第三课时-小学英语教学设计模板.doc

I. 各课时教学设计
课题
  Unit 1 Welcome back to school
课 时
 第三课时
授课类型

 新授课
备课时间

 一、教学内容分析
1、学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2、能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee，
二、教学目标
1、能听、说、读、写字母Aa Bb Cc。
2、能认读以这3个字母为首的单词。
3. 了解这三个字母在例词中的发音。
三、教学重、难点：
1. 字母Aa, Bb, Cc的读音和书写。
2. 字母印刷体与手写体的区别。
四、学习者特征分析
1、学生已经学习有关词汇和句子，例如：What’s this? It’s…有良好的学习习惯，能积极地听说，对英语学习兴趣浓厚。有较强的语言表达能力。
2、能利用网络资源平台自主听读，学生运用资源,在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习。
 五、教学策略选择与设计
借助网络资源平台自主听读，学生运用资源,在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习。
六、学习方法指导
自主学习和小组互助学习相结合。
七、行为习惯培养
培养学生的认真听读和书写习惯。
八、教学资源
课本、实物、网络资源、flash动画、Vclass平台、自制课件等。
 九、教学过程

教学过程（时间）
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备学生要培养的习惯和学习方法，达成的目标
 Step I
 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

唱ABC歌”。
1. Pair wor
 歌曲热身，激发学习兴趣和欲望。
  Step II
 （二）呈现新课 （Presentation）
  Listen and do
感知话题、直接切入主题。
  Step III
 （三）趣味操练 （Practice）
2.     Pair work

身临其境，激发学习欲望，解决教学重难点。
  Step IV
 （四）扩展性活动（Add-activities）

  Listen and read
营造学习氛围，提高学习的效率。
  Step V
 (五)综合练习
 Pair work
快乐学习、成功学习留下美好记忆。
拓展材料
 网络资源、flash动画、Vclass平台、自制课件
板书设计

自主评价
小组评价、自主评价和同桌评价
作业布置
 Listen and read for 15 minutes
教学反思
 这节课的导入设计不是特别令人满意，总觉得有点单刀直入，如果能运用一些多媒体素材可能会更好些。另外游戏环节虽然大家都很热闹地在用英语表达，单课堂纪律稍微有些混乱。所以说课堂上学生的自由表达还是应该建立在能基本维持正常的课堂秩序的前提之下的。所以我在课堂组织和管理（classroom management）上还存在一些不足，应该多向其他有经验的老师学习，尤其学习如何在维持好正常的课堂秩序的前提下进行有序有效的课堂活动。
应该对重点内容进行更多的扩展，这也说明了作为教师应该灵活地传授知识，学生应该灵活地运用知识。