第21课第1课时(二稿).doc

江南学校 “导学研练”高效课堂教学案
七年级思品学科（第一第二 稿）
主备人：徐天华

课题：第21课：第1课时：依法享有生命健康权
班级：七1——6
教师：徐天华
日期： 2015年4月
【目标】：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，懂得人最宝贵的是生命，增强珍爱生命健康意识。
了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，懂得生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最基本的权利。
【重点】：依法享有生命健康权
【难点】：依法享有生命健康权
【过程】
教学过程
修改（个备）
一、导入示标：
请同学们角色扮演残疾人，用心体验残疾人的生活，体会生命健康的重要。说一说你扮演后的心理体验？

二、自学助学
学生阅读教材P64——P66的内容，思考以下问题，并在自己认为重要的内容下面作标志。
1. 根据自己的生活经验，谈谈对生命健康权的理解？
2. 学校教育阶段应该保证对未成年人进行哪些教育？
3. 在现实生活中还存在哪些影响未成年人生命健康的陷阱？对此我们该怎样防范呢？
4. 为什么法律要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？

三、研讨释疑
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思考题1
生命健康权包括生命权、身体权、健康权。健康权是生命健康权的
的重要组成部分。侵害生命健康权行为通常有三种情形：致人死亡；
伤害身体完整；损害健康，含有精神损害。（同桌之间交流，老师加以补充讲解）
思考题2
保证未成年学生在校期间的人身安全；保证未成年学生生理健康；注重对未成年学生的心理健康教育。（学生自主学习）
思考题3
算卦、吸毒、电子游戏。。。
1.增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握自我保护的方法
2.国家、社会、学校、家庭都要关爱未成年人，为他们健康成长创造
良好的环境，消除影响他们健康成长的不利因素。
思考题4
1.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话
2.由于未成年人生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害。（学生对本课加以总结概括）
小结：生命健康权是法律赋予我们的一项重要权利，是受到《宪法》《民法》《刑法》等法律保护的，作为未成年人的我们要珍惜生命，热爱生活，用健康的身体去创造美好的明天。
四、练习拓展
《补充习题》：P32，1——9。题。

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