第一章-认识生物【A卷-提升卷】原版卷-2024-2025学年山西专用七年级生物练习.pdf

第一章第一章 认识生物认识生物 提升卷提升卷（考试时间：（考试时间：60 分钟分钟 满分：满分：50 分分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一选择题（共一选择题（共 15 小题，每题小题，每题 1 分，共分，共 15 分）分）1“五爪金龙”是民间的称呼，它的真名是圆鼻巨蜥，属于一种大体格的蜥蜴。科研人员在开展监测工作时，发现一只圆鼻巨蜥，并拿出相机对它进行拍摄。这种研究方法属于（）A观察法B实验法C比较法D调查法2科学探究的一般步骤是（）实验提出问题得出结论作出假设表达与交流ABCD3在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（）A记录数量最多的生物B记录最珍贵的生物C记录自己最喜欢的生物D记录看到的全部生物4诗词是中国文学的瑰宝，也蕴含着许多生物学知识。其中“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”说明生物具有哪种特征（）A生物能进行呼吸B生物能排出体内产生的废物C生物能对外界刺激作出反应D生物能生长和繁殖5生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（）A鲸喷出雾状水柱B数字人（AI）直播带货C秋天枣树落叶D“死亡帽”毒蘑菇由小长大6人会排汗排尿、植物会落叶，这些现象说明生物具有的生命特征是（）A生物能进行呼吸B生物的生活需要营养C生物能进行排泄D生物能生长和繁殖7今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征能说明肺炎支原体属于生物的是（）A结构简单B能使生物患病C能繁殖后代D个体微小8在野外调查生物种类时，你认为下列做法合理的是（）A边观察边记录B一个人走到偏僻的地方寻找生物C看到自己喜欢的花就采摘D品尝异果，嗅赏奇花9观察法是常用的科学研究方法，下列关于观察法的叙述，错误的是（）A既可肉眼观察，也可借助工具B观察要有目的和计划C观察法是实验法的基础D两次观察结果不同时，以第二次为准10关于观察法的描述，下列说法不正确的一项是（）A观察法的资料是由调查者亲自收集到的B观察法的调查结果比较客观C观察法是询问法的一种D观察法所需时间相对较长11下列有关观察法的叙述，错误的是（）A观察前首先要明确观察目的B观察要全面、仔细，并做好观察记录C观察一般比较直接，故都不需要很长时间D观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器12生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A青青园中葵，朝露待日晞B离离原上草，一岁一枯荣C夜来风雨声，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜13地球上的生物虽然多种多样、形态各异，但是他们都具有一些共同特征。下列成语中，体现了生物能繁殖的特征是（）A狐假虎威B守株待兔C惊弓之鸟D蜻蜓点水14如图所示的漫画主要体现出的生物特征是（）A生物的生活需要营养B生物能进行呼吸C生物能对外界刺激作出反应D生物能生长和繁殖15公园内，一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（）A生物能繁殖后代B生物能排出体内产生的废物C生物的生活需要营养D生物能对外界刺激作出反应二解答题（共二解答题（共 3 题，除特殊说明外，每空题，除特殊说明外，每空 2 分，共分，共 35 分）分）16阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。（一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。（二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有 3060 伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。（三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。（1）材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。（2）材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。（3）材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。17学习了生物的特征后，同学们兴致勃勃地在公园观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征。请根据所学知识回答下列问题：（1）公园中，大片菊花盛开，这体现了生物能进行 。（2）石榴树上结的石榴的颜色、形态各不相同，这体现了生物具有 的特征。（3）喜鹊在草地上啄食草籽，也啄食小蚂蚱，这体现的生物特征是 。（4）秋 天，梧 桐 树 的 叶 变 成 黄 褐 色，纷 纷 飘 落，这 体 现 了 生 物 能 对 外 界 刺 激 作 出 反 应和 。（5）捕蝇草是一种食虫植物，通常生活在缺氮的土壤中。它的一些叶特化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充营养。资料中“当小虫碰到触毛时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是 。研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫夹闭合的环境因素。该实验说明温度对捕虫夹的闭合情况有影响，推测在 45时，触碰 次即可引起捕虫夹闭合。温度15405065捕虫夹闭合2 次触碰1 次触碰不需触碰18小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：铁树、枯枝落叶、含羞草、月季、小鱼、蚯蚓、麻雀、人、感冒病毒、蘑菇等（1）其中不属于生物的是 （填序号），应在调查表中除去（2）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 （填序号）；如果按照生活环境，可以划分成 和 等（3 分）（3）在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是 （可多选）A老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录B特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物C发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师D天空中飞过一只麻雀，要马上记录下