大班美术教案三篇.docx

大班美术教案三篇
设计意图：
长期以来，我们幼儿园的美术教育活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题讨论的深入，我深深地熟悉到美术观赏活动也是幼儿园美术教育的重要内容。《纲要》中也指出：“幼儿能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美”，这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活”不谋而合，而这个“艺术”，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很明显。因此，在本学期，我就有目的地组织了幼儿进展名画观赏，激发幼儿绘画的兴趣，开拓他们的视野，培育幼儿对艺术作品敏锐，激发他们潜在的制造力。
这次观赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由拘束、不受约束的心灵非常贴近。而《狂欢节》这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活体验。
教学目标：
1、观赏、感受名画作品中夸大好玩的形象和喜庆热闹的颜色，并理解作品的内容。
2、大胆想象，积极用语言表达自己的感受，初步运用大师的手法尝试作画。
3、培育幼儿的观赏力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学预备：
教具：名画《小丑的狂欢》，磁带一盘。
学具：黑笔，纸。
教学过程：
（一）介绍米罗，引发兴趣。
有一个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个非法出名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜爱为小朋友画画啦！他的画特别奇异、好玩，颜色也特殊美丽。今日教师带来了一幅米罗爷爷的画，你们想看吗？
（二）出示名画，引导观赏。
1、小朋友认真观看画面，告知教师，你在画上看到了什么？它们在干什么？（梯子上长出了耳朵，木头上长出了眼睛，真好玩！小动物们在干什么？）
2、你能猜出它们在什么地方？什么时候吗？画面上除了好玩的小动物外，还有些什么样的线条，你看了这些线条有什么感觉？
3、米罗爷爷画的小动物、线条都很好玩，他选的颜色也很美丽，他用了哪些颜色？你喜爱哪些颜色？为什么？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么？（幼儿说出自己对不同颜色的理解）
4、米罗爷爷在这幅画里藏了好多的故事，你能把它讲出来吗？
5、你看了这幅画有什么感觉？想做些什么事情？
6、小朋友讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物在唱歌、跳舞、做嬉戏，开联欢会呢。
7、你为这幅画起个名字好吗？
（三）听音乐、感受。
请小朋友闭上眼睛，把自己变成画中的小动物，听着欢快的音乐去想象开联欢会的情景吧。
（四）教师提出要求，幼儿绘画。
1、画上你最喜爱哪个形象或小动物，请把它画下来。
2、再依据自己画的形象进展分割、重组。
（五）展现幼儿作品并讲评。
教学反思：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。
大班美术教案 篇2
活动目标
1、观赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、认真观赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
3、评价
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜爱这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
4、听音乐细细观赏
5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进展比拟
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、颜色）
（2）你更喜爱哪幅画？为什么？
6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
7、作品展现及评议
教学反思：
本次活动在在上次观赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的根底上再进展技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的根底上再供应细的水笔进展粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在观赏的时候孩子们孩子们在观赏的根底上发觉了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班美术教案 篇3
一、活动目标：
1.娴熟运用折、画、贴的”方法制作滑稽小丑。
2.能大胆想象，积极动手参加活动。
3.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动预备1.小丑图片。
2.作品范例一个。
3.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸（依据幼儿力量不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水
活动过程一、开头局部：
出示图片请幼儿观赏，激发幼儿活动的兴趣。
二、根本局部：
A 、观赏图片，总结作品特点1、谈话：今日教师请来了一些很好玩、很特殊的朋友，我们来看看他们是谁。
2、争论：引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们争论答复）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、观赏范例，争论制作方法1、请幼儿观看并争论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作挨次。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特殊的眼睛，然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下局部，做成小丑的胳膊和腿3.教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
Ｃ、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作（1）幼儿自主选择材料，随便制作自己喜爱的小丑。
（2）鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与帮忙。
活动延长请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么
【活动反思】
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量躲避以前的以教为主的教学方式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。