大班综合活动有趣的碟片教案反思.docx

大班综合活动有趣的碟片教案反思

设计意图：
幼儿常常在家或幼儿园里观看碟片，碟片是幼儿生活中不行缺少的
事物，为了能让幼儿发觉生活中的现象和费旧物的利用价值，并供应观看和探究的空间，制造动手、动脑的时机，便围绕碟片设计此活动。
活动目标：
1．感知旧碟片带来的乐趣；培育爱动脑、爱实践的好习惯。
2．能发觉旧碟片的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，制造力。
3．培育交往力量；能与伙伴合作嬉戏，体验合作的乐趣。
活动过程：
一、出示碟片，引发兴趣
师：今日教师带来很多被划坏的旧碟片，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？
二、自由探究玩法
1．个别尝试
师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思索）
师：你的玩法真好玩！旧碟片的玩法多不多？
2．幼儿自由探究实践
师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观看，幼儿遇阻或消失问题是参加或提示，鼓舞幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进展相互启发，激发幼儿多思索多制造，并留意合作的幼儿。）
3、沟通演示
师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇怪的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。）
三、合作探究玩法
1．合作演示，激发兴趣
师：刚刚有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作嬉戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？
2．幼儿合作探究玩法
师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商议新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观看幼儿，适当帮忙没有伙伴的幼儿，给嬉戏受阻的幼儿以帮忙和启发；激发幼儿制造玩法，利用典型玩法帮忙幼儿相互启发。）
3．沟通演示
师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定。激发幼儿大胆交往，大胆制造玩法。）
活动反思：
我贴近幼儿生活实际选材。旧碟片是随处可见的东西，很简单接触到，抓住这个教育契机，充分利用幼儿熟识的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。
在活动过程中，我能能够真正的做到让幼儿主动学习。通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进展实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，碟片的玩法从最初的单一的一个人玩到最终多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的阅历，真正表达了孩子主动学习的意义。
教师在活动中，能够依据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的制造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启发，最终让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种胜利感。
在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观看，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随便的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进展再制造。教师的适当启发使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反响成为有价值的反响。
教师参加个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注意观注其他幼儿，发觉她们的困惑或者是新的玩法等。