五年级-数学-下册第二单元-整理与复习教学教材.ppt
《五年级-数学-下册第二单元-整理与复习教学教材.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级-数学-下册第二单元-整理与复习教学教材.ppt(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理与复习,因数与倍数,因数和倍数,2、5、3的倍数的特征,质数和合数,1,复习:,1、什么是因数?什么是倍数?,2、怎么找出一个数的所有因数?,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们,就说,被除数是除数的,倍数,,除数是被除数的,因数,。,求一个数的因数,,就是用这个数,依次与非零自然数,相除,,所得的,商和除数,就是这个数的因数。,2,5的倍数特征,个位上是,0、2、4、6、8,的数,都是,2的倍数,,,是2的倍数的数是偶数,(双数),0也是偶数,;,不是2的倍数的数是奇数,(单数)。,个位上是,0或5,的数,是,5,的倍数。,2、5倍数的公同特征,整数的个位上是0,就是2、5的共同倍数,3的倍数的特征,一个数,各位,上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。,【,注意,】,:与2、5的倍数的特征不同,3的倍数的,个位,上可以是任何数字。,只有一个因数,只有1和它本身两个因数,有两个以上的因数,1,2,3,5,7,11,13,17,19。,4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20。,一个数,如果,只有1和它本身两个因数,这个数叫做,质数,(或,素数,)。,一个数,如果,除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做,合数,。,1既不是质数,也不是合数。,自然数,质数,合数,只有两个因数,(1和它本身),。,1,因数超过两个,(除了1和它本身以外还有别的因数),。,只有一个因数,(只有1),。,05,奇数+偶数=();,奇数+奇数=();,偶数+偶数=()。,奇 数,偶 数,偶 数,1、的倍数中最小的三位数是(),,最大的三位数是()。,2、5的倍数中最小的两位数是(),,最大的两位数是()。,100,998,10,95,答案:75 30,答案:492 402,04,下面的判断对吗?说说你的理由。,(1)个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。,(2)个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。,(3)在全部自然数里,不是奇数就是偶数。,(4)用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。,(5)凡是9的倍数一定是3的倍数,反之凡是3的,倍数一定是9的倍数。,下面的说法正确吗?说说你的理由。,(1)所有的奇数都是质数。,(2)所有的偶数都是合数。,(3)在1,2,3,4,5,中,除了质数以 外都是合数。,(4)两个质数的和是偶数。,03,在,里填上一个数字,使每个数都是3的倍数。,7,2,4,4,4,6,5,12,1,2,7,5,7,8,7,4,0,2,4,3,2,4,6,2,4,9,2,1,4 4,4,4 4,7,4 4,6 5,1,6 5,4,6 5,7,1 2,2,1,1 2,5,1,1 2,8,1,37,41,61,73,83,11,47。,27,58,95,14,33,57,62,78,99。,大家看:,6=23 28=227,其中:2,3,7 本身都是什么数?,小 结,:,从上面的例子看出,每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的,质因数,。,把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做,分解质因数,质数,同时2,3,7 又都是合数的什么数?,因数,55,5,11,55,=,511,2,60,2,3,30,15,5,60,=,2235,把24分解质因数,.,2 4,试一试:,先用,4,作除数,行吗?,- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 下册 第二 单元 整理 复习 教学 教材
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文