高校规章制度.pdf

1 山西师范大学教师岗位设置与聘用办法山西师范大学教师岗位设置与聘用办法 为做好教师岗位设置及聘用的组织实施工作，根据山西师范大学岗位设置方案，制定本实施细则。一、岗位设置一、岗位设置 （一）设岗范围（一）设岗范围 全校各学院（所）事业编制专任教师。（二）设置原则（二）设置原则 1.1.总量控制，分级管理。总量控制，分级管理。在主管部门核准的教师岗位总量、结构比例范围内，结合我校教学科研工作的特点和实际需要，科学合理地确定教师各级岗位数量和结构比例，实行分级管理。2.2.按需设岗，优化结构。按需设岗，优化结构。教师岗位设置坚持以学科建设为龙头，从人才培养、科学研究、社会服务的实际需要出发科学设岗。既要考虑教学科研工作的需要，又要考虑学科建设的长远规划，逐步优化教师队伍结构。3.3.保证重点，协调发展。保证重点，协调发展。教师岗位设置要突出重点、统筹兼顾，要有利于推动学科建设和发展，有利于提高教学科研水平，有利于促进创新团队建设，有利于调动广大教师的积极性。（三）岗位等级（三）岗位等级 教师岗位分为 12 个等级，包括正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。二、岗位职责二、岗位职责 （一）基本职责（一）基本职责 忠诚于党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，能够承担并完成受聘岗位工作。（二）具体岗位职责（二）具体岗位职责 1.1.二级岗位二级岗位 （1）讲授本学科专业核心课程，指导硕士研究生、青年教师，根据需要指导博士研究生、访问学者或留学生；（2）正确把握本学科发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内外先进水平；（3）组织本学科力量积极争取国家重大科研项目并主持国家科研项目；带领团队在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关；（4）承担教学、科研和学科建设等方面的组织管理工作及其他社会服务活动；（5）负责本学科学术团队建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支学术团队开展教学科研工作。2.2.三级岗位三级岗位 （1）讲授本学科专业核心课程，指导硕士研究生、青年教师，根据需要指导博士研究生、访问学者或留学生；（2）正确把握学术或专业发展方向，提出具有前瞻性、创造性的研究构想；（3）积极争取国家科研项目，主持省科研项目；在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关；以我校为第一署名单位独立或责任作者发表高水平学术论文或出版论著；（4）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作及其他社会服务活动；（5）积极带领或参与学术团队开展教学、科研工作。3.3.四级岗位四级岗位 （1）讲授本学科专业核心课程，指导硕士研究生，根据需要指导访问学者或留学生；（2）面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目；2（3）在本领域开展重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，以我校为第一署名单位独立或责任作者发表高水平学术论文或出版论著；（4）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作及其他社会服务活动；（5）积极开展团队建设。4.4.五级岗位五级岗位 （1）讲授本学科基础课、专业基础课或专业程，指导本科生，根据需要指导硕士研究生；（2）开展科学研究和教学研究，积极争取省部级科研项目；（3）积极参与学科建设、专业建设，把握学科发展方向，能在本领域开展原创性及重大理论问题研究；（4）以我校为第一署名单位独立或责任作者发表高质量学术论文或出版论著；（5）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作及其他社会服务活动，积极参与团队建设。5.5.六级岗位六级岗位 （1）讲授本学科基础课、专业基础课或专业程，指导本科生，根据需要指导硕士研究生；（2）开展科学研究和教学研究，积极争取主持或参与省部级科研项目；（3）积极参与学科建设、专业建设，把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性及重大理论问题研究；（4）以我校为第一署名单位独立或责任作者发表高质量学术论文、论著；（5）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作及其他社会服务活动。6.6.七级岗位七级岗位 （1）讲授本学科基础课、专业基础课或专业程，指导本科生；（2）开展科学研究和教学研究，积极争取主持或参与厅局级科研项目；（3）积极参与学科建设、专业建设，把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性研究；（4）以我校为第一署名单位独立或责任作者发表高质量学术论文、论著；（5）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作及其他社会服务活动。7.7.八级及以下岗位八级及以下岗位 八级及以下岗位的岗位职责由各学院（所）根据教学科研和学科建设的实际需要及岗位工作性质、特点制定。岗位职责中应明确聘用期内需完成的学术成果的质量和数量要求及其他工作任务，报学校审批通过后执行。备注：备注：新引进人员及攻读学位期间的成果不要求第一署名单位；责任作者指第一作者或通讯作者。三、岗位聘用条件三、岗位聘用条件 （一）岗位基本条件（一）岗位基本条件 1.遵纪守法，具有良好的职业道德、学术道德，为人师表、教书育人；2.满足高校教师职务的基本任职条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力；3.承担本专科、研究生课程，圆满完成教学任务；4.具有高校教师资格证书。如为新进教师或新调整到教师岗位的人员，应按学校要求参加培训，在规定时间内取得高校教师资格。（二）各级岗位的具体申报条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。（二）各级岗位的具体申报条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。3 山西师范大学教辅及其他专业技术岗位设置与聘用办法山西师范大学教辅及其他专业技术岗位设置与聘用办法 为做好教辅及其他专业技术岗位设置与聘用的组织实施工作，建设高素质的专业技术人员队伍，为学校的教学科研工作提供有力的保障，根据山西师范大学岗位设置方案，制定本实施细则。一、岗位设置一、岗位设置 （一）设岗范围（一）设岗范围 全校各学院（所）、机关部门、教学辅助单位事业编制教辅及其他专业技术人员。（二）设置原则（二）设置原则 教辅及其他专业技术岗位的设置将从我校其他专业技术人员队伍建设的实际出发，统筹兼顾，优化结构，协调发展，有利于人才培养质量和科学研究水平的不断提高，保障教学、科研工作的顺利进行。（三）岗位等级（三）岗位等级 教辅及其他专业技术岗位分为 12 个等级，包括正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。二、岗位职责二、岗位职责 （一）基本职责（一）基本职责 忠诚于党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，能够承担并完成受聘岗位工作。（二）具体岗位（二）具体岗位职责职责 1.1.正高级岗位正高级岗位 （1）掌握国内外的本专业发展动态，对专业发展进行规划、设计，并组织实施，取得标志性成果；（2）主持工作研究和学术交流，解决关键性技术问题，在本学科（行业）权威性刊物上发表高水平的学术论文或出版著作；（3）本单位的改革与发展提出建设性意见；（4）指导副高和中级技术人员，完成岗位工作量。2.2.副高级岗位副高级岗位 （1）了解国内外本专业发展动态，参与专业规划并协助实施，取得建设性成果；（2）作为技术骨干积极开展工作研究和学术交流，解决工作中的技术难题，在本学科（行业）核心性刊物上发表高水平的学术论文，或编写技术指导书；（3）指导和培养中级以下技术人员，完成岗位工作量。3.3.中级岗位中级岗位 （1）积极参与专业规划的实施，取得较好的成果；（2）积极开展工作研究，解决工作中的技术问题，在本学科（行业）核心刊物上发表学术论文，或参与编写技术指导书；（3）指导初级技术人员，完成岗位工作量。4.4.初级岗位初级岗位 （1）积极开展工作研究，处理工作中的技术问题；（2）完成岗位工作量。三、岗位聘用条件三、岗位聘用条件 （一）岗位基本条件（一）岗位基本条件 具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应专业技术职务的基本任职条件，具备履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。（二）各级岗位的具体聘用条件请参照（二）各级岗位的具体聘用条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。4 山西师范大学管理岗位设置与聘用办法山西师范大学管理岗位设置与聘用办法 为做好我校管理岗位设置与聘用的组织实施工作，进一步加强管理队伍建设，根据山西师范大学岗位设置方案，制定本实施细则。一、岗位设置一、岗位设置 （一）设岗范围（一）设岗范围 我校党政机关、群团组织、学院以及经学校认定的其他内设机构事业编制管理人员和现聘任在管理岗位的工人身份人员。（二）设置原则（二）设置原则 1.坚持科学合理、优化结构、精干高效和专业化的原则，以增强运转效能、提高工作效率、提升管理水平为目标，实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。管理岗位的设置与聘用与深化干部人事制度改革相结合。2.坚持制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则。（三）岗位等级（三）岗位等级 管理岗位分为 8 个等级。现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级管理岗位。二、岗位职责二、岗位职责 （一）基本职责（一）基本职责 忠诚于党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，能够承担并完成受聘岗位工作。（二）具体岗位职责（二）具体岗位职责 1.三、四级岗位：主持或者分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管单位中层干部的工作；2.五、六级岗位：主持或者分管部门、学院、直属业务单位等二级单位的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导七级以下岗位人员的工作；3.七、八级岗位：主持科、室的管理工作，或者负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导九级以下岗位人员的工作；4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。三、聘用条件三、聘用条件 （一）基本条件（一）基本条件 管理岗位的基本任职条件：遵守宪法和法律；具有良好的品行；具备岗位所需的专业、能力、技能条件；适应岗位要求的身体条件；一般应具有大学专科以上文化程度，其中六级及以上管理岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。（二）各级岗位的具体聘用条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。（二）各级岗位的具体聘用条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。5 山西师范大学工勤技能岗位设置与聘用办法山西师范大学工勤技能岗位设置与聘用办法 为做好工勤技能岗位设置与聘用的组织实施工作，提高我校工勤队伍职业化、专业化的程度，全面提升服务保障水平，根据山西师范大学岗位设置方案，制定本实施细则。一、岗位设置一、岗位设置 （一）设岗范围（一）设岗范围 全校各单位事业编制工勤技能人员。（二）岗位等级（二）岗位等级 工勤技能岗位分为 5 个等级，现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应技术工一至五级。二、岗位职责二、岗位职责 （一）基本职责（一）基本职责 忠诚于党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，能够承担并完成受聘岗位工作。（二）具体岗位职责（二）具体岗位职责 1.1.工勤技能一级岗位工勤技能一级岗位 完成本职工作，有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，按时完成单位规定的任务数量和质量，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。2.2.工勤技能二级岗位工勤技能二级岗位 能够熟悉本职工作，有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，按时完成单位规定的任务数量和质量，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。3.3.工勤技能三级岗位工勤技能三级岗位 能够熟悉本职工作，有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，按时完成单位规定的任务数量和质量，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。4.4.工勤技能四级岗位工勤技能四级岗位 能够熟悉本职工作，有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，按时完成单位规定的任务数量和质量，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。5.5.工勤技能五级岗位工勤技能五级岗位 能够熟悉本职工作，有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，按时完成单位规定的任务数量和质量，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。三、聘用条件三、聘用条件 （一）基本条件（一）基本条件 1.遵守宪法和法律；2.具有良好的服务意识和职业道德；3.具有岗位所需的专业、能力及资格证书；6 4.适应岗位要求的身体条件。（二）各级岗位的具体聘用条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。（二）各级岗位的具体聘用条件请参照山西师范大学岗位设置与聘用实施细则。