森林的歌声教学设计.doc
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森林的歌声教学设计 建国实验小学 谢春燕 设计说明:教材选择人音社小学音乐第八册第六课《风景如画》。在整个欣赏过程里面均应用奥尔夫教学理念让学生参与音乐活动,并引入国家教育部推广的儿童音乐剧进课堂理念进行音乐表演。 教学目标: 1、能从参与音乐活动的过程中感受音乐节奏的变化,并能参与音乐表演 2、在欣赏过程中,用图谱的方法区分音乐主题,理解曲式结构。 3、通过乐曲欣赏感受音乐美、自然美。 教学重点:参与音乐表演、理解曲式结构 教学教学难点:理解曲式结构 教学准备:多媒体课件、音乐制作软件 教学过程: 一、组织教学 二、导入 创设置身森林的情景,在这个神秘的森林中住着王子和公主兄妹。让学生在穿越森林寻找公主王子的游戏中参与音乐、感受音乐。 教师:用乐器敲击出不同节奏,让学生想象穿越森林 三、感受音乐 (一)感受A主题 1、初听A主题(森林中游戏) 随教师用小跳步进行游戏 2、复听A主题 由学生自己创编游戏 (二)感受B主题(森林中的舞蹈) 1、初听B主题 学生用固定拍行走感受音乐节拍 2、复听B主题 学生随教师舞蹈(两次) (三)感受C主题(森林采花) 1、初听C主题 学生在围城圈行走在高音A时做采花动作,教师用三角铁进行引导 2、复听C主题 学生离开教师三角铁引导在高音A出做采花的动作。 四、完整聆听、参与音乐 (一)完整初听 1、学生随教师用图形记录乐段变化 创设情景:为寻找王子公主而绘制地图 2、设问:用几种图形进行记录,沿途你听到了什么声音 (二)区分乐段 1、出示三个主题的乐谱有学生为其排序 2、模唱主题 (三)分析曲式 1、聆听音乐,记录主题顺序 2、了解回旋曲式 (四)参与表演音乐 进入森林、游戏等待王子、与王子公主共舞、采花献给公主王子等方式参与到音乐中。 (五)出示课题、讲解此乐曲的由来 五、拓展创编 1、学生分组对三个主题进行全新排列出自己的回旋曲,并取名,教师用音乐制作软件为她组合 2、学生对自己重新组合的音乐进行创编表演- 配套讲稿:
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- 森林 歌声 教学 设计
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