小班主题纸的好朋友教案反思.docx
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小班主题纸的好朋友教案反思 这是小班主题纸的好好友教案反思,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。 活动设计背景 本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于别离焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发现,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,看见家长就跑出去,也不跟老师道别。结合我班的这些情况,我采纳了教学活动形式,让他们懂得说您好再见学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。 活动目标 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿明白交友中最简洁的礼貌用语和行为。 2、激发幼儿学习儿歌的爱好。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试,并与伙伴共享自己的心得。 教学重点、难点 儿歌的学习、礼貌用语的运用 活动准备 小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条) 活动过程 1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。 幼儿看木偶表演,熟识儿歌内容。 师(小鸡)叽!叽!叽!我是谁? 幼儿小鸡(听声响,区分动物) 师(小鸡)小好友真聪慧,(出示木偶小鸡),并与幼儿问好。 师(小鸡)我一个人玩真没劲,我要找个好好友。 师(小鸡)哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手) (木偶小鸭上场) 师(小鸭)小鸡,你好,你好!(招招手)。 师提问:小鸡小鸭,它们见面了,说了什么?文章.出自幼儿园学习网教案网. 幼儿你好,你好!(招招手) (出示字条:你好,你好!(招招手))小好友模拟小鸡小鸭的声响打招呼) (师)小鸡小鸭,小鸭,我做你的好友好吗?小鸭说:欢送,欢送(拍拍手)。小鸡听了真快乐。 师提问:小鸭和小鸡成为好友了吗?小鸭是怎么答复小鸡的? 幼儿欢送,欢送(拍拍手) (出示字条:欢送,欢送(拍拍手),小好友模拟小鸭的声响) 师(小鸭)我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。 师提问:小鸭请小鸡共享虫子,小鸡说了什么? 幼儿谢谢,谢谢!(握握手) (出示字条:谢谢,谢谢!(握握手),小好友模拟小鸡的声响) 师小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好好友。太阳公公回家了,天黑了,小鸡、小鸭它们要回家了,会怎么说? 幼儿再见、再见 师小好友们真聪慧,小鸡和小鸭一起说:再见、再见(挥挥手) (出示字条:再见、再见,挥挥手,小好友模拟) 2、学念整首儿歌。 老师完好示范朗诵。 幼儿学念儿歌。激励幼儿声响要洪亮,边念边做动作。依据幼儿实际情况,老师可轻声提示。 3、结合生活实际提问,加深幼儿对礼貌语的运用及把握。 师小好友,小鸡和小鸭见面了,它们是怎么问好的?你上幼儿园遇到老师和好好友,你会怎么问好? 师小鸡和小鸭成为好好友以后,小鸭说了什么?假如有好好友和你一起玩我具,你会说什么? 师小鸭请小鸡吃虫子,小鸡说了什么?有好好友与你共享食物时,你要说什么? 师天黑了,小鸡和小鸭要回家了,它们说了什么?下午放学,你要和你的好好友说什么? 附儿歌:好好友 我有一双小小手,要拉很多好好友。 你好,你好招招手,欢送,欢送拍拍手。 谢谢,谢谢握握手,再见,再见摆摆手。 教学反思 此次活动时在20XX年10月中旬,家长开放日当天上的公开课,因面对家长,所以在活动之前已经借班上过此节课,课后,结合老师们提的看法,又将教案进行了调整,家长开放日时也得到了家长的肯定。 但活动后自己觉得还有地方有待改进。 既然是面对家长,应当有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动,教具准备也不是特别充足,可以让没个家庭一组头饰,小孩与家长一人扮演一个角色,一起来学习,演绎儿歌《好好友》。 5- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小班 主题 好朋友 教案 反思
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