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“学习延安精神,践行群众路线”体会
“学习延安精神，践行群众路线”心得体会
2014年7月11日——13日，有幸参加了学院党校组织的“学习延安精神，践行群众路线”为主题的延安现场教学活动，在这三天时间里，感悟中国传统文化，踏访老一辈革命先辈的奋斗足迹，感受当年革命岁月的艰辛，学习我党在新中国建设过程中取得的党建理论和革命精神，让我第一次完整的感悟了延安精神的深刻内涵，深刻体会到了党在建立新中国的道路上所进行的艰苦卓绝的奋斗历程，作为共产党员，思想上受到了深层次的教育。
一、学习活动过程
此次活动以延安革命旧址、遗址为对象，通过现场参观和讲解，比较系统的认识了延安精神的产生背景和发展过程。
首先参观了杨家岭革命遗址，那一间间朴素的窑洞，院子里普通的石桌，窑洞里简陋的陈设，都给我留下了深刻的印象。在这里，我找到了小学课本里毛主席种的那块菜地，看到了提出“一切反动派都是纸老虎”论断的那个小石桌，也是在这里，产生了推动中国历史进程的一个又一个重大决策：百团大战、精兵简政、大生产运动；也是这里，见证了中国共产党历史上一次又一次重要会议：延安文艺座谈会、中共六届七中全会、中共七大；还是这里，诞生了一篇又一篇对中国革命产生深远影响的光辉著作：《整顿党的作风》《新民主主义论》《愚公移山》。我们伟大的领导人们就是在这样简陋的窑洞里废寝忘食，完成了一项项伟大的历史使命。毛主席在这里说过：松树冬夏常青，不怕刮风下雪，严寒之中也能巍然屹立。正是这种不畏劳苦、艰苦奋斗的精神，成了我党宝贵的精神财富。
站在七大召开会场的礼堂前，身临其境地感受到七大对于决定我们党和国家发展方向的重要性。抗日战争胜利前夕，就在这里，召开了那次意义重大的中共第七次代表大会，大会正确分析了形势，指明抗战的前途和任务，制定了党的政治路线。把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，批评与自我批评的作风。大会通过的党章，第一次明确规定以毛泽东思想作为我党的一切工作的指针。七大的成功召开，为夺取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础，是中国共产党在民主革命时期召开的最后的、也是最重要的一次代表大会。接着我们走进了枣园革命遗址，这里是所有革命旧址中环境相对最好的地方，背山面水，开阔明净。除了革命先辈的旧居外，在这里，我们看到了1933年9月8日为日为因烧木炭牺牲的张思德同志召开追悼会的地方，在这里，毛主席发表了《为人民服务》的讲话。而在门口的中共中央书记处小礼堂墙上挂着毛主席亲笔“为人民服务”的条幅，提醒着当时的革命干部时刻心记人民，同样也是对如今的共产党员提出的基本要求。
当走进延安革命纪念馆，那生动而逼真地展现党在延安领导革命时期人们生产、生活和战斗场景的蜡像给我留下了难以磨灭的印象。走过那一幅幅场景，让人感觉一下子穿越到了那个年代，仿佛听到了太平时期街道的叫卖声和吆喝声，看到了战争时期先辈们奋勇搏杀的场面。历史的画卷一一展开，我们看到的不再仅仅是历史，而是感受当年峥嵘岁月的艰辛，体会到当今生活的来之不易，进一步继承革命先辈的优秀传统和传承他们的精神财富。
二、延安精神的体会
1、艰苦奋斗、严于律己
“自力更生、艰苦奋斗的创业精神”是延安精神的内涵之一。自力更生、艰苦创业在战争年代发挥了重要的作用，革命先烈们用这种精神战胜了艰苦的环境，开创了一个又一个新局面。而艰苦奋斗是共产党员的本色，严于律己是共产党员体现先锋模范的基本要求。在今天，我们更应该将这种精神传承，。自力更生、艰苦奋斗，就是遇到困难不退缩，碰到硬茬咬牙挺。自力更生、艰苦奋斗还应当是工作要切实杜绝贪图安逸、不思进取，杜绝生活上挥霍浪费、大手大脚。从自身做起，带动身边的人，从而带动一片人，坚决同腐败现象作斗争、与周围的“四风”作斗争。
2、求真务实、开拓创新
延安精神就是理论联系实际、不断开拓创新的精神，就是实事求是的精神。在形式主义充斥的当今社会，实事求是的态度、理论联系实际的工作方法，是我们工作当中必须坚持的态度和做好教学工作的基本途径。作为教师，应该自觉、刻苦地钻研业务，提高专业能力，进一步实践教学改革，努力提高自己工作的能力。勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施开展工作。努力克服学习空对空、不接触思想实际的不良作风，要立足实际、做好自己的本职工作。
3、爱岗敬业、为人民服务
为人民服务是延安精神，更是我党的宗旨。中国革命之所以能在山沟沟里的延安生根、发芽，革命先辈们能够与人民群众打成一片，得到他们的拥护和爱戴，并不是一开始就有的，也是遇到过困难和挫折的，但革命队伍最终壮大了、成功了，是因为老一辈共产党人心系群众、以群众的利益为出发点、为人民服务。而如今，作为教师，做好为人民服务，就是应该爱岗敬业，做好本职工作。教书育人就是教师的本职工作，做好为人民服务就要把学生的利益放在首位，多关心学生的生活和思想发展动态，多与学生交流学习上遇到的问题，多为学生创造学习的氛围和条件。只有这样，学生才能学有所成，学生才能在社会上立住脚跟，而学校的教学质量也才会有所提高，从而得到更好的发展。
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