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吊兰小学义务教育均衡发展实施方案
***中心小学
义务教育均衡发展实施方案
为进一步加快基础教育发展步伐，促进我校基础教育均衡发展，实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，整体提升我校的基础教育水平，结合上级文件要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想
坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。
二、学校基本情况
***中心小学始建于1983年，2007年8月迁入新校区，是一所六年制小学。学校位于**县XX县区，占地约10亩，建筑面积7600平方米，有教学楼、学生公寓楼、教办楼各一幢。
学校现有教职工74人，男13人，女61人，大专以上学历74人，学历达标率100%。在校学生1457人，设21个教学班。学校基础设施完备，设有少队部、会议室、音乐室、美术室等“一部十五室”。
三、总体目标以《XX省义务教育均衡发展督导评估验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，全面实现义务教育均衡发展目标。
四、组织机构
为加强学校义务教育均衡发展评估验收工作的领导，特成立领导小组。组长：
副组长：
成员：
五、主要措施
（一）教育管理
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》XX县区委、县政府《XX县区义务教育均衡发展工作实施方案的通知》，规范学校管理，切实提高教育质量，建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度，有效推进教育协调科学发展的合力。
（二）办学条件
1.校园环境建设。尽快启动校建扩容工程，力争在下学期投入使用。
2.部室建设。规范部室的管理，对各部室的仪器、器材进行归类整理、数量统计、造册登记，做到归类准、分类清、数量实。对短缺的部室进行补充完善。
（三）教师队伍建设
1.加强师德建设，弘扬爱岗敬业的师风
结合学校实际，开展以“我是勤劳朴实，勇于担当的**人”为主题的师德教育；继续开展“一对一结对帮扶”活动，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。
2.加强爱校教育和宣传，形成荣辱与共的师魂坚持以社会主义核心价值观教育为核心，在全体教师中开展爱校爱岗教育，多宣传校园内的先进典型和优秀事迹，扩大社会影响力，增强学校凝聚力，形成工作向心力。
3.开展读书学习活动，练就教书育人的师能
继续开展教师集体研讨、专题辅导等形式学习活动。开展教师例会、教研会、班主任会、年度工作述职、业务考试等形式，提高老师的总结表达能力和学习兴趣，促进教师业务学习经常化和自觉性。
4.扎实做好校本研修，建设一支科研型队伍
对全体教师开展信息技术应用能力培训，开展教师基本功大赛，开展骨干教师“研课标、说教材”活动，全面提高教师的业务素质。
结合“一师一优课，一课一名师”评选活动，继续以“四个一”活动为载体，将课堂教学竞赛、骨干体系建设有机融合，增强教师的忧患意识和危机感，促进教学技能的提高。继续高质量落实“五个一”工程。
5.全面实施“课题带动战略”，促进学校内涵发展加强微课题过程研究的管理和规划课题的研究组织。做好规划课题的开题准备及研究。
加强校本教材的研发。继续以《分类作业设计》、《主题班队会设计》、《趣味体育游戏》等为重点，做好校本教材的研发工作，让特色过程性成果为精细化品牌学校创建奠定基础。
6.多措并举，拓宽渠道，提升教师的幸福感
通过关心教师的专业发展、精神成就、业余生活，让教师享受专业成长的幸福敢，事业发展的自豪感，教书育人的成就感，激发教师的能动性和主动性。
（四）普及程度
做好保学控辍工作，将保学控辍纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。
实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动。
规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。
（五）德育工作1.强化行为习惯教育，以活动促发展
开展社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育，以爱学习、爱劳动、爱祖国为主题的教育活动，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
开展“学规范、守规范”活动，“争当文明标兵”活动，加强学生的行为习惯教育和文明礼仪教育，引导学生逐步养成讲文明、懂礼仪的好习惯。
唱响“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的校园歌曲，依托“四进课堂”唱响我是安塞人的爱国、爱家乡教育。
2.开展经典诵读活动，丰富养成教育的形式。紧紧围绕“以诵读为基础、以育人为目标”的诵读思路，把小学生养成教育编成儿歌，把古诗文诵读、养成教育儿歌诵读和大课间活动、放学路队结合起来，既传承了民族文化，又优化了课间秩序，培养了学生的良好习惯。
3.大力开展自主实践德育，提高学生自主管理能力本学期，我校将进一步规范、完善自主实践德育模式与操作办法，完善少队自主管理岗、班干部轮值岗、全体学生监督岗模式，规范班级管理与考核，加强班级文化建设，继续开展进步鼓励和周评月树活动。通过系列活动，提高学生的自主管理能力，优化德育教育效果。
4.加强家校协作，形成教育合力
通过开展“儿童成长家园”项目创建，家庭教育和家校协作培训，每周三家长开放日活动，家校协作“心得谈”等，建立学校、学生和家长的互信，形成教育合力，优化教育效
（六）教育教学
1.学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，严格执行课程计划，认真贯彻落实上级文件精神，开齐课程、开足课时，不随意增减课时，认真安排好课表。
2.强化过程管理，提高教学质量
（1）加强过程督查。坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度、视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。
（2）加强备课组建设，狠抓教学常规管理。重点抓好备课、有效课堂及辅导。倡导集体备案，备实用案、创新案。
（3）推行和完善常规项目创建活动。在常规考核方面逐步向达标得分授奖，不达标单项不得分的方向过渡，以此促进常规落实的主动性和自觉性。
2.关注个体差异，落实分类推进
教务处结合学校实际，制定出台分类落实办法，夯实科任教师职责。规范进步鼓励操作程序，加大进步鼓励力度，让每个孩子都能享受到教育公平，在力所能及的范围内有出人头地的机会。遵循因课施教、因人施教的原则，实行分类作业，形成校本教材。
3.抓好文体卫艺工作。一是开展好阳光体育运动，确保学生每天至少锻炼一小时，做好大课间活动的组织，逐步形成特色；二是落实体育课时计划，贯彻《国家学生体质健康标准》，分年级分学段开展有特色的体育活动；三是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作；四是加强艺术课程建设，组织学生参加各类艺术活动，促进学校艺术教育的蓬勃开展。
4.改变活动课程的管理办法，丰富活动课程的内容。每周至少开展一次全面性的兴趣活动，把参加兴趣活动作为每个学生的选修课。每位教师每学期组织一次兴趣特长活动课，学校统一考核。举办好每年一届的“校园科技文化艺术节”，真正落实素质教育。
（七）学校安全
1.建立健全安全教育制度，实行安全工作目标责任制。
2.校园中落实“安全六不准”制度，制定安全应急预案，利用安全教育周强化学生的安全意识，每学期进行两次防震减灾教育和突出问题的安全演练活动，切实提高学生自我防护和自救意识。严抓路队管理，夯实路队教师责任，保障学生人身安全。
3.加强校园安保工作，规范门禁制度管理，坚持24小时值班无间隙。成立领导小组及校园巡逻队，努力营造安全、和谐的校园环境。
4.加强法制教育，增强学生的法制观念和法律意识，实行法制教育进课堂，坚持周三法制教育广播，落实学期法制教育、安全教育专题报告会。加强学生心理健康教育，提高心理健康水平，增强抵御挫折的能力，使学生保持乐观向上的心态，健康成人成才。
六、实施步骤
全校义务教育均衡发展评估验收工作分五个阶段实施，具体为：
（一）启动阶段（2014年7月1日—2014年7月15日）1.认真学习省市县局有关文件精神，统一思想，提高认识，召开义务教育均衡发展评估验收工作动员会，安排部署各项工作。
2.成立领导小组和工作机构，抽调人员组成专门工作小组。
（二）实施阶段（2014年7月16日—2014年9月20日）
1.调查摸底。按照《XX省义务教育均衡发展督导评估验收标准》，认真开展自查摸底，寻找工作差距，制定实施方案。
2.全面完成学校建设和部室内设施装备，图书、仪器、器材的归类、数量统计、造册登记。
3.完成各项档案的建档归档工作及学校绿化美化、校园文化建设各项任务。
（三）自查整改完善阶段（2014年9月21日—2015年2月28日）
学校按照指标体系，组织人员开展过程性自查。邀请县督导室进行过程督导检查，针对存在的问题提出整改意见，制定详细的整改方案，做好查漏补缺工作。
（四）初验筹备阶段（2015年3月1日—2015年4月30日）
全面完成各项创建工作，完善相关资料收集、整理、汇编工作，营造迎验氛围，全方位做好市教育督导室验收准备。
（五）迎接验收阶段（2015年5月以后）
根据市督导室检查反馈的问题，制定详实的整改方案，限期整改存在的问题，提升各项工作的质量，做好迎接省教育督导室验收的准备。
七、工作要求
（一）加强领导，提高认识。
迎接义务教育均衡发展评估验收，是我校的一项重要工作，我们要认清形势，要有高度的责任感和敏锐性，要切实把迎验工作摆到重要议事日程上，把迎验工作作为我校工作的重中之重。统一思想，增强信心，确保此项工作圆满完成。
（二）明确任务，落实责任。
义务教育均衡发展评估验收工作十分紧迫、任务艰巨、工作量大、程序复杂，各工作小组要各司其职，各负其责，分解任务，各有侧重，突破重点，完善措施，密切协作，相互配合，发扬团队精神，做好“双高双普”工作。
（三）加大投入，提供保障。
增加教育投入，加强教育硬件建设，改善办学条件，促进教育资源的优化配置和均衡化发展。努力为实施义务教育均衡发展提供保障。
（四）发挥职能，通力协作。
各相关小组要充分发挥职能作用，加强教育教学管理，共同搞好“双高双普”迎验工作。
义务教育均衡发展评估验收工作既是我校教育教学工作当中的一项重要任务，也是积极响应和配合市县迎验工作的一项政治任务，我们一定要从大局出发，进一步加强教育教学工作和常规管理，与时俱进，开拓创新，把学校的整体工作做得更好，高质量、高水平完成义务教育均衡发展评估验收的相关工作和任务，为创办人民满意的教育而努力奋斗。
***中心小学2014年7月1日
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