小班美术版画教案好看的粉印版画.doc

小班美术版画教案好看的粉印版画
1、小班美术版画教案好看的粉印版画
幼儿园小班美术版画教案：好看的粉印版画
活动目标：
1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。
2、在教师示范、讲解的过程中，熟悉制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。
3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。
活动预备：
l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。
3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。
活动过程：
1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的兴趣。
(l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样? (把作品放剑每一组，让幼儿细致观看)
(2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。
2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿熟悉和了解。
(1)教师：你熟悉这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观看粉印版画中的作业纸。
教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用?
(3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观看。
教师：认真看看，教师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最终印在哪一张纸上?教师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方? (指定的地方)为什么要这样放? (保证卫生、干净)
(4)观看教师制作的粉印版画。
教师：颜料是涂在哪张纸上的? (软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上? (黑色的纸)
3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。
(l)教师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料， 一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)
(2)教师：怎么使用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢? (放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢? (展览区)
(3)教师：小组共用的材料谁来整理呢? (建立值日生制度)
要点提示：
1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。
2)在观看、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的简单程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。
教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。
【评析】
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进展的保证，因此在第一课时教师与幼儿必需达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。
2、小班美术版画教案：多彩的树皮
幼儿园小班美术版画教案：多彩的树皮
活动目标：
1、通过观看、想象，制造性地表现各种树皮的不同纹理及颜色。
2、运用多种颜色和外形大胆表现自己对树皮的熟悉和感受。
3、连续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清楚的轮廓线。
活动预备：
1、幼儿观看过各种各样的树皮。
2、课件：树皮的图片。
3、教师示范用的工具材料。
4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。
活动过程：
1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。
教师：你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的?
2、观赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的阅历。
(l)教师：图片上的树皮是什么样子的?像什么?
(2)教师：你喜爱哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的颜色有什么变化?
3、与幼儿争论上次作品中的问题，引导幼儿制造性地表现树皮。
(1)教师：上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发觉和困难?我们可以用哪些颜色表现树皮上颜色的变化?谁情愿来试一试? (请个别幼儿示范调色和涂色)
(2)教师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的?还有什么要留意的?涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办? (铅笔勾画)假如发觉纹理画得比拟细怎么涂色? (直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色)
4、幼儿创作，教师指导。
(1)教师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。
(2)重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 (不要太密)
(3)难点：能用多种颜色表现树皮。 (一种颜色可多涂几个地方)
要点提示：
1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。
2)调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的颜色变化。
3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节省颜料叉节省创作时间，还能使画面干净美观。
4)树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。
5、展现幼儿作品，引导幼儿相互沟通。
教师：你喜爱哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么?
活动建议：
☆日常活动 讨沦“涂色的时候，遇到纹理比拟细的地方怎么办”。
☆区角活动 鼓舞幼儿创作蜡笔画《树皮》。
☆家园共育 与幼儿一起观看各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知阅历。
3、小班美术版画教案：好看的玻璃版画
幼儿园小班美术版画教案：好看的玻璃版画
活动目标：
l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和颜色美，初步了解其制作方法的多样化。
2、熟悉制作玻璃版画的工具材料，初步学习根本制作方法。
3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。
活动预备：
1、玻璃版画作品。
2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。
活动过程：
1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。
(1)教师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?
(2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步熟悉和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。
2、出示玻璃版画根本的工具和材料，引导幼儿熟悉和了解。
(1)教师：你熟悉这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?
(2)教师示范最根本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。
(3)教师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开)
3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简洁的玻璃版画。
要点提示：
1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿把握最根本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示： “轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。”
2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。
4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。
教师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发觉了什么问题?怎么印才能把手帕印得清晰好看?
活动建议：
☆日常活动 观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的发觉和问题。
☆区角活动 在活动区角中为幼儿供应玻璃版画材料，让幼儿连续学习制作玻璃版画。
4、小班美术版画教案：美丽的围巾
幼儿园小班美术版画教案：美丽的围巾
活动目标：
l、能够用玩具印制美丽的围巾，知道印制时不能移动。
2、细致观看，大胆表述印迹的不同外形和颜色。
3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将用过的玩具放回原处。
活动预备：
1、对印迹有初步的熟悉，有过印制的阅历。
2、每组供应两篓各种不同外形的玩具(数量为八个)，四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的外形放入盘中，分别倒人四种不同的颜料)。
3、剪成围巾外形的长条纸每人一张。
活动过程：
1、听音乐，做围巾秀表演。
教师：你还会做什么动作?怎么样才能让大家看到你的围巾?
2、和同伴说说自己的围巾。
教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的?什么颜色?上面有什么样的花纹?
3、集体沟通：自己喜爱的同巾。
教师：你喜爱什么样的同巾?是什么颜色的?上面有什么样的花纹?同巾的边上还有什么?
4、学习印制方法，教师准时指导。
(l)教师：看看篓子里有什么?是什么样子的?像什么?
(2)教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很美丽呢?怎么用这些玩具来印画?
要点提示：
1)印制材料的供应要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且外形、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参加的兴趣。
2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮忙幼儿记忆印制方法。
3)印制时肯定不能移动实物，否则印迹会不清楚。
5.操作活动：印制围巾。
教师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?
6.作品展评。
教师：你最喜爱哪一条围巾?上面印了什么?是什么样子的?什么颜色?
活动建议：
☆活动延长 尝试用不同外形的玩具印制围巾。
☆区角活动 将幼儿带来的围巾展现在区域内，鼓舞幼儿观赏、沟通。
☆家园共育 和妈妈一起整理围巾，看看家里的围巾是什么样子的，自己最喜爱哪一条。
5、小班美术版画教案：夜晚的星空
幼儿园小班美术版画教案：夜晚的星空
活动目标：
1、观赏星空图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈比照的美。
2、能选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受鲜亮的颜色在深色背景上的明快效果。
3、连续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。
活动预备：
1、幼儿有观赏星空的阅历。
2、课件：星空的图片和作品多幅。
3、玻璃板，颜色鲜亮的颜料，装在颜料瓶内(颜料瓶多于幼儿人数)，水粉笔(与颜料瓶数量相等)，抹布，黑色或深篮色作业纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。
活动过程：
1、和幼儿一起观赏旱空的图片，感受群星的造型和颜色之美。
教师：图片上是什么?画面上什么最亮?它们在什么颜色的天空中?星星是什么样子的?有多少星星?是什么颜色的?
2、争论、探究玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教师：星星怎么画?谁会画?怎么拿笔? (右手拿笔，抓在水粉笔最粗的地方)怎么蘸颜料? (轻轻蘸，颜料过多要舔一舔)什么颜色的星星在纸上最亮?你想在玻璃板上画什么样的星星? (点一点、转一转、小短线)
(2)教师：换颜色的时候要留意什么? (把水粉笔放回原来的瓶子后再换)画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比拟适宜? (深色的纸)
3、幼儿创作，教师指导。
(l)鼓舞幼儿大胆用水粉颜料涂画艳丽的星星。
(2)用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要留意将纸轻轻铺平后再印。
要点提示：
1)教师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿观赏有关星星的照片，还要鼓舞幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比拟丰富。
2)供应最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。
4、展现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和评价。
教师：你们画的天空中有什么?是什么样的?哪颗星星最亮?
活动建议：
☆日常活动 与幼儿一起观赏玻璃版画作品，相互沟通印制玻璃版画的阅历。
☆区角活动 科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。
【评析】
依据情境的需要，教师预备了深色的底板纸来印制夜晚的天空，既保证了作品的效果，也拓展了幼几对玻璃版画的熟悉。在操作过程中，教师还需要帮忙幼儿不断稳固印画的方法。
6、小班美术版画教案：好看的粉印版画
幼儿园小班美术版画教案：好看的粉印版画
活动目标：
1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。
2、在教师示范、讲解的过程中，熟悉制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。
3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。
活动预备：
l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。
3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。
活动过程：
1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的兴趣。
(l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样? (把作品放剑每一组，让幼儿细致观看)
(2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。
2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿熟悉和了解。
(1)教师：你熟悉这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观看粉印版画中的作业纸。
教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用?
(3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观看。
教师：认真看看，教师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最终印在哪一张纸上?教师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方? (指定的地方)为什么要这样放? (保证卫生、干净)
(4)观看教师制作的粉印版画。
教师：颜料是涂在哪张纸上的? (软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上? (黑色的纸)
3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。
(l)教师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料， 一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)
(2)教师：怎么使用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢? (放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢? (展览区)
(3)教师：小组共用的材料谁来整理呢? (建立值日生制度)
要点提示：
1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。
2)在观看、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的简单程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。
教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。
【评析】
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进展的保证，因此在第一课时教师与幼儿必需达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。
7、小班美术教案版画活动：好看的花边
幼儿园小班美术教案版画活动：好看的花边
活动目标：
1.观看花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。
2.发觉花边的规律，探究纸的折叠方法和花边图案的关系。
3.连续探究拓印的方法，能匀称地上下拍打颜色，保持画面颜色匀称。
活动预备：
1.课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。
2.剪刀，长条形彩色蜡光纸(多于幼儿人数)，篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。
活动过程：
1.观赏花边的剪纸作品。
教师：这是什么?花边中表现了什么?
2.探究花边的折叠和剪的方法。
(1)讨沦花边的折卺和剪的方法.
①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同?你知道花边足怎么剪m来的吗?
②教师：可以折几次?数一数这张花边上有多少重复的图案?怎么折?剪哪里?怎么剪?
(2)幼儿尝试自己折、剪。
3.沟通各自的折、剪阅历。
教师：你是怎么剪的?剪的时候遇到了什么刖难?谁能帮忙他解决?
4.幼儿再次尝试。
5.拓印作品。
(l)教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清楚又好看?
(2)幼儿尝试用自己喜爱的方式印制作品。
活动建议：
☆活动延长 供应剪刀和各种长条形的纸汁幼儿连续练习折剪花边，装饰娃娃家。
☆区角活动 沟通、评价自己和同伴的作品?
☆家园共育 和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。