4.1《六年级语文上册第一单元复习》课件说课讲解.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4.1六年级语文上册第一单元复习课件,内容点击,重点课文：,山中访友,草虫的村落,略读课文：,山雨,索溪峪的,“,野,”,课文知识点掌握,1.,山中访友,采用,(,比喻,),(,拟人,),(,排比,),(,想象,),来表达情感,.2.*,山雨,通过,(,联想,),和,(,想象,),来表达独特的感受,.,运用,(,比喻,),(,拟人,),的修辞手法,.3.,草虫的村落,运用,(,比喻,),(,拟人,),的修辞手法,.4.,索溪峪的,“,野,”,运用,(,想象,),和,(,联想,),来表达独特感受,.,重点句回顾,（,1,）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。,这个句子用了,的修辞手法，把,“,老桥,”,比作,“,”,，不但写出了桥的古老，而且也突出了它,的品质，充分表达了作者对桥的,。,（,2,）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,这个句子用,的手法，形象地表达了自己和,、,这两位朋友间的,。,（,3,）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的,。从中，我们真切地感受到,。,重点句回顾,（,1,）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,作者将,比作,“,无字的歌谣,”,，描写了雨来时声音由,及,、由,及,的动态过程。,（,2,）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,作者将,“,岩石、树叶、绿草,”,联想成,“,”,，将,“,飘飘洒洒的雨丝,”,想象成,“,”,，将此时的雨声联想成,“,”,，形象生动地写出了山雨的,美。,考考你,(1),（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。,这组,句，通过,觉、,觉、,觉写出了从,“,一朵落花,”“,一片落叶,”“,一块石头,”,中引发的,和,。,(2),这清新的绿色仿佛在雨雾中,(),，流进我的,(),，流进我的,(),。,这个句子写出了雨中山林的,美，两个,“,流进,”,说明这种美不仅是眼睛看到的，也是,感受到的。,(3),我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。,这是一个,句，从中我体会到了,。,考考你,这山中的一切，哪个不是我的朋友？,我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,1,、按原文在括号中填入恰当的形容词。,2,、选文采用,、,的修辞手法，依次写了,、,、,、,、,、,等景物，表达了作者,的感情。,3,、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。,4,、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？,1.,落红不是无情物,（,）,.,(,龚自珍,)-,己亥杂诗,2.,（,）,每于寒尽觉春生,.,(,张维屏,)-,新雷,3.,今夜偏知春气暖,（,）,.,(,刘方平,)-,月夜,4.,此夜曲中闻折柳,（,）,.,(,李白,)-,秋夜洛城闻笛,5.,（,）,不知云与我俱东,.,(,陈与义,)-,襄邑道中,6.,不是花中偏爱菊,（,）,.,(,元稹,)-,菊花,日积月累,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,