大班美术公开课秋天的树林教案反思.doc

大班美术公开课秋天的树林教案反思
1、大班美术公开课秋天的树林教案反思
活动目标：
1.能乐观主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3.感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力。
活动预备：
学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。
活动过程：
观赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画：
师：“小朋友，今日教师带来了一张画纸，请你来看一下。”
师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样?”(黑黑的，上面有一层油画棒!)
二、观赏范例 示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....
师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画 熟识作画步骤。
师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花 转转转 颜色漂亮真好看你想要个小花瓣 深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。
师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好?下面就请小朋友们拿出教师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧!
幼儿作画 教师指导 提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。
⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
五、幼儿叙述自己的作品。
六、活动完毕：幼儿相互观赏作品。
活动反思：
今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比拟的好，用的颜色也比拟的逼真。
2、大班美术公开课漂亮的树林教案反思
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，装饰表现树的根本特征。
2、运用已有阅历，并依据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出肯定的季节特征。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
活动预备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的阅历预备。(如能很快地画出一些不同的树)3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观看果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。这个树冠是什么外形的呢?(椭圆形)4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观看了解绘画的方法。
5、你观察了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的?教师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿翻开幼儿用书，观看各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?
2、叶子和树干是什么外形的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简洁的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今日我们来画“秋天的树林“，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一局部。
3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有)我们要多项选择择红、黄、橙以及绿色进展装饰。
四、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮忙。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带着幼儿参观秋天的树林，观赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增加自信念。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观看秋天的风光，不但丰富了幼儿这方面的学问面，更是激发了幼儿参加活动的乐观性。
指导幼儿能依据供应材料的特性，探究不同的绘画方法，以到达较好的效果。幼儿在操作中查找自己的绘画方式，训练幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与制造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积存了丰富的感性阅历。由于幼儿对秋天已有预备，兴趣较高，幼儿参加的乐观性很高涨。而活动前充分得学问预备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和争论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业状况很好。许多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、尝试。固然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿进展共性化的制造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多适合方
3、大班美术公开课秋天的树林教案反思
活动目标：
1.能乐观主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3.感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力。
活动预备：
学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。
活动过程：
观赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画：
师：“小朋友，今日教师带来了一张画纸，请你来看一下。”
师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样?”(黑黑的，上面有一层油画棒!)
二、观赏范例 示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....
师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画 熟识作画步骤。
师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花 转转转 颜色漂亮真好看你想要个小花瓣 深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。
师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好?下面就请小朋友们拿出教师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧!
幼儿作画 教师指导 提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。
⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
五、幼儿叙述自己的作品。
六、活动完毕：幼儿相互观赏作品。
活动反思：
今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比拟的好，用的颜色也比拟的逼真。
4、中班美术公开课秋天的树林教案反思
活动目标
1.在观看、沟通和比拟的根底上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林颜色的变化美。
2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进展制造性美术创作。
3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的欢乐。
4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
教学预备
秋季根本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
活动过程
一、引入：感受叶子的变化与颜色
1.谈话倒入。
教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)
教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带着小朋友们一起观赏一下秋天大自然的风光吧!”(播放秋日视频)
教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开 始落叶、树叶开头变色去感知)
调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。
教师：“在这个视频里你熟悉那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”
①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。
②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)
③这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁熟悉他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个局部来假装树枝，应当是哪一局部?
④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)
⑤全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观看、回忆，感知秋天是彩色的)
教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?
幼：就是五颜六色的。
3.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能观察半棵。)
教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、幼儿制造
1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。
2.今日的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。
那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，留意收好胶棒的盖子。底纸很长，小朋友们可以多做几棵树干。
3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚刚我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝
画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。
教师巡回指导，帮助个别幼儿，共同完成作品。
三、展现作品、评价作品
1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。
2.展现幼儿作品。
教师：“那请小朋友们和我一起在这片大森林中闲逛吧。”
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。