(部编)人教语文一年级下册口语交际-听故事-讲故事.docx

口语交际《听故事，讲故事》教学设计
教材分析：本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。
教学目标：1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)
　　 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)
课前准备：相关图片、视频、录音等
教学过程：
一、谈话导入
师：假期里老师安排大家阅读《可爱的鼠小弟》系列。谁和大家分享一下你读的是什么？
生交流
师:看来呆呆的，萌萌的，非常可爱的鼠小弟，给我们留下了深刻的印象。今天，老师同样带来了一个和老鼠有关的故事和大家分享《老鼠嫁女》。
二、倾听故事，了解内容
　　师：请同学们边看图画，边听故事。（老师讲故事前提听故事的要求：认真听并相机板书）想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？
　　生全班交流
　　师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！
　　师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
　三、学讲故事，把握内容
　　1.师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
学生自由回答
师：同学们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
　　(学生同桌交流，自由说说主要内容。)
　　师：（指名说）你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
2.观看书上连环画，学生发现要领同桌互讲。
　　学生结合图画自主讲故事。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)
师：下面谁来给大家老师讲一遍这个故事，仔细观察，看看他是怎样讲故事的。(生绘声绘色地讲故事)
　　生：他讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
　　师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事时的语言一定要清楚。
　　生：我还注意到他讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
　　师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
　师：学着他的样子，谁再来讲一讲。（指名讲）师生评议。
　 3.师：两位同学看图都很仔细，故事讲得都很精彩，而且还加进了自己丰富的想象。真棒！其实同样题材的一个故事如果我们大胆想象，再加上不同的结尾就会别有一份风趣。听故事枕头讲的《老鼠嫁女》有什么不同。（看视频听故事）
　　四、作业
1. 把今天学到的知识讲给父母听。
2. 看图编故事。《小样过桥》
五、板书设计
口语交际：听故事 讲故事
听故事：听仔细，记得牢。
讲故事：声音洪亮，先问好。
表情丰富，加动作。
先说名字，按顺序。
想象结局，加上去。