(部编)人教语文2011课标版一年级下册10-端午粽-(5).docx

10：端午粽

教学目标：
知识与技能：会认13个生字，会写7个生字。
过程与方法：能借助拼音正确流利地朗读课文，注意读好长句子。
情感态度价值观：通过学习，了解端午节的习俗，了解传统节日。
教学重难点：
重点：会认会写生字生词，朗读课文。
难点：了解端午节的习俗，了解传统节日。
课时安排：2课时

第二课时

一：由传统节日导入
1、 同学们，你们喜欢过节吗？（喜欢）
2、 能告诉我，你最喜欢过什么节？为什么？
3、 你们能知道这么多的传统节日，真了不起，我们很快就能过节了，谁知道是什么节日啊？（端午节）
4、 端午节是农历的五月初五，是一个很隆重的节日。在这一天里人们要赛龙舟，挂艾草，还有挂香包，香包用五色丝线缠成，里面装着中药，可以防病健身。在端午节大家最喜爱的还是——粽子。
5、 每到端午节我们就要吃粽子，我们把端午节吃的粽子叫—端午粽（板书）
二：走进端午，了解粽子
1、复习生字词，课件出示：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、红豆、鲜肉、带去、知道、据说、纪念。学生练读，带拼音读，去拼音练读。
2、让我们跟随作者一起去看看他小时候外婆包的粽子吧！请同学们自读课文，读通顺句子，标出自然段序号。
3、了解粽子外形
出示图片，两种粽子，一个剥开了，剥开的粽子雪白的，还有一颗红枣，包粽子的箬竹叶青青的）
（1）想一想，课文那个自然段写出了这幅图的意思的？你是根据那句话判断的？找出用横线画出来。
（2）指导朗读，读好“青青的”“白白的”“红红的”。
4、 谁能说一说课文中描写端午粽外形是按照怎样的顺序描写的？（从外到里）
（1）出示西瓜图片，让学生观察，照样子仿写。
西瓜外（ ），里面是（ ），中间（ ）。
（2）教师再让学生用从外到里的顺序描述火龙果。
5、 请同学们认真的再读一读第一自然段，回答问题：在什么时候吃端午粽啊？请同学们把找到的句子画下来。
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。（理解我们的都是谁，体会端午节要和家人一起过）
6、 了解粽子的味道
读读第二自然段，端午节有什么味道呢？1.粽子闻起来怎么样？2.粽子的味道如何呢？
（1） 读句子体会闻起来一股清香
（2）回忆与品尝粽子，体会又黏又甜，理解粽子的味道特点，仿写又…又…的词语。
7、 了解粽子的种类
（1）除了红枣粽，外婆还会包什么粽子？（红豆粽、鲜肉粽）
（2）你还吃过哪些种类的粽子，说一说？
三、了解端午节的来历
1、你们吃过这么多的粽子，真是小小美食家，那谁知道端午节为什么要吃粽子呢？
阅读最后一自然段回答。（为纪念爱国诗人屈原）
2、 你们知道屈原是什么样的人么？让我们一起回到2000年前的春秋战国时代去看看关于屈原和端午节的故事。
3、 观看关于端午节来历的视频。
4、 让学生们说一说观看后他们觉得屈原是个怎样的人呢？
5、 总结：同学们，这节课我们知道了端午节要吃粽子，知道了粽子的外形、味道、种类，还知道了吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。端午节是我国的传统节日，我国还有很多传统节日，跟随老师一起去看看（出示图片，了解传统节日）。