数学教案-小数除法1.docx

数学教案－小数除法
除数是整数的小数除法（第2课时）
教学内容：使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，进一步学会计算除数是整数的小数除法，把握计算法则，提高计算力量。
教学重点：会计算除数是整数的小数除法，把握计算法则。
教学难点：添“0”及整数局部不够商“1”的状况。
教学过程（）：
一． 复习铺垫
1． 把下面的数改写成三位小数。
4.2 0.71 3.56 3（要求学生说明改写的依据）
2．计算下面各题。
45.68 9.126
提问：这里除数是整数的小数除法是怎样算的？（出示：根据整数除法的法则除，商的小数点要和被除数的小数点对齐）
3．提醒课题并板书

二． 教学新课
1． 教学例2。
（1）这道题是怎样的小数除法，你会算吗？
（学生试做，一人板演）
你算到了哪一步？与前一节课的计算有什么不同？
引导学生观看：除到非常位时，余下了多少？是12个几分之一？
谁有方法在“12”末尾添上一个什么数字，使数的大小不变连续除下去？为什么可以添“0”？添“0”后的120又表示什么？（板书）
接着怎样除，请学生把这道题算完。
谁来说一说，例2与以前学的除法计算题有什么不同？怎样连续算下去？
指出：除到被乘数末尾有余数，在余数后面添“0”连续除。（出示结论）
（2）学生练习66.0832
留意提问非常位上为什么商“0”，末尾有余数是怎样除的。
2． 教学例3。
（1）读题列式。提问：被乘数比除数，谁大谁小？36除以48够不够商1？
说明：在这种状况下，商应当是零点几的小数。个位要写0，表示商是小于1的小数，这与整数除法不同。
提问：怎样才能使被乘数大小不变，连续除下去？
追问：能直接添一个0写成360来除吗？为什么？
说明：36是整数，末尾不能直接添0。要使被乘数大小不变连续除下去，必需在个位6的右下脚先点上小数点，（板书）再在后面添上0，（板书）化成360个非常之一连续除。
现在你能除了吗？学生做在练习本上，一人板演。
请大家用乘法验算。提问：验算结果说明白什么？
提问：例3和前面的计算有什么不同？整数除以整数时，整数局部不够商1怎么办？接下去又要怎样算？
指出：在小数除法里，被乘数假如比除数小，整数局部就不够商1，先要在商的个位上写0。（出示结论）在个位商0后，还要在被乘数的末尾点上小数点，添0连续除。
（2）练习9.1219 57750
3．归纳法则。
提问：从前一课时例1的学习，到今日的例2例3，你能说一说除数是整数的小数除法计算法则是怎样的吗？
让学生读一读计算法则。

三． 组织练习
1． 做练习九第6题。
结合提问：第一题个位为什么商0？其次题个位商了0，为什么非常位还要商0？末尾有余数是怎样除的？
2． 做练习九第8题。
提问：每组题里被乘数或除数有什么变化？商是怎样变化的？通过这组题的计算，你认为除数是整数的小数除法，按整数除法计算时，要留意那些问题？（商的小数点与被乘数小数点对齐；被乘数比除数小，整数局部不够商1要商0；有余数末尾添0连续除）
四． 课堂作业
练习九第5题 第7题