大班数学活动小动物的项链教案.docx

大班数学活动小动物的项链教案

活动目标：
1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容,感受数学活动的好玩。
2、学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。
3、懂得并感受与他人共享是一件欢乐的事情。
活动重点：在观赏与叙述中理解绘本内容，感受数学活动的好玩。
活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。
活动预备：
1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣。
1、看ppt封面图片，提问：
教师：今日教师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）
他就是我们今日故事里的仆人公，它的名字叫拉亚。
2、观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT，叙述：
教师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。它是一个活泼、和善、喜爱交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。
二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观看豆子，引导其说出颜色和大小的区分）
小刺猬灵机一动想出了一个好办法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链。
2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据绿红绿红挨次排列的）
小刺猬带上了这么美丽的项链，我们一起来看一看小动物还可怕它吗？（不可怕了），它们为什么不可怕了呢？（由于它们喜爱它的项链，也想做一条美丽的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不可怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很快乐，就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，美丽吗？谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘？引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）
4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮忙小猴子串好项链。
教师：小猴子观察小兔子有了自己的项链，很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很焦急，想请小朋友一起帮忙他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐秘？（通过幼儿争论后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）
小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。
三、幼儿动手操作，稳固排序规律。
1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上漂亮的项链，请你们帮忙他们一起串成漂亮的项链，怎么样才能串出美丽的项链呢？提出串项链要求（可以根据颜色的规律，也可以根据大小的规律，还可以藏着两个隐秘，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿争论出自己串项链的方法（根据什么规律进展排序的）。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、幼儿展现作品，体验与他人共享的欢乐。
幼儿完成后并与他人一起共享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。
教师小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，你们帮忙了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动完毕。