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学习《思想道德修养与法律基础》感想
对《思想道德修养与法律基础》这门课程的学习已接近尾声，回顾一学期以来的点点滴滴，在学习这门课的过程中，我有许多宝贵的收获，也有许多深切的感悟。
首先，就是态度。态度决定思想，思想决定行动，而行动便决定着你的收获。就其课程本身来说，《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程，所要研究的都是诸如世界观、人生观和价值观以及历史使命与成才目标这些抽象的理论。在一开始接触到它时，我总感觉这些都是不切实际的，是远离我的生活的，所以并未对它产生浓厚的兴趣，因而态度也不是很重视。但是，当我在平时的学习生活中感到迷惘、焦虑，不知所措时，我便尝试着用书中用老师讲过的一些话来引导、鼓励自己，让自己对今后的学习生活进行思考而重新获得了目标与动力。尝到了它给我带来的甜头，我才逐渐意识到，这就是那些我在平时学习中不以为意的知识的用途所在，于是我对它的态度也渐渐发生着改变。上课时我坐的座位不断的向前移，听课时越来越认真，书上的笔记也越来越多…对它了解的越多，就发现自己懂得的越少，于是我从心底里开始认可、接纳并重视它。希望通过自己对它的认真学习，可以更好的运用它来帮助解决我所遇到的问题。通过态度的转变，我把对它的学习由被动化为了主动，在学习中收获了知识与快乐。
第二，就是参与。我是一个不太敢在众人面前落落大方的阐述自己观点或是展示自己的人，并且对于类似的活动也并不十分关注。所以一直以来，在学习这门课的过程中，我乐于参与的，就只是观看每次课上或课间老师所放的课程所涉及到的视频。但当我看到课上很多同学在老师的引导与鼓励之下那么积极地举手发言、提问，尤其是在后来观看那次老师及一些同学组织的精彩激烈的辩论赛时，我真的感觉到一种强烈的震撼。一个人能否更好的成长，要看他把自己至于怎样的舞台之上。由于自己的胆怯与不自信，我放弃了一个又一个的舞台。老师把课程设计的生动活泼，并用心良苦的为我们提供了许多参与的机会，然而我自己并没有好好的把握，没有积极参与，利用这些难得的机会锻炼自己。这使我感到遗憾，但同时我也因此而下定决心改变这一局面，看到自己今后需要为之奋斗的方向。
第三，就是感悟。首先是学习方面：老师在课上曾呈现过许多的资料，有关于学业的，有关于就业的，我看到这些，一方面为自己平时的虚度光阴而感到懊悔，一方面为自己以后的出路而产生危机感，从而坚定自己一定要努力学习的信心。其次是生活方面：学习到怎样做好平时的言谈举止、待人接物，意识到要注意勤俭节约、孝敬父母，另外还懂得要知法、守法，碰到身边违法的事情如何正确的维权或是调解。再次是爱情方面：老师上课时讲到的马克思与燕妮的真爱故事以及柏拉图与苏格拉底对爱情的感悟，对我触动很大。引导我树立追求真爱，珍惜幸福的正确爱情观，把爱情融入理想，给自己的人生及爱情赋予真正的含义。此外，一个人在成长成材的道路上并非只有鲜花，因而要保持乐观向上的人生态度，在生活实践中不断磨练自己的意志，完善自己的人格，不断提高自己的个人修养。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为成长提供广阔的平台，是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段。在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。相信我从这门课中汲取到的有益的精神养料，获得的真、善、美的心灵启迪，一定会使我的大学生活丰富而精彩。
第二篇：思想道德修养与法律基础学习感想哲学161王涛
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思修伴我成长行
刚开始上思修课的时候，我以为这门课与中学时期那些思想政治课差不多，就是在那里扯一大堆大道理，因而我是怀着无所谓和厌烦的心态去听这门公共必修课的。可是，当我看到这门课的第一位授课老师——刘希岩老师的时候，我被她那霸道和犀利言辞所震慑住了。那时我在想：可能这回是我错了吧。在课堂上，她跟我们说道：“在大学，我们首先就要学做人、做好人、塑造人”。在她那一节课的熏陶下，我大概明白了学习这门课是为了让当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下坚实基础，做到德才兼备。刘希岩老师还提到：“思想可自在，行为不可。自为就是有所选择。”她讲到的公共生活中的道德失范问题，让我感触颇深。的确，在中国仍存在许多违反公共秩序的行为、违反道德规范和不礼貌的行为等等。这些问题都值得我们反思：作为拥有五千年文明的古国，究竟因何而变得如此“不堪”，甚至在国外中国人还成为不文明行为的代名词。我觉得不仅仅是学生，那些社会人士都应该认真学习社会公德规范、自觉培养社会公德意识以及努力提高践行社会公德的能力。
在大数据信息化的时代，网络成为一种十分重要的人际交往交流的渠道。因为网络世界是虚拟的，因而人们的言论就变得特别自由。这就让一些人潜在的不文明因子显现出来。网络谩骂、网络诽谤、网络诈骗层出不穷，各种网络道德问题愈演愈烈，有的甚至触犯了法律。对此，我认为我们应当培养紧迫意识、自我意识，养成网络自律精神，遵守网络道德规范。
我们这门课有个很独特的地方就是不止一位老师授课，刘希岩老师只是其中一个。在接受完刘希岩老师有关社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的教育之后，接着我们又迎来了和刘希岩老师一样犀利干脆霸气的老师——胡玲老师。虽然这位老师在课堂中时不时穿插一些她的故事，但她讲的课也是很精彩的。我们都知道大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人们的重托、历史的责任。因此对于中华传统美德，我们应当弘扬和发展它，把历史一直延续至未来，把继承了历史的我们输送给未来。胡玲老师给我们讲述的传统，让我了解到了很多历史课上不曾了解到的东西。刘希岩老师和胡玲老师是我见过最棒的两位老师，她们讲授的不仅仅是课，更是做人的道理。后面的几位老师当然讲的也好，但我仍觉得这两位老师是最棒的。
对于这门课来说，道德这个东西很重要。而道德很“大”又很“小”：说道德很“大”，是因为它凝结着民族性格，展示着社会文明，构筑着一个国家一个民族持续发展的基础；说道德很“小”，是因为它时时体现在我们的一言一行中，真切地影响着我们的生活质量。但对于道德而言，中西方有着不同的诠释：中国传统道德重集体，重义气；而西方则恰恰相反，他们重利轻义，甚至可以说是唯利是图。即使是这样，我们也不能说他们道德方面有什么问题，因为文化教育不同，价值观也就不同。但其实不同的道德价值观也具有相同的功能：道德可以处理个人与他人、个人与社会之间的关系及可以实现自律完善。当然，我作为一个中国人自然是推崇中国传统的道德价值观。中国传统的道德价值观涵盖了包括中华传统美德在内的各种优良品质。而中华传统美德的基本精神有好几点，但其核心是“爱人”。老师也所过“爱由亲始，由近及远”，孔子强调“己所不欲，勿施于人”亦说的是“爱人”。但现如今又有多少中国人真正做得到这点，变相的“唯利是图”已然发展成为人们的一种习惯，连这些基本精神都抛弃了，我们又如何能实现中华民族的伟大复兴。我们只有通过自我修养、自我教育，相互促进，将传统美德与自我实践融为一体，内化为自己的东西，才能真正促进自我思想道德境界的提高，而只有人人的思想道德修养都提高了，这个社会才能持续健康发展下去，中华民族的伟大复兴才会更近一步。既然这门课叫做《思想道德修养与法律基础》，那么法律也是重要的一环。那么何为法律。在我国，广义的法律是指法律的整体；狭义的法律仅指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。法律一词看起来高大上，其实它与道德也是有关联的。有一句话说得好；“法律哲学161王涛
162211012515777114489[键入文字][键入文字]是最低的道德，道德是最高的法律”。法律作为一种特殊的社会规范，是在人类进入阶级社会以后出现并不断发展的。卢梭曾说：“法律既不是铭刻在大理石上，是也不铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路。可见公民法律意识的培养对建立法治国家是非常重要的。“法治”，不仅是一种依法办事的活动原则，而且意味着全体民众共同守法、崇法和护法的社会状态。法治国家制度的建立，不仅要以完善的法律体系作为前提条件，而且要有普遍的公民法治意识作为人文心理基础。可以说，民主、法治制度演进的历史，也是公民不断争取、维护和行使公民权利的历史，与公民法治意识不断发展的历史。法治兴则国兴，法治强则国强。要想实现法治中国梦，离不开每个公民的参与和推动。我们作为当代大学生，应该在中小学法律常识学习的基础上进一步学习宪法法律和法治理论，提升法律素质。同时也要深刻理解宪法规定的基本原则和制度，正确认识社会主义法律的本质特征和重要作用，从整体上把握中国特色社会主义法制体系，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。
前面讲到的法律与道德的关系反应到现实生活中就是严重的道德失范所引起的法律问题。打个比方，就好像汽车闯红灯，这种行为严重的影响了行人过马路的流畅度及他们的生命安全，这是严重的不道德行为，同时也是违反交通法的行为。因此尊重法律、遵守法律，其实也是在尊重道德，一个人如果连法律都不遵守，那还能指望他遵守道德规范吗。当然，道德和法律还有其他的关系：道德与法律都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。两者是相辅相成、相互促益、相互推动的，正所谓“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。
一个学期的思修课学习虽然是短暂的，但是却让我收获了很多。首先，它帮助我陶冶了思想情操、充实了心灵、认识了自己、确定了人生方向，让我们这些新生在大学里该怎样为人做事处事有了真正意义上的人生路标。我从小就是一个内向的自卑的男生，即使有幸考上了西大，我仍是不自信，甚至对自己的未来感到迷茫，也不懂多少法律知识。而上了思修课之后，我似乎明白了一些东西。思修这门我一开始并不认同的课，其实具有很重要的意义。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。这门课的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
总之，这门课及授课老师给我最大的启发就是让我明白了作为一名社会人在什么阶段该做什么事、作为一名大学生应该拥有怎样的价值观、作为一名中国人应该怎样为民族复兴和个人发展而付诸实践。当然，在最后我要感谢这学期的所有授课老师，如果没有她们绘声绘色的讲课，我怕是要桌子和手机作伴许久了""
第三篇：思想道德修养与法律基础感想思想道德修养与法律基础感想关键字：价值观、大学、克服困难
《思想道德修养与法律基础》是我上大学以来第一门思想政治理论课，该课程用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为基础，引导我们大学生思想道德素质和法律素质的提高，有助于我们认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路，也有助于我们掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础。
一、课程感悟
在学习思想道德修养与法律基础的过程中，使我们更好地适应了大学生活，对自身也有了明确的定位，对往后的生活和目标也有了规划。作为新时代的90后，时代给我们肩上增添了很重的担子，然而社会中也有很多不好的诱惑，学了思想道德修养与法律基础，提高了自我修养，使我们有能力去辨别好坏，学会拒绝。而我们在学习生活中也可以用到思想道德修养与法律基础中的很多知识，帮助我们解决了很多困难挫折，也提高了我们自己的道德素质和处事能力，也有益于培养我们深入思考、解决问题的能力，树立正确的人生观、价值观，更正确的认识自己。
通过学习思想道德修养与法律基础也有利不断提高自我的境界，养成良好的习惯，培养优秀的心性品性，不断地完善自我。修身养性一直是我们中华民族注重的内容，也是我国知识分子的重要境界，它既是知识青年个体的发展目标，也是社会主义建设的保证，通过对该课程的学习，将有助于我们弘扬中华民族传统美德，吸取世界各民族的文化精髓，在当代社会主义的实践中不断提高自我修养，展现自己的人生价值。学习该课程后我感觉到了自己肩上的历史使命，我们不能忘记历史，要继续传承爱国主义传统，做一个忠诚的爱国者，使中华民族生生不息，立足于世界民族之林而不倒，使我们的国家繁荣昌盛。
通过学习思想道德修养与法律基础这门课程也使我们树立了正确的价值观，养成了了良好的思想道德观，更好的在日常行为中规范自己，锤炼了高尚的品格。在学习中也着眼于对实际问题的的理论思考，着眼于新的实践与发展，从而做到了理论与实际、客观与主观的统一。我们要抓住眼前的机会去锻炼自己，勇于大胆实践，勇于开拓创新，在学习中进一步发挥积极性、主动性和创造性，使我们的学习更有活力。而通过对思想道德修养与法律基础的学习，也让我们突破了以往对理想的限定，将我们每个人的小命运都与国家命运联系在一起，确立马克思主义信仰，坚持走中国牛特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，弘扬新的历史条件下的民族精神和时代精神，让我们学会个人实际与社会现实相结合，提升自我空间，使自身的价值的到更充分的发挥。
二、上课播放的电影观后感
在看《催眠大师>前我也听说过这个电影，知道它是由徐峥和莫文蔚主演的，也让我对影片本身有了一丝期待。开始后看到作为一名心理医生的徐峥侃侃而谈，一副很有学识、很智慧的样子，面对台下女学生的刁钻提问以牙还牙，和以往几个成功的案例，让我们更深入的了解了这个影片，而后莫文蔚则是以一名女病人的身份出现，在徐峥给她治疗的过程中让我们感觉到了莫文蔚心里的挣扎和痛苦，随着剧情的发展，就像在看鬼片一样，十分吓人。当徐峥终于成功催眠了莫文蔚，却不想自己被带入了陷阱，反被莫文蔚成功的医治了心里问题，电影用缜密的剧情和环环相扣的推理环节，合理的节奏把握，让观众感受到了一种震撼。这个影片让我感觉到，没有任何人能完全的掌控他人，不要高估了自己的实力，也不要看低自己的对手，看似不经意的瞬间，就可能跌入陷阱。生活中没有无缘无故的爱和恨，同样，也没有无缘无故的谎言，每个谎言都是为了掩盖它背后那个见不得光的事情。只有内心强大的人才能道歉，但必须内心更强大，才能原谅。徐峥之所以会陷入记忆的漩涡，是因为在他心底，他不愿去面对事实，不愿意相信他害死了最爱的人，所以在潜意识里，他否定了这件事情，所以记忆也就被篡改。当他认识到真相的时候，他也会明白“他们”爱自己，“他们”也会原谅自己所犯下的错误。然而唯一可以原谅自己的人，只有自己。
而《肖申克的救赎》是早在书上看到过推荐，知道它是一部非常有教育意义的片子，可惜自己一直没有抽出时间来看，没想到在思修课上圆了自己的这个心愿。开始，肖申克就因为一次冤案，一莫须有的罪名送进了监狱，本以为这是一次没有希望，耗费了一生作为代价的旅程。所以当肖申克向安迪要凿子的时候我也没有太在意。在监狱期间，肖申克受到侮辱受到暴力，也受到虐待，也曾用自己的努力建立了一座图书馆，也曾有可以为他翻案的人出现，然而这一切的一切都在这世态人心的丑恶下被摧毁。最后，肖申克终于下定了决心要离开。令我们没想到的是肖申克十年如一日的用他的凿子打着地洞，风风雨雨从没有停歇过，他的这份坚持也真的给了我很多触动，人有的时候真的只有给自己一份希望，才能有坚持下去的动力，才能有不像恶势力屈服的决心，自由可以依靠妥协来苟延残喘，但却不能依靠妥协来获取自由。自由虽然难，虽然屈辱，但有了信念的支撑，才有了它本应有的光泽。相信自己，不放弃希望，不放弃努力，耐心等待生命中属于自己的辉煌，这就是《肖申克的救赎》带给我们的道理。通过这学期思想道德修养与法律基础的学习，使我认识到了很多道理，树立了正确的人生观，价值观，也让我锻炼了自己的心性，为以后学习生活中的努力打下了坚实的基础。
第四篇：《思想道德修养与法律基础》教学感想《思想道德修养与法律基础》教学感想
大一的时光转眼即逝，大二也即将结束，在这期间我学习了《思想道德修养和法理基础》这门课程，让我收获颇丰。
首先，对于思想道德修养部分的学习，是帮助我们大家树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，法制观，打下扎实的思想道德基础，提高自我修养的过程，对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系；怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值---在这个告别中学时代，刚迈进大学校门，迎来崭新生活的时刻，学习思想道德修养，明确建立正确的世界观、人生观、价值观，培养使命感具有重要意义。学习本课程能帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。通过学习，明确了追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，创造人生价值；加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护公共秩序；培育职业精神，树立家庭美德。这些都是做为一个合格的社会主义建设者所必备的条件。
其次，对于法律基础部分的学习亦是获益匪浅的，它通过对法律形成、组成、设立、应用、执行、监督的介绍，使我对法律有了一个全新的认识。作为一个大学生，增强法律意识，弘扬法制精神，领会社会主义法制精神，理解我国社会主义法制的内涵，了解我国社会主义法律体系及其运行对更好地建设社会主义法制国家是十分必要的。另外，树立社会主义法制观念，法律权利与义务观念及法律面前人人平等观念对建设社会主义和谐社会来说也是十分必要的。增强国家安全意识，确立新的国家安全观，掌握国家安全法律知识，履行维护国家安全的义务是做为一个新世纪的大学生所必备的素质。加强社会主义法律修养，培养社会主义思维方式，树立和维护社会主义法律权威是作为新世纪社会主义建设接班人的我们所需的基本条件。了解法律制度，自觉遵守法律，对宪法的特征和规则，我国的国家制度，我国公民的基本权利和义务，我国的国家机构的了解；对我国的实体法律制度——行政、民商、经济、刑事法律制度的认识；对我国的程序法律制度——行政诉颂、民事诉讼、刑事诉讼、仲裁和调解制度的理解是未来从事各项社会活动所需的前提条件，对于进入社会后进行各项工作，从事各种活动都具有重要意义。
总之，通过对《思想道德与法律基础》课程的学习，明确了自己前进的方向，陶冶了思想道德情操，坚定了社会主义信念，增强了法律意识，为未来的成长打下了坚实的基础。
为新时代的大学生，连接社会的桥梁。我们应该追求远大的理想，坚定崇高的理想信念。意识具有能动性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，而理想属于意识范畴，科学的理想信念是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。是健康成长，成功就业和开创未来的精神支柱。科学的理想信念引导大学生做什么样的人做什么样的人，指引大学生什么样的道路，激发大学生为什么而学。大学生追求崇高的理想信念，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成才的需要，是国家和人民的殷切希望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
而今我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。
前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华
民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新
的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为
荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。
在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于
价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性
价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有
关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和
文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解
和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价
值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值
观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益
和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉
与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价
值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利
益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一致。
结束了思修课程的学习，我发现自己体会到很多，尤其是一些自己以前没想
过的，一些以前没有去做的。这门课能够从不同角度体会自我，是我能重新认识
自我，原来自己还有这些长处，还有那些短处。清楚了解自己，就能更容易改变
自己。思修课还给予了我们很多机会自我表现，互相发表自己意见，互相产生思
想碰撞，互相交流，互相学习对方长处，补充自己的不足，互相.......思修课
也是我们上那么多课中最轻松地一门课，它给予了我很大的空间自由发挥，同时
也让自己更加的自信。
刘晨晨计算机科学与技术二班e10914060
第五篇：思想道德修养与法律基础《39.思想道德修养和法律基础绪论第一节适应人生新阶段》
【习题1（单选题）】
question：爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”。下列名言与这段话含义一致的是：answer：
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成不学礼，无以立是非之心，智也
√才者，德之资也；德者，才之帅也
【习题2（单选题）】
question：大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是：answer：
尽快结识新同学√尽快适应大学生活尽快进入学习状态尽快化解思乡情结
【习题3（单选题）】
question：大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是：answer：
尽快化解思乡情结√尽快适应大学生活尽快结识新同学尽快进入学习状态
【习题4（单选题）】
question：大学生在适应大学这一新的环境中最根本的因素是：answer：
√确定新的奋斗目标摸索大学学习方法提高生活自理能力掌握人际沟通技巧
【习题5（单选题）】
question：大学学习自主支配的时间增多，学生需要强化自身学习的：answer：广泛性选择性前沿性√自主性
【习题6（单选题）】
question：创新学习的基础是answer：基础厚实√求真务实奇思异想认真钻研
【习题7（单选题）】
question：在人的素质中，思想政治素质起着主导作用。answer：√正确错误
【习题8（单选题）】
question：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。answer：错误√正确
【习题9（单选题）】
question：大学和中学相比，没有什么明显的不同。answer：正确√错误
【习题10（多选题）】
question：与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化：answer：没什么变化
√生活环境的变化√社会活动的变化√学习要求的变化
【习题11（多选题）】
question：大学生应如何提高独立生活能力：answer：
√大胆实践、不断积累生活经验√确立独立生活意识√虚心求教√细心体察
【习题12（多选题）】
question：进入大学以后大学生应树立什么样的学习理念：answer：√终身学习的理念√全面学习的理念√创新学习的理念√自主学习的理念
【习题13（多选题）】
question：只有学风端正，才能充分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本领。以下哪些是大学生应着重培养的优良学风。answer：√勤奋√求实√创新√严谨
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