中班健康我会叠衣服教案反思.doc

中班健康我会叠衣服教案反思
1、中班安康我会叠衣服教案反思
设计背景
有不会叠衣服，乱放衣物。
活动目标
1.学习自己的事情自己做，增加幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探究、发觉生活中的多样性及特征。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.初步了解安康的小常识。
重点难点
重点：学会叠衣服
难点：学会自己的事情自己做。
活动预备
1. 挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间熬炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则顺手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高快乐兴回家了，而其次位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。
2. 幼儿用书
活动过程
一、 开头局部
谈话活动：我的小手会干什么?
------------组织幼儿争论手会做哪些事?
------------你用勤劳的小手做过哪些事?
二、 绽开局部
1. 观看第一幅挂图，并争论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么?你喜爱哪一个小朋友?为什么/
2. 观看其次幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来便利。
图中发生什么事了?其次个小朋友为什么哭呢?
那么，小朋友脱下衣服应当怎样做呢?我们来教他，帮忙他好么?
3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延长：特地整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附 儿歌：
叠衣服
两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，
衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思
本次活动后大局部幼儿学会了自己叠衣服，少局部幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人缘由使幼儿没有理解。
2、中班安康活动我会叠衣服教案反思
活动目标：
1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培育幼儿的自我效劳力量，自己的事自己做。
3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
活动过程：
教师叙述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今日我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情?
教师把故事有表情地讲两遍
(第一遍时提问讲了一件什么事情)
其次遍提问：
“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(由于晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)
“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐?(早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯)
请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时，都是怎样做的?
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼儿叠衣服：
教师示范讲解叠衣服的方法
请局部幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
活动延长：
鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
活动反思：
要充分挖掘生活的训练价值。如由于生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的独立生活力量、学习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作进展、感受劳动的欢乐等等。
3、中班社会活动我会叠衣服教案反思
活动目标
1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会相互帮忙。
3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师依据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么?
你喜爱哪个小朋友?
你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友?
2、出示其次组土图，教师依据图意讲故事。
其次个小朋友为什么哭呢?
我们小朋友早上来园应当怎么做呢?我们都来教他，帮忙他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会相互帮忙。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢?
我们都学会了叠衣服，去帮忙他们吧。
活动延长
常常带着幼儿到小班帮忙他们叠衣服。
活动反思
要充分挖掘生活的训练价值。如由于生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的独立生活力量、学习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作进展、感受劳动的欢乐等等。
4、中班安康活动教案：我会叠衣服教案(附教学反思)
设计背景
有不会叠衣服，乱放衣物。
活动目标
1.学习自己的事情自己做，增加幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探究、发觉生活中的多样性及特征。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.初步了解安康的小常识。
重点难点
重点：学会叠衣服
难点：学会自己的事情自己做。
活动预备
1. 挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间熬炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则顺手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高快乐兴回家了，而其次位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。
2. 幼儿用书
活动过程
一、 开头局部
谈话活动：我的小手会干什么?
------------组织幼儿争论手会做哪些事?
------------你用勤劳的小手做过哪些事?
二、 绽开局部
1. 观看第一幅挂图，并争论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么?你喜爱哪一个小朋友?为什么/
2. 观看其次幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来便利。
图中发生什么事了?其次个小朋友为什么哭呢?
那么，小朋友脱下衣服应当怎样做呢?我们来教他，帮忙他好么?
3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延长：特地整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附 儿歌：
叠衣服
两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，
衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思
本次活动后大局部幼儿学会了自己叠衣服，少局部幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人缘由使幼儿没有理解。
5、中班社会活动设计我会叠衣服教案反思
活动目的：
1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会相互帮忙。
活动预备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;
2、幼儿平常备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设：
教师：小朋友们，今日我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，教师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次，幼儿园演节目，很多小朋友都早早的穿着美丽的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不情愿和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法)
2、启发思索：
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按挨次贴在黑板上)。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家认真观看，然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)
教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢送(鼓掌)。
嗯，说得很好，由于小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观看幼儿，留意激发幼儿回答下列问题的兴趣)
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的特别好，由于小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢?
哦!教师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?对，说的特别对，由于小叮咚平常乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?对，不能。由于我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应当怎样做呢?对，说得真好，应当学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，教师和你们一起叠衣服。
3、动手操作：
(教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学)
教师：“我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上美丽的新衣服，我们真快乐“。
4、课堂评价：
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让教师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡察观看，留意每个幼儿的表情。特殊是动手力量相对偏弱的幼儿，教师要准时赐予鼓舞)
嗯，很好，大家叠的都特别好，特殊是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又美丽。
今日，我们都学会了叠衣服，真快乐啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢送。(教师和幼儿一起鼓掌)
教学反思：
本次活动后大局部幼儿学会了自己叠衣服，少局部幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人缘由使幼儿没有理解。
6、中班主题我会叠衣服教案反思
活动目标
1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会相互帮忙。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师依据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么?
你喜爱哪个小朋友?
你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友?
2、出示其次组土图，教师依据图意讲故事。
其次个小朋友为什么哭呢?
我们小朋友早上来园应当怎么做呢?我们都来教他，帮忙他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使 幼儿学会相互帮忙。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢?
我们都学会了叠衣服，去帮忙他们吧。
活动延长：
常常带着幼儿到小班帮忙他们叠衣服。
活动反思
要充分挖掘生活的训练价值。如由于生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的独立生活力量、学习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作进展、感受劳动的欢乐等等。