大班语言优质课小猴的出租车教案反思.docx

大班语言优质课小猴的出租车教案反思

　活动目标：
　　1.能依据故事供应的线索大胆想象，会依据动物不同特征，合理的续编故事情节。
　　2.理解故事内容，感受故事的趣味性。
　　3.体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。
　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
　　5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动预备：
　　阅历预备：幼儿乘坐过出租车的生活经受，熟悉多种动物的形状特征。
　　物质预备：多媒体课件ppt。
活动重难点：
　　能够依据图画理解故事内容，体验帮忙别人的欢乐。
　　能依据故事供应的线索大胆想象，积极参加故事续编。
活动过程：
　　一、观看课件画面，引起幼儿兴趣。
　　1.课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。
　　2.师：孩子们，今日我们这来了位新朋友，你们看，是谁？你们猜猜它是做什么工作的呢？
二、课件播放其次个画面，引起幼儿听故事的兴趣。
　　1.师：今日小猴开着他奇妙的出租车上路了，嘀嘀瞧，他遇到了谁？
　　2.小熊长的什么样？我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？
　　3.带着问题听故事第局部，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。
　　问题（1）小猴碰见小熊，说的什么？
　　（2）小猴是怎样让小熊满足的？我们来听！
三、观看画面听故事其次段，边听边鼓舞幼儿帮忙小猴想方法。
　　1.嘀嘀，小猴的车连续向前开了，咦？小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？为什么哭啊？假如你是蛋宝宝会上小猴的车吗？（幼儿说说自己的理由）
　　2.幼儿争论完，听故事其次段。
　　3.完整听故事一遍，集体争论：帮忙别人是件很欢乐的事。
　　（1）师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。
　　（2）师：故事里的小猴做了些什么事情？你们喜爱这只小猴吗?为什么？
　　小结：小猴能主动动脑筋想方法帮忙别人，而且帮忙别人是件欢乐的事。
四、创设想象情景，引导幼儿大胆想象，依据动物不同特征续编故事。
　　1.碰见乘客长颈鹿画面，帮忙小猴想方法，续编故事。
　　师：小猴的出租车真厉害，真奇妙！很多小动物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀!车连续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁？（长颈鹿）长颈鹿长的什么样？那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去？（幼儿自由表达，教师赐予确定，示范创编故事）
　　2.碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。
　　3.碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。
　　师：你们刚刚帮忙了小猴，你们的心情怎么样？小猴现在也特殊快乐呢！（小结：帮忙别人和被帮忙都是一件欢乐的事）
五、完毕
　　教师也有辆奇妙的出租车，孩子们坐上我的车去游玩吧！
活动反思：
　　小熊和蛋宝宝都是幼儿比拟熟识的形象，再加上多媒体课件的帮助效果，孩子们立即被吸引了。整个活动以“猜想”贯穿其中。许多幼儿都纷纷发言，气氛活泼而又热闹。
　　但教师在处理幼儿答复的问题时还欠缺才智，还需要更多的语言技巧。