“美德少年”评选活动实施方案范文.docx

“美德少年”评选活动方案范文
“美德少年”评选活动方案
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展第五届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。组长：沈东凡副组长：李敏
成员：贺远谋刘海涛
王支援各班级班主任三、评选对象全校学生
四、评选内容及标准
1.孝老敬亲好少年。孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2.助人为乐好少年。在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3.环保节约好少年。热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4.诚实守信好少年。能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5.自强自立好少年。身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6.勤奋好学好少年。自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1.活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2.推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人，2018年6月12日下午放学前各班把“美德少年”申报表交政教处。
3.2018年6月15日下午放学前，评选小组组织评选学校“美德少年”。
六、活动要求
1.各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。
2.深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
2018年6月1日
第二篇：美德少年评选活动方案关于开展“**”杯o“**美德少年”评选活动的通知
各镇、街道团（工）委，开发区团委，全区各中小学：
为深入学习贯彻党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道
德先进典型，让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局决定，在全区广大青少年中开展首届“**美德少年”评选活动，现就有关事项通知如下：
一、活动时间
2013年8月30日至2013年10月10日
二、评选机构
“**美德少年”评选活动由区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局共同主办。主办单位有关负责同志组成活动组委会，组委会办公室设在团区委办公室。组委会办公室将聘请优秀少先队工作者、少先队辅导员、教育专家、新闻单位代表及相关人士组成评审委员会，在组委会指导下负责具体组织评选工作。
三、奖项设立
表彰首届“**美德少年标兵”10名，表彰“**美德少年”40名。
四、评选标准
基本标准。热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。
具体标准为：
1.助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
2.自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3.诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。
4.尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5.尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
五、参加范围
年龄6至14周岁（年龄计算截止到2013年10月13日）的中小学生，具有以上五个方面中某一方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。
六、评选步骤
（一）学校推荐
区组委会按照130名候选人名额分配至各学校，完成“美德少年”推荐、确认工作。各中小学根据评选活动要求，以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动，经全体学生民主投票，推出本班人选，上报学校。各中小学校认真审核和讨论研究，确定初选名单，在学校显著位置张榜公示2天，接受全校师生监督，确定人选。9月15日前，各中小学校将推荐人选及材料报团区委。
（二）初步筛选
9月16日前，组委会组织评审委员会从130名候选人员中初步筛选出100名参加网络投票。
（三）网络投票
9月20日至24日，将100名候选人事迹材料上载至**新闻网，并组织全区投票，网上投票结果占最终成绩的30%。
（四）确定“**美德少年”名单
9月24日—25日，经评审委员会再此审定，确定10名学生为“**美德少年标兵”，40名学生为“**美德少年”。
七、表彰奖励
为保证评选的公平、公正，各学校务必根据评选标准，采取自下而上、逐级推荐、测评审核、张榜公示等方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，评选出10名“**美德少年标兵”，在首届“**美德少年”表彰会上进行公开表彰。
八、工作要求
（一）高度重视
评选表彰美德少年，是落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神的具体措施，是“弘扬雷锋精神、做一个有道德的人”主题实践活动的延伸，是促进社会主义核心价值体系建设的有效载体。各学校要把开展“美德少年”评选表彰活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手，把组织评选表彰的过程变成弘扬社会主义核心价值体系、大力巩固全国文明城市创建成果的过程。
（二）精心组织
要充分发挥学校主渠道作用，齐心协力、密切配合，要按照评选要求，结合当地实际制定具体可行的评选方案，严格评选程序，严格评
选标准，保证评选质量。
（三）广泛宣传
各学校要把美德少年评选活动融入未成年人思想道德建设中，充分运用学校主题班会、主题队会等有效载体，引导青少年学生广泛学习美德少年的先进事迹，综合运用学校校刊、广播、网站等各类媒体，大力宣传美德少年的先进事迹，在全社会形成广泛学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
九
材料报送要求
此次参与评选的130名候选人，需提交《首届“**美德少年”推荐人选登记表》（附件1，一式二份）、1500字左右先进事迹材料（一式二份，附相关获奖证书复印件，材料格式要求参照附件3）等纸介质材料，登记表、汇总表、事迹材料和免冠照片电子版于9月15日前一并报团区委
第三篇：“美德少年”评选活动方案2018年附小联盟十一小学“美德少年”评选活动方案
为引导广大青少年深入践行社会主义核心价值观，充分发挥未成年人道德典型的示范作用，引领未成年人大力弘扬中华民族传统美德，我校决定开展2018年附小联盟十一小学“美德少年”评选活动，现制定方案如下：
一、指导思想
深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人”根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，以点带面，营造文明和谐的社会氛围。
二、评选范围
凡年龄在7-12周岁的在校学生，符合评选标准，均可参加评选活动。
三、评选形式
以班级为单位评选出班级“美德少年”，推荐参加学校“美德少年”评选，将评选出的校级“美德少年”推选参加县级“美德少年”评选。
四、评选标准
（一）基本条件
热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。
（二）具体条件
1.“尊师孝亲”美德少年。尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当，是老师的好帮手、同学的好朋友。
2.“助人为乐”美德少年。乐于助人，为他人排忧解难，见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务他人，奉献社会。
3.“自强自立”美德少年。生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
4.“诚信守礼”美德少年。拾金不昧，为人可靠，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
5.“勤学创新”美德少年。热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。
凡在上述五个方面的一个或几个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。
五、评选步骤
此次评选活动从3月份启动至5月份结束，分两个阶段进行：
1.宣传发动。利用各种途径对评选活动进行广泛宣传，扩大活动的知晓率和参与率。学校充分运用各种有效方式，深入宣传发动，营造浓厚氛围。
2.班级推荐。以班级为单位评选出班级“美德少年”，推荐参加学校“美德少年”评选，将评选出的校级“美德少年”推选参加县级“美德少年”评选。
六、工作要求
1.高度重视，精心组织。开展“美德少年”评选表彰活动，是我校未成年人思想道德建设的一项重要工作，各班要高度重视、精心组织、认真实施，做到有计划、有落实，有过程、有效果，使推荐评选活动成为广大青少年弘扬良好社会道德风尚的响亮品牌。
2.广泛参与，公平公正。认真做好组织工作，让每个学生都参与进来；少先队组织要广泛发动少先队员积极参与。推荐评选工作要置于整个学校的参与监督之中，要公开公平公正，确保把道德品质最优秀的孩子推选上来，做到事迹真实可信，经得起社会检验。
附小联盟十一小学
2018年3月10日
第四篇：美德少年评选活动方案“认星争优，做美德少年”活动方案
魏营小学
一、指导思想
：
通过开展“认星争优，做美德少年”的活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、组织领导：组长：李明丽（校长）
副组长：王丰平（副校长）、周炳志（副校长）、雷坤（副校长）宋建康（副校长）组员：各班班主任
三、评选范围。本校1—6年级学生。
四、评选类别及标准：
1、诚实守信美德少年——尊敬师长，团结同学，知礼仪，重礼节；言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话；在同学中享有较高威信。
2、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动；助人为乐事迹突出，在同学中影响强烈。
3、孝老爱亲美德少年——孝敬父母，尊重长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处；主动分担家务，自理、自理能力强；赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。
4、自强自立美德少年——积极参加各种力所能及的劳动，身处逆境（经济状况极差、单亲、伤残、家庭情况不佳等），以积极的人生态度面对生活迎接挑战，克服困难，顽强拼搏，自立自强，热爱生活，努力向上；坚持勤奋读书，成绩优良。
5、勤劳简朴美德少年——勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不盲目攀比；掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务；得到师生和群众的公认及赞誉。
五、评选方法：
1、班级开展“美德少年”评选
（1）先由学生自行申报，由家长推荐，经各班主任及班级学生民主推荐和班级任课老师的意见，各班推举出5名校“美德少年”候选人。并从中推选出1名“美德少年”候选人报学校。（原则上“美德少年”从4——6年级中产生，如1——3年级有特别优秀的学生，也可参评。）“美德少年”的候选人，要求各班主任撰写好这位学生的事迹介绍材料，同时做好在2016年9月8日之前准备好相关材料（个人照、相关事迹等），交至少先大队。10日中午开展“校十佳美德少年”的评选。
（2）填好“美德少年”推荐表，上交少先大队。
2、确定本校推荐“美德少年”人选（1）2016年9月8日前各班由本班全体少先队员推荐人选，并撰写美德少年事迹报告，由辅导员审核，确定1名及以上队员参加学校“美德少年”评选。
2、2016年9月10日前，公布各候选人事迹材料，每班选派十名少先队员投票评选出本校5名“美德少年”。
3、2016年9月10日，将本校评选出的“美德少年”相关材料收集整理，报送上级审核。
4、少先大队收集整理开展本次活动的文字及图片资料，并存档。
六、活动要求：
1、抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、晨会课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给大队部，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
魏营小学少先大队
2016年9月4日
魏营小学
“美德少年”评选方案
第五篇：美德少年星级评选活动方案美德少年星级评选活动方案
学
校：五星街道中心学校
时
间：2014年5月
美德少年星级评选活动方案
一、指导思想
为广泛深入学习、全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进我市未成年人思想道德建设工作，深化拓展“做一个有道德的人”主题活动。切实加强和改进我校德育工作，树立典型、激励先进、引导全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，促进青少年学生健康成长。经研究将“洒扫应对”主题实践活动和“认星争优、做美德少年”的活动相结合，在全校开展“美德少年”星级评选活动。
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生挖掘自身优点，发挥自身潜力，找到成功的自信，让学生生动、活泼、健康、主动、全面发展；引导教师发现学生的闪光点，关注学生的点滴进步，促使学生人人争当“校园之星”，人人争当“美德少年”。
三、活动理念
“赏识、激励、关注”，赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
四、活动原则：
重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。
五、活动步骤：
美德少年星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。
1.认星。每学期根据各年段认星表安排，对照“认星细则”，确定争星目标，并在中队公开承诺。
2.创星。队员根据认星细则，在日常学习生活中努力践行。队员应有争星记录本，并及时做好活动记录。
3.争优。采取班队会形式，每学期队创星情况进行交流，主要是认星队员的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。
六、认星项目
纪律之星，感恩之星，礼仪之星，自理之星，诚信之星，助人之星，
爱物之星，友爱之星，尽责之星，进步之星，安全之星，卫生之星。
七、评选标准
（一）纪律美德之星
1.能自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规、班规。
2.能够起带头表率作用，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（二）感恩美德之星能对帮助自己的人说谢谢，会感谢老师、长辈、同学。
（三）礼仪美德之星
讲文明、懂礼貌，不讲脏话。
（四）自理美德之星
自己的事情能自己做、生活用具摆放整齐到位，教室抽屉整洁有序。
（五）诚信美德之星
真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，有错就改，不隐瞒。
（六）助人美德之星
2.不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
3.懂得感恩，关心集体，乐于为他人和社会服务。
2.经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（七）爱物美德之星
爱护公物，珍惜学习用品和食品，不乱花钱。
（八）友爱美德之星
团结同学，尊老爱幼，孝敬父母，能正确处理好同学、老师之间的关系。
（九）尽责美德之星
1.在担任班、队或学校里的职务时，能工作认真负责，按时完成布置的任务。
2.积极主动的做事，能对突发的事件有措施、有办法。
3.有较强正义感，敢于反映工作中的不良现象。
（十）进步美德之星
1.思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大的进步。
2.学习目的明确，态度端正，勤奋好问，学习成绩进步显著，经常受老师表扬。
3.能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（十一）安全美德之星
能自觉遵守安全规定，起模范带头作用。
（十二）卫生美德之星
1、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲。
2、认真做好值日以及包干区的卫生工作；维护公共卫生，不损花草树木。
3、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地吐痰。爱护课桌，不乱涂乱画。
4、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
5、能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保运动。
八、评选办法及表彰：
1.班级一学期评选一次。
2.队会课时由全体队员自由、公开、公平进行评议表决。
3.队会当场公布，同时在班级中相片上墙，并以喜讯告知家长。
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