大班科学教案：生活中的信号.doc

大班科学教案：生活中的信号
活动目标：
1、初步了解生活中人们传递信息的各种方式。
2、能够利用旗子制造自己的信号。
3、熟悉常见的交通标志，培育幼儿自我爱护意识。
4、体验信息给我们带来了便利。
活动的重点：生活中传递信息的各种方式
活动难点：创编信号
活动预备：红绿小旗若干、特种声音的课件、交通图标.、手电、哨子
活动过程：
一、引出课题
师幼一起做手指嬉戏吸引留意力，
请配班教师打电话以电话铃声引出课题。
1、那小朋友们是怎么知道我们要上课了？
2、听到安康歌的时候我们要干什么了呢？
师：这些就是会给我们传递信息的信号。
二、探究信号
你们还知道哪些信号？这些信号告知我们什么呢？（幼儿自由争论）
三、熟悉常见的交通标志
教师出示事先预备好的几种交通标志让幼儿观看，让他们自由讲解
四、运用和设计信号
我们熟悉了这么多的信号，今日请你们来设计一个信号。
大班科学教案：生活中的信号2
活动目标
1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒制造自己的信号。
活动预备
手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。
活动重点和难点
重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式，并能了解现实生活中的不同信号。
难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。
活动流程
1、播放歌曲《我和星星打电话》导入。
刚刚歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）
小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由答复）
2、观看课件比照古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。
小结：正是有了这么多的”信息传递方式，才使得我们的生活变得便利、快捷。
3、由电话铃声引诞生活中的信号。（重点学习不同的信号）
（1）请一教师帮助打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。
小结：电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号可以给我们传递信息。
（2）幼儿探究发觉生活中的信号。你们还见过或听过哪些信号？这些信号告知我们什么？（幼儿自由发言）
（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。
光信号、声音信号、动作信号等。
（4）幼儿集体模拟动作信号。
小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今日教师给小朋友们预备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）
5、出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危急；转三圈表示“我爱你”。
小结：小朋友都很了不起，既能创编动作信号，又能创编光信号，而且都特别有创意。盼望你创编的信号能够应用在我们日常生活当中。
活动延长
争论并设计本班一日生活中各环节的信号：早操信号、入厕信号、午餐信号等。
大班科学教案：生活中的信号3
设计意图：
《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特别信号》。随着科技的快速进展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮忙幼儿体验与社会、与同伴之间的亲切联系。本活动留意与生活亲密联系，进展了幼儿的表现力与制造力，提高了幼儿的合作力量和社会实践力量。
活动目标：
1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒制造自己的信号。
活动预备：
手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。
活动重难点：
重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。
难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。
活动过程：
1、以歌曲《我和星星打电话》导入：
刚刚歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）
小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由答复）
2、观看课件比照古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。
小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得便利、快捷。
3、由电话铃声引诞生活中的信号，重点学习不同的信号。
（1）请一教师帮助打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。
告知幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。
（2）幼儿探究发觉生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号？这些信号告知我们什么？（幼儿自由发言）
（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。
光信号 声音信号 动作信号
幼儿可以集体模拟一下动作信号。
小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今日教师给小朋友们预备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）
出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危急；传三圈表示我爱你。
5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。
6、以拔河的嬉戏呈现信号的现场应用完毕本节活动。