大班手工教案八篇.doc

大班手工教案合集八篇

大班手工教案 篇1
活动目标
1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量；
2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动预备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复）
2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通答复）
（二）情景导入
1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。
争论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求：大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。
d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。
（四）完毕局部：
做“小鱼游”律动，完毕活动。
大班手工教案 篇2
活动目标：
1.体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的 喜悦。
2..尝试用各种帮助材料进展面具装饰，联系粘、画、剪的技能。
3.能够用艳丽的颜色大胆的绘制面具。
活动预备：
物质预备：
创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。
心理预备：
依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习气氛，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。
活动过程：
（一）嬉戏导入，吸引孩子学习的兴趣
师：叮铃铃……
幼：谁呀？
师：我是小小邮递员呀！
幼：哪里来的信呀？
师：东营来的信呀！
幼：送给谁呀？
师：送给***
幼：叮铃铃……
（这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最终送到教师手里）
师：哈哈，信又送回教师手里了,那让教师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵认真听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大班的小朋友参与。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？
幼：想……
师：恩，教师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！
幼：教师，可是我不会做啊？
师：看，这封信里小动物已经告知小朋友们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都认真听哦！认真听你才会做，教师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参与晚会！
（二） 结合图片，讲解面具的做法
师：看，这是什么？边说边出示面具的图片，看看他有什么特点？ (幼儿看图说说自己的看法。)
师：我们做面具的第一步是剪，首先在你的纸上剪出你面具图案，然后给它涂上相应的颜色，再用教师为你们预备的材料来装饰自己的面具。
这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。
（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜爱的面具，教师在做之前再依次强调，先剪出面具图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，最终用自己喜爱的材料装饰。
这一环节是解决力量目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时依据随时消失的问题赐予指导，留意特殊照看操作力量较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意使用剪刀的安全。
（四）引导幼儿相互观赏，相互评价对方的作品
好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完善才行，现在请小朋友观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比方说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完善的面具，好不好？
这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受胜利的喜悦。
活动延长：
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动完毕后，播放《森林进展曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。
大班手工教案 篇3
【教材分析】
幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能渐渐形成只知索取、不懂赐予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应当渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿马上毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最终一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择适宜的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会教师对自己的.爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反应给教师。
【活动目标】
1．引导幼儿观赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心愿的一种方式。
2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
3、引导幼儿感受制作感恩卡的欢乐和赠送感恩卡的幸福。
【活动预备】
1．搜集祝愿卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。
2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。
3．幼儿提前熟识歌曲《感恩的心》。
【活动建议】
1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对教师的感谢之情。
提问：这是什么歌曲？在教师节降临之际，你最应当感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对教师的感谢之情？
2．带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿争论制作卡片的方法。
（1）带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜爱哪张、为什么以及它是怎样制作的。
（2）边展现卡片边进展小结：卡片有许多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制的心愿，可以画、可以剪、可以粘贴。
（3）鼓舞幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
引导幼儿思索自己想制作什么样的卡片，鼓舞幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以依据幼儿的力量进展个别指导，鼓舞幼儿大
创新，制作与别人不同的感思卡。
最终，提示幼儿在卡片上画上或写上祝愿的话语，表达自己的感谢之情。
（4）引导幼儿相互观赏卡片，叙述自己的制作过程及表达的情感
4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给教师，体验表达爱的幸福
（1）提问：你想把感恩卡送给哪位教师？为什么？你想对教师说什么？
（2）幼儿件随音乐给教师赠送贺卡。
大班手工教案 篇4
活动目标：
1、体验使用自制面具参与舞会带来的乐趣。
2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。
3、能大胆想象，运用夸大的手法设计面具。
活动预备：
1、阅历铺垫：活动前幼儿已有制作面具的阅历。
2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。
3、形状人面具范例一个。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、师：你见过外星人吗？它跟我们长得一样吗？假如不一样，你觉得外星人会是什么样子的？
2、鼓舞幼儿大胆想象并自由描述。
二、引导幼儿争论想象中外星人的模样。
1、鼓舞幼儿大胆想象：“假如让你制作一个外星人面具，你想用什么图形当作外星人的五官？”
2、出示外星人面具，引导幼儿观赏他人的作品。
三、教师引导幼儿学习制作外星人面具。
1、引导幼儿争论如何制作外星人面具。
2、教师讲解制作步骤：
先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在讨论的位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。
3、教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴外形的洞。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、发放操作材料，幼儿操作。
2、指导过程中，提示幼儿将五官画得大些，鼓舞幼儿做出和别人不一样的外星人面具。
3、教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进展装饰。
五、展现、观赏外星人面具。
1、鼓舞幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制玩具嬉戏的欢乐。
2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。
3、师幼共同点评，选出最有创意的面具。
活动延长：
将幼儿制作好的面具投放到表演区，鼓舞幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。
大班手工教案 篇5
活动目标：
1.观赏各种扎染作品。
2.了解扎染的根本过程，感受扎染的奇异。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
典型阅历：
美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
玩具预备：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。
嬉戏玩法：
1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。
2.依据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.T恤染色过程：(1)预备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指导建议：
1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。
活动反思：
美术课的课前预备相对其他课来说预备的工具材料稍多，课前预备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。? 小扎染的制作步骤教师并没有具体讲解，而是通过自主观看，各种美丽的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是许多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们预备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然美丽，但是作品比拟湿，这都是课前预备不充分造成的。? 我认为在美术课中，注意学生共性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、制造性等特点,对培育学生兴趣、开拓学生视野、健全和进展学生共性都不行缺少。在学生具备肯定的自学力量后，放手让学生自己去探究新学问，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应当会更好一点。
大班手工教案 篇6
活动设计背景
很多幼儿下课了总喜爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特别快乐。因此设计了这次嬉戏活动，其目的在于使幼儿猎取有关的学问阅历，并鼓舞幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及猎取胜利的欢乐。
活动目标
1、感知泥土的特性，体验自由制造的欢乐。
2、 能运用捶打、揉捏等多种根本技能，塑造物品的形状，完成作品。
3、 学习彩绘的根本方法。
教学重点、难点
激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的形状，完成作品。
活动预备
1、学问阅历预备：熟识泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。
2、 物质材料预备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。
3、活动环境预备：创设塑泥巴为主题活动的嬉戏环境。
活动过程
一、激趣导入主题
1、 教师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的留意力，激发幼儿想玩的兴趣。
2、介绍材料供幼儿选择。
二、欢乐活动
1、幼儿按意愿自由选择嬉戏的部门，扮演嬉戏的角色。
2、“工作人员”在自选的嬉戏部门绽开工作。
3、“部门经理”负责治理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。
4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮忙“工作人员”改良效劳态度，提高工作质量。
三、评价活动
1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进展评价。
2、 幼儿依据自己的体验，评比出“最正确员工”。
3、 “董事长”颁发奖金。
4、 小结：嬉戏中存在的缺乏，提出改良的方法。
a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。
b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会使用钱币的简洁方法。
5、师生共同整理嬉戏材料，完毕嬉戏。
四、活动延长：
增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。
教学反思
《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发觉的喜悦。玩泥巴是幼儿特殊喜爱的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到欢乐。所以我设计了这次嬉戏活动。课前帮忙幼儿分好角色，材料部充分预备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发觉问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合和引导者。结合自主探究法，观看法、争论法等引导幼儿学习，克制传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际力量，学会使用钱币的简洁方法。
缺乏：多数幼儿在操作时只是满意奇怪心，不能做到细致的观看因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观看和比拟的力量需要今后多培育。
假如我重新上这节课，我会更注意各部门人员的分工合作，发挥每个人的力气，让每个小孩都参加其中，都能得到熬炼。让课堂效果更为突出。
大班手工教案 篇7
活动目标：
1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）
2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）
3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。
活动预备：
1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动
2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；
活动过程：
一、出示纸浆气球，引发兴趣
1.师（出示纸浆气球）：今日教师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想）
2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？
3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。
4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。
5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。
二、观赏作品，探讨画法
1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？（幼儿一起观赏）
2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。
三、幼儿创作，教师指导
1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。（教师示范，提出作画要求）
2.幼儿作画，教师巡察指导。
四、展现作品，观赏沟通
1.师生共同观赏作品，请幼儿叙述或评价。
2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
大班手工教案 篇8
活动目标：
1、教会幼儿学习正确使用剪刀，敏捷的向四角中心剪开。
2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。
3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。
活动重点：
幼儿敏捷使用剪刀、想象绘画、自制风车。
活动难点：
幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。
活动预备：
幼儿用书、剪刀、彩笔。
活动过程：
1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。（学习创意手工）
2、教师出示动物风车，引起幼儿兴趣。
3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿答复后，教师示范怎样做风车。
4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。
5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。
6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。
7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。
活动延长：
教师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。