绵阳中学2013高二语文5月月考试卷及答案.doc

绵阳中学高2011级（高二）下期第二学月考试
语 文 试 题
（命题：李代明 李冰泽）
第　Ⅰ　卷
一、语言基础（12分）
1、下列词语中加点的字，每对语音都不相同的一项是：
A．罗绮/祈祷　 　 天堑/镶嵌 故垒/还酹 鲈鱼堪脍/秦桧
B．螺髻/桔梗　　　 不肖/姓肖 披靡/靡费　　　 退避三舍/房舍
C．旃毛/坍塌 合契/契约 央浼/联袂 　门蓑祚薄/做作
D．麾下/旄节　　　 赍发/赏赉 坳堂/拗断　　　 以邻为壑/汤镬
2、下列名项中没有错别字的一项是：
A．弥补　　押解　　羽扇纶巾　　十恶不郝　　东隅已逝，桑榆非晚
B．表彰　　田畴　　舞谢歌台　　断壁残垣　　十旬休假，胜友如云
C．壶觞　　愁怅　　翱翔天际　　扶摇直上　　携幼入定，有酒盈尊
D．优渥　　迁徙　　躬逢胜饯　　销魂憔悴　　皇天后土，实所共鉴
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是： X Kb1. Co m
A．有些人对骑电动车带人不以为然，他们认为这样既方便了自己，也没有妨碍别人。
B．由于竞争激烈，加以缺少规范，原本质优货好的钢琴市场出现了鱼龙混杂的现象。
C．我们班自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得栩栩如生，博得观众热烈的掌声。
D．娱乐圈女明星为吸引眼球，迅速出名，有的重包装，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。
4、下列各项中没有语病的一项是：
　　A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具体高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
D．专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
二、阅读下面的材料，完成5-7题。（9分）
甲型H1N1流感
甲型H1N1流感又称为A（H1N1）型流感，旧称人感染猪流感。世界卫生组织已开始使用“Ａ（H1Ｎ1）型流感”代替“猪流感”来指代当前疫情，我国卫生部公告中则将这一疾病称为“甲型Ｈ1Ｎ1流感”。对此，中国疾控中心副主任杨维中１日告诉记者，“甲型”即“Ａ型”，我国这一名称与国际的名称其实是一回事，只是按国内中文表述的惯例称为“甲型”。
甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株，包含有北美和欧亚猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸（RNA）基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征。医学测试显示，目前猪流感抗病毒药物达菲对这种毒株有效。
　　流感病毒有三种类型：甲型（Ａ型）流感病毒感染哺乳动物以及鸟类；乙型（Ｂ型）流感病毒只感染人类，疾病的产生通常较甲型病毒温和；丙型（Ｃ型）流感病毒只感染人类，并不会引起严重的疾病。
　　甲型流感病毒，包括上百种不同亚型的流感病毒。对于这些亚型的不同命名，来自于H和N的不同。
所谓H和N，是指甲型流感病毒表面的两大类蛋白质。H是血细胞凝集素(Hemagglutinin)，其作用像一把钥匙，帮助病毒打开宿主细胞的大门；N是神经氨酸酶(Neuraminidase)，能够破坏细胞的受体，使病毒在宿主体内自由传播。w W w .x K b 1.c o M
　　根据H和N的形态，甲型流感病毒可由15种H型和9种N型进行排列组合，比如H1N1和H5N1等。即使是同一种亚型的流感病毒，也可能因为基因序列的变化，在病毒的传播性、致死率等方面出现很大差异。
造成1918年西班牙大流感的就是一种H1N1病毒。1918年以后，H1N1在人群与猪群中分别进化，可分别称之为人H1N1和猪H1N1。而此次新型的甲型H1N1流感病毒与猪H1N1病毒的关系最为密切。
甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。
在预防方面，没必要扎堆去接种人流感疫苗，因为预防季节性流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果。正确的做法是养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养；勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等。
5、 对“甲型H1N1流感”的理解，不正确的一项是：
A．该流感又称为A（H1N1）型流感，我国将这一疾病则称为“甲型Ｈ１Ｎ１流感”。
B．该流感病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株。
C．早期症状与普通人流感相似，会出现发热、咳嗽、腹泻、呕吐、眼睛发红等。
D．传统流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果，正确的做法是养成良好的卫生习惯等。
6、以下理解符合原文意思的一项是：
A．甲型H1N1流感旧称人感染猪流感，是因为该流感病毒与猪H1N1病毒的关系最为密切。
B．流感病毒甲型（Ａ型）、乙型（Ｂ型）、丙型（Ｃ型），都能感染哺乳动物以及鸟类。
C．感染甲型H1N1流感病毒的患者病情可迅速进展，来势凶猛，患者原有的基础疾病亦可加重。
D．在预防方面，除了养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼等之外，还应该不吃或少吃猪肉。
7、 根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是：新 课 标 第 一 网
A．我国把A（H1N1）型流感称为甲型H1N1流感，二者其实是一回事，都是对“猪流感”这一说法的取代。
B．甲型流感病毒包括上百种不同亚型的流感病毒，同一种亚型病毒，在传播性、致死率等方面差异不大。
C．甲型流感病毒表面有两大类蛋白质，故只有生产出一种既对H，又对N起作用的药物才能有效治疗该疾病。
D．只要我们接种人流感疫苗，养成良好的个人卫生习惯，就能够避免类似1918年的西班牙大流感的再次暴发。
三、阅读下面的文言文，完成8-10题。（9分）
汤斌，字孔伯，河南睢州人。明末流贼陷睢州，父契祖，挈斌避兵浙江衢州。九年，成进士。斌出为潼关道副使。总兵陈德调湖南，将二万人至关欲留，斌以计出之，至洛阳哗溃。十六年，调江西岭北道。明将李玉廷率所部万人据雩都山寨，约降，未及期，而郑成功犯江宁。斌策玉廷必变计，夜驰至南安设守。玉廷以兵至，见有备，却走；遣将追击，获玉廷。
康熙二十三年，江宁巡抚缺，方廷推，上曰：“今以道学名者，言行或相悖。朕闻汤斌从孙奇逢学，有操守，可补江宁巡抚。”濒行，谕曰：“居官以正风俗为先。江苏习尚华侈，其加意化导，非旦夕之事，必从容渐摩，使之改心易虑。”十月，上南巡至苏州，谕斌曰：“向闻吴阊繁盛，今观其风土，尚虚华安佚乐，逐末者多，力田者寡。尔当使之去奢返朴，事事务本，庶几可挽颓风。”
淮、扬、徐三府被水，常州知府祖进朝以失察属吏降调，斌察其廉，奏留之。又疏荐吴县知县刘滋、吴江知县郭琇廉能最著，而征收钱粮，未能十分全完，请予行取。下部皆议驳，特旨允行。
斌令诸州县立社学，修泰伯祠及宋范仲淹、明周顺昌祠，禁妇女游观。苏州城西上方山有五通神祠，几数百年，远近奔走如鹜。谚谓其山曰“肉山”，其下石湖曰“酒海”。少妇病，巫辄言五通将娶为妇，往往瘵死。斌收其偶像，木者焚之，土者沉之，并饬诸州县有类此者悉毁之，撤其材修学宫。教化大行，民皆悦服。
方明珠用事，国柱附之。布政使龚其旋坐贪，为御史陆陇其所劾，因国柱贿明珠得缓；国柱更欲为斌言，以斌严正，不得发。及蠲江南赋，国柱使人语斌，谓皆明珠力，江南人宜有以报之，索赇，斌不应。比大计，外吏辇金于明珠门者不绝，而斌属吏独无。
二十五年，上为太子择辅导臣，廷臣有举斌者。诏曰：“自古帝王谕教太子，必简和平谨恪之臣，统率宫僚，专资辅翼。汤斌在讲筵时，素行谨慎，朕所稔知。及简任巡抚，洁己率属，实心任事。允宜拔擢，以风有位。”授礼部尚书，管詹事府事。
二十六年十月，自通州勘贡木归，一夕卒，年六十一。 （《清史稿》，有删节）
8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：X| k |B| 1 . c|O |m
A．必简和平谨恪之臣 崇尚　　　 B．斌策玉廷必变计 估计
C．挈斌避兵浙江衢州 带领 　 D．并饬诸州县有类此者悉毁之 告诫
9、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是：
A．居官以正风俗为先 　　　　　 既自以心为形役，奚惆怅而独悲
B．而征收钱粮，未能十分全完 而宋荣子犹然笑之
C．斌察其廉，奏留之 　今两虎共斗，其势不俱生
D．以斌严正，不得发 　　　　　屈节辱命，虽生，何面目以归汉
10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是：
A．总兵陈德调任调江西岭北道时，率领两万人马途经潼关，想在此暂驻，汤斌没有答应，反而设法让他离开。
B．苏州城西上方山的五通神祠，虽然已有数百年历史，但依旧引得远近的人都争相前往。
C．汤斌教导孙奇逢学习，被皇上得知后，认为汤斌的操行很好，于是让他补江宁巡抚。
D．朝廷免征江南赋税时，余国柱把功劳都归在自己身上，并以此为由，派人向汤斌索取贿赂。
第　Ⅱ　卷
四、翻译、鉴赏、填空（22分）
11、文言文句翻译（9分）
①布政使龚其旋坐贪，为御史陆陇其所劾，因国柱贿明珠得缓。

②及简任巡抚，洁己率属，实心任事。允宜拔擢，以风有位。

12、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）
木兰花 （宋祁）
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱乐少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：觳皱，皱纱，此处比喻水的波纹。
（1）这首词上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。（3分）
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（2）对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？（4分）

13、根据课文填空。（6分）
(1)柳永《望海潮》描写西湖自然美景的句子是____________,___________,__________。
(2) _______________，_______________。这次第，怎一个愁字了得！(李清照《声声慢》)
(3) _______________，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，_______________。(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)披绣闼，俯雕甍，_______________，_______________。(王勃《滕王阁序》)
(5)外无期功强近之亲，_______________，_______________，形影相吊。(李密《陈情表》)
(6)但以刘_____________，______________，_____________，______________。(李密《陈情表》
五、阅读下面的小说，回答后面的问题。（19分）
穷　　人 （俄）列夫•托尔斯泰
在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包――黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。新|课 | |第 |一| 网
睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。
“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”
冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。
“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。
破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上――只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。
冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做：但是她知道，她不可能不这样做。
回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！……上帝啊，我干嘛做这件事呢？……现在，我怎么当面对他说呢？……”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。
突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。新-课 -标-第 -一-网
“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。
“瞧这一个晚上，真可怕！”
“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”
“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢？活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可有什么办法呢！”
夫妇俩都不做声了。
“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”
“是吗？”
    “不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子；不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。
“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”
可是，冉娜一动也不动。
“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”
“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。
14．简要分析小说主人公冉娜的形象。（5分）

15．小说中对自然环境的描写有怎样的作用？请作具体分析。（6分）X| k |B| 1 . c|O |m

16．结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。（4分）

17．下列对这篇小说的赏析，不正确的两项是（　　）（4分）
A.这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。
B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。
C.小说十分讲究情节构思，开头以平常的生活场景起笔，结尾则陡起波澜，出人意料，收到了很好的艺术效果。
D.小说通过细腻的心理刻画，写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。
E.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。
六、语言应用（9分）
18．仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。（5分）
（柳永）他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；他执著，“便纵有千种风情，更与何人说”！
答：

19. 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（4分）
在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时侯， ， 。 ，
， ，从一个溪谷奔向另一个溪谷。
①已经闻得出温暖的土地的气息
②急流发出愉快的喧哗声和咆哮声
③在雪融化了的地方
④通过融解的雪的浓重的水气
⑤在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着
答：
七、作文（40分）
在美国波士顿“犹太人屠杀纪念碑”上，铭刻着德国新教牧师马丁.尼莫拉1946年留下的一首短诗“当纳粹来抓共产主义者的时候，我保持沉默——我不是共产主义者\当他们囚禁社会民主主义者的时候，我保持沉默——我不是社会民主主义者\当他们来抓工会会员的时候，我没有抗议——我不是工会会员\当他们来抓犹太人的时候，我保持沉默——我不是犹太人\当他们来抓我的时候，已经没有人能替我说话了”
根据以上材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字，不得抄袭和套作。

绵阳中学高2011级（高二）下期第二学月考试
语文试题答题卷
第　Ⅱ　卷
四
五
六
七
总分

四、翻译、鉴赏、填空（22分）
11、文言文句翻译（9分）
　①布政使龚其旋坐贪，为御史陆陇其所劾，因国柱贿明珠得缓X k B 1 . c o m

②及简任巡抚，洁己率属，实心任事。允宜拔擢，以风有位

12、诗歌鉴赏（7分）
　（1）这首词上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。（3分）

（2）对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？（4分）

13、根据课文填空。（6分）
(1)柳永《望海潮》是描写西湖自然美景的句子是 ， ， 。
(2) ， 。这次第，怎一个愁字了得！(李清照《声声慢》)
(3) ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路， 。(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)披绣闼，俯雕甍， ， 。(王勃《滕王阁序》)
(5)外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。(李密《陈情表》)
(6)但以刘 ， ， ， 。(李密《陈情表》)
五、现代文阅读（18分）
14．简要分析小说主人公冉娜的形象。（5分）新-课 -标-第 -一-网
答：

15.对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。（6分）
答：

16.结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。（4分）
答：

17．下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是（4分）。
六、语言应用（9分）
18．仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。（5分）
答：

19. 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（4分）
答： X| k |B| 1 . c|O |m

绵阳中学高2011级（高二）下期第二学月考试
语文参考答案
1、D（huī/máo jī/lài ào/ǎo hè/huò） A（qǐ/qí qiàn lěi/lèi kuài/huì） B（jì/jíe xiào/xiāo mǐ/mí shè） C（zhān/tān　qī　měi/mèi zuò）
2、D（A十恶不赦　B舞榭歌台　C惆怅　有酒盈樽）
3、选B（“鱼龙混杂”比喻好的坏的混在一起。 A.此处应为“不以为意”C.“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，形容“演出”显然不当。D.“各有千秋”指各有各的存在价值；各有所长和特色，此处为褒贬误用。 ）
4、C（A“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。D项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语。）
5、C（ “眼睛发红”是“有的”人会出现的症状，原答案以偏概全。）
6、A （B项中乙型和丙型流感都只感染人类，不感染其他哺乳动物和鸟类。C项中是“部分”患者病情可迅速进展，来势凶猛，患者原有的基础疾病亦可加重。 D项不吃或少吃猪肉与甲型H1N1流感的预防没有关系，此说法是无中生有。）
7、A（B项“差异不大”与原文“出现很大差异”矛盾。C项根据原文第四段可知。D项原文“预防季节性流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果”）
8、A（应解释为“选拔”）
9、B（A项第一个“为”字是动词，作为；第二句个是介词，表被动。B项两个“而”字都是副词，表转折。C项第一个“其”是人称代词，指常州知府祖进朝；第二个是指示代词，那，这。D项第一个“以”字是介词，因为；第二是连词，表修饰。）新 课 标 第 一 网
10、B（A项是总兵陈德调往湖南时。C项是汤斌跟从孙奇逢学习。D项余国柱让人告诉汤斌，说都是由于明珠的功劳。）
11、①布政使龚其旋因犯贪赃罪，被御史陆陇其弹劾，由于余国柱贿赂明珠得以解脱
②等到（汤斌）被选拔任命为巡抚以后，使自己廉洁（洁身自好）来为属下作表率（率领属下），并实心办事。的确应该提拔，用来感化在位者
12、宋词鉴赏：
(1)（3分）上半阙先写东风乍起，吹皱一池春水，细纹鳞鳞，如迎远客；然后写杨柳嫩叶浅碧，远望如一片轻烟薄雾；最后写杏花怒放，热闹非凡。作者就是这样层层展开来写春色的。 (2)（4分） 作者用一“闹”字，运用拟人手法，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。X| k |B| 1 . c|O |m
13、(1)重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花　　(2)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
(3)舟遥遥以轻飏　恨晨光之熹微　(4)山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩　(5)内无应门五尺之僮(6)日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕
14、（5分）冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，热爱家庭，关心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艰难的情况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高伟大的爱心。
15、（6分）①铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。③衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。（答对两点即可）
16、（4分）①小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。②与经济上的贫穷形成鲜明对照的是，小说主人公精神上十分富有，心地无比美好，以“穷人”为题突出了人物形象。新 课 标 第 一 网
17．（4分）B　C
18．示例：（苏轼）他豪迈，唱“大江东去”；他狂放，“老夫聊发少年狂”；他多情，“千里孤坟，无处话凄凉” ！（得分点：运用排比，诗人特点与其诗句相对应，诗句默写正确。）
19.答：④①③⑤②
（分析：从“发出闪光而逐渐崩裂”可推测出积雪融化，应该选择④，从“温暖”可以总结早春融雪景象；下句话承接上文开启下文，选择③，从末句可看出承接的应该是水流，因此末句选择②。）
20、略
【参考译文】
汤斌，字孔伯，河南睢州人。明朝末年，农民军攻陷睢州。父亲汤契祖为避战乱，带着汤斌到了浙江衢州。九年，中进士。汤斌被派出做潼关道副使，总兵陈德调往湖南，率领两万人马到潼关后想暂驻，汤斌用计策让他离开，结果队伍到洛阳后哗变溃散。十六年，汤斌调任江西岭北道。南明将领李玉廷率领部下万人占据雩都山寨，向汤斌表示归降，还没到归降期，而郑成功进攻江宁。汤斌估计李玉廷一定会改变计划，连夜奔往南安设防。李玉廷因为大兵来到，见有防备，连忙撤退。汤斌派将追击，捕获李玉廷。
康熙二十三年，江宁巡抚缺员，朝廷大臣已推举了候选人，皇上说：“现在凭借道学出名的，有的言行不一。我听说汤斌跟随孙奇逢学习，操行很好，可以补江宁巡抚。”汤斌临行时，皇上对他说：“做官应把正风俗作为首要的事。江苏习俗崇尚奢侈，应该努力教化引导，这不是一朝一夕可以做成的事，一定要慢慢地进行，使他们改变原来的观念。”十月，皇上南巡，到苏州，对汤斌说：“一向听说苏州阀门为最繁华的地区，今日看那里的风土人情，崇尚虚华，安于享受，从商的人多，耕田的人少。你应当使他们去掉奢侈之习返归淳朴，事事都要追求它的根源，以农业为本，也许可以挽救颓废的风气。” 新|课 | |第 |一| 网
淮安、扬州、徐州三府遭受水灾，常州知府祖进朝因失察下属官员而降职调任，汤斌知道他很廉洁，奏请将他留任。又上疏推荐吴县知县刘滋、吴江知县郭(王秀)在廉洁及才能方面最为著名，尽管征收钱粮，没能按十分全部完成，请准予调京任职。此疏下到吏部讨论后被驳回，皇上特下谕旨，允许照此办理。
汤斌命令各州县建立社学，修泰伯祠及宋代范仲淹、明代周顺昌祠，禁止妇女到寺观游荡。苏州城西上方山有座五通神祠，已有数百年历史，远近的人都争相前往。谚语称那座山为“肉山”，山下的石湖为“酒海”。年轻的女子有病，巫医便说这是五通神要娶她为妇，往往使女子病死。汤斌收缴五通神的偶像，凡是木头做的便烧掉，土做的便沉到湖里，并告诫各州县凡有类似的祠堂全部毁掉，撤下原来的材料修学宫。于是，教化普遍推行，百姓都心悦诚服。
当时，明珠正在掌权，余国柱跟随他。布政使龚其旋因贪赃罪，被御史陆陇其弹劾，由于余国柱贿赂明珠得以解脱。余国柱也想在汤斌这里为他说情，因汤斌严厉正直，没能进行。当朝廷免征江南赋税时，余国柱让人告诉汤斌，说这都是由于明珠的功劳，江南人对他应有所报答，以此索取贿赂，汤斌对余国柱的索取不予理睬。到考核天下官员时，外省官吏载金到明珠门下的络绎不绝，而唯独没有汤斌属下的官吏。
二十五年，皇上为太子选择辅导大臣，朝臣中有推荐汤斌的。皇帝下诏说：“自古帝王教育太子，一定要挑选谨严、恭敬的大臣，统领僚属，以专门辅佐协助太子。汤斌在任翰林院讲官时，一向是行为谨慎，这是我深知的。等到汤斌被选拔任命为巡抚以后，使自己廉洁来率领属下，并实心办事。的确应该提拔，用来感化在位者。”于是授汤斌为礼部尚书，管詹事府事。w W w .x K b 1.c o M
二十六年十月，从通州勘查外地进贡的木料回来，一夜之间便故去，年龄六十一岁。

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