大班美术小鸟王国教案反思.docx

大班美术小鸟王国教案反思

活动目标：
　　1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。
　　2、能大方地在集体中用自己喜爱的方式表达对鸟的宠爱。
　　3、了解鸟类受到的局部损害现象，激发幼儿怜悯小鸟、爱惜小鸟的情感。
　　4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。
活动预备：
　　1、幼儿有关于鸟的学问的预备。
　　2、课件预备。
　　3、歌曲磁带。
活动过程：
　　一、沟通对小鸟的熟悉。
　　1、师神奇地说：“今日我们班来了位小客人，”出示燕子图。“熟悉吗？”今日小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们快乐吗？那我们跟着燕子动身吧！（引导幼儿随音乐做动作）
　　2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由沟通）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿沟通鸟的相关学问）
　　3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜爱什么鸟呢？为什么？先大声地告知你旁边的好朋友吧！（幼儿沟通，师随机辅导）说得真好，现在谁情愿再把你最喜爱的鸟来告知大家。（集体沟通）原来鸟有这么大的本事：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，爱护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛美丽，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜爱他们。
二、了解小鸟受到的一些损害现象，激发幼儿怜悯小鸟、爱惜小鸟的情感。
　　师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜爱鸟，爱惜鸟呢，不是的你们看（放课件）。
　　1、看后提问：（1）刚刚，你们看到了什么？
　　（2）他们这样做对不对？为什么？
　　（3）假设你看到这样的事情，要怎么办呢？
　　教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却常常受到人们的损害，它们真可怜！我们小朋友要告知这些损害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关怀鸟，爱惜鸟。
三、了解社会上爱护小鸟的一些措施。
　　1、师：你们看，不光是我们小朋友知道要爱护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们观察小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，特地来帮忙小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮忙小鸟的？
　　（1）瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）
　　（2）这是什么？你们熟悉吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。
　　（3）看，他们正在给小鸟安新家呢。
　　2、其实，不光是这些哥哥姐姐、还有许多许多的人都和我们一样，在关怀鸟、爱惜鸟。人们在四月底五月初就是现在，特地设立了爱鸟周。要求全部的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看（放课件）
四、完毕局部
　　那我们现在就行动起来，做一份爱鸟建议书，回去后，让更多的人来爱惜小鸟，**鸟小卫士吧。
教学反思：
　　整个活动，幼儿都表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量，并愿意与人交往。幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。