(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册练习题-(5).doc

双休日生活指导 阿长与《山海经》练习题
（一）读课文6——12段，回答下面的问题。
1.给加点字注音。
规矩（ ） 惶急（） 辟头（ ） 磨难（ ）
2．选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样？

3．作者写这些规矩的用意是什么？

4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。

(二)①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的（ ）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的（ ），从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。

2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。

3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？
4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作者怎样的思想感情？

6．阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?

7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。

8．请说一说画“ ”线句子的含义。
9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？

10．文中画“ ”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？
11．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。（2分）
13.用简练的语言概括这段文字的内容。
14.简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。

15.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？

17.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集《 》，我们学过的 《 》等课文也是选自该集子。（2分）
19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的 ，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为阿长 ，“高兴地说道”这个 描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的 心情，“三哼经”说明阿长 ，表现她对“我”的关心，“ ”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因 而生；加横线的句子是 句，充分肯定了阿长之长。（4分）
20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）

21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写 ，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个 ，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。(2分)
22.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握的有关描写人物的手法，对其做简要的描写（100字以内）。（4分）__________________________________________________________________________
背影·预习作业 
一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音
1．交卸（ ） 2．狼jí（ ） 3．妥帖（ ）
4．tuí唐（ ） 5．琐xiè（ ） 6．晶莹（ ）
7．踌躇（ ） 8．pán shān（ ）
二、根据所给的拼音，为下列多音字组词
1．差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ）
2．丧：sāng（ ）sàng（ ）
3．禁：jīn（ ）jìn（ ）
4．奔：bēn（ ）bèn（ ）
5．栅：zhà（ ）shān（ ）
三、解释加粗字的意思
1．不能自已（ ） 2．情郁于中（ ）
3．触目伤怀（ ） 4．举箸（ ）

四、根据所给的意思，写出相应的词语
1．乱七八糟的样子。________
2．凄惨暗淡，不景气。________
3．看到心里感到悲伤。________
4．感情聚积在心里不得发泄。________
5．细小而繁多（的事）。________
6．不幸的事接连发生。________
五、选词填空
1．这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡
2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠
六、选择出下列说法正确的一项 （ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

背影·巩固作业
阅读下面短文,完成问题
我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。朋友认为父亲不理解他，换句时máo（ ）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。
最近，朋友受公司派qiǎn（ ），要到南非的开普敦去工作。
他回到家里，吃完饭，父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。过了一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！”
“什么事？”父亲（平静、安静）地问。
“我要到开普敦去工作了。”
“哦，我知道了。”
停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？”
“后天。”
“哦，我知道了。”
“那……什么时候回来？”父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。“我不知道。”
“哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。房间里又沉寂下来了。
过了一会儿，父亲颤巍巍地站了起来，摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想喊住父亲，但终究没有说出口。
过了一会，父亲从书房走了出来，手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里？”
儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！”
“在这里……”父亲一边喃喃自语，一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点，又在镇江所在的位里点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。
父亲眼噙着泪水，哽咽着对儿子说：“在我想你的时候，我就看看这张地图上的两个红点一条红线！”
1．根据拼音写出汉字：时máo（ ）派qiǎn（ ）。
2．从括号里选出恰当的词语，在下面画线，使语句更加流畅。
3．文中第一段在全文中起什么作用？为什么？

4．全文叙述了一件什么事？如何理解？

5．试给选文起个题目：________

双休日生活指导 语文知识积累1
一、阅读下面一段文字，完成1—3题。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨熙中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。这个奇绩已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
1．给下面加点的字注音。（2分）
　 ①惊骇（ ） ②瞥见（ ）
2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
①错别字： 改正： ②错别字： 改正：
3．解释文中画线的词语。（2分）
①不可名状：
②剪 影：
4、下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。（2分）
①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。
②为迎接"读书月"活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。
【答案】①把"通过"或者"让"去掉一个即可。
②把"研究"和"听取"调换。
5．名句默写。（10分）
①复行数十步， 。（陶渊明《桃花源记》）
②无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
③ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
④ ，万物生光辉。（《长歌行》）
⑤树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
⑥迷津欲有问， 。（孟浩然《早寒江上有怀》）
⑦杜甫《春望》中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是：
， 。
⑧古诗词中，有许多表明远大志向和胜利信心的佳句，请写出其中连续的两句：
， 。
二、选择题（每题2分，共24分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(   )
A、寒噤（jìng） 锐不可当（dǎng）  杀戮（lùo） 纳粹（suì）
B、绥靖（súijìng） 涎水（yán） 差使(chā)  骇人听闻（hài）
C、濯清涟（lián） 男有分（fēn） 尴尬（gān gà） 诘问(jié) 
D、甚蕃（fán） 德馨（xìn） 亵玩（xiè） 蹒跚（bán sān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．惧惮 眼花缭乱 情郁于中 月明风清 B．荒谬    不可明状   微不足道   大庭广众 
C．仄歪   张惶失措   名副其实   精疲力竭 D．狼籍   触目伤怀 莫名其妙 富丽堂皇            
3. 下列各句中成语使用不恰当的一项是(   )
A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。
D．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。
4. 找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项(   )
A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》 B．《桃花源记》——陶渊明——《陶渊明集》
C．《核舟记》——张潮——《虞初新志》   D．《骆驼祥子》—朱自清一《朱自清散文全集》
5. 下列对课文有关内容的说法有错误的一项是（   ）
A. 新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。
B. 雨果，法国著名文学家。代表作有小说《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等。
C. 杜甫诗歌在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，所以他的诗歌被称为“诗史”。
D.《爱莲说》的作者是刘禹锡，他是北宋著名的哲学家。
6. 下列词语解释错误的一项是（   ）
A、决眦：决心裂开。 B、蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
C、赋闲：失业在家。 D、锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
7. 下列没有使用修辞手法的一项是（     ）
A、感时花溅泪，恨别鸟惊心。  
B、每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的。
C、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
D、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
8. 下列句子中没有通假字的一项是（     ）
A、便要还家         B陶后鲜有闻 C、八分有奇         D、选贤与能
9. 下列加点字古今意义相同的一项是（     ）
A、阡陌交通      B、男有分，女有归 C、货恶其弃于地也   D、率妻子邑人来此绝境

双休日生活指导 语文知识积累2

10. 下列句子的翻译不正确的一项是（   ）
A、莲之爱，同予者何人？ （对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？）
B、初极狭，才通人。 （起初洞口很狭小，仅容一个人通过。）
C、故人不独亲其亲。 （因此人们不只单单奉养自己的父母。）
D、可以调素琴，阅金经。 （可以弹奏白色的古琴，阅读金色的经书。）
11. 下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A、高可二黍许 （大约） 便扶向路，处处志之 （做标记）
B、佛印绝类弥勒 （像） 故人不独亲其亲 （亲人）
C、选贤与能 （通“举”） 盖简桃核修狭者为之 （挑选）
D、男有分，女有归（女子出嫁） 其两膝相比者 （靠近）
12.下列句子没有语病的一句是（ ）
A 168班的语文成绩是全校最好的一个班级。 B 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C 她那红润脸蛋犹如盛开的桃花。 D 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
13. 按原文或提示填空。（每题1分，共6分）
（1）坐观垂钓者，                      。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）《陋室铭》中表明“陋室”不陋的原因的语句是                  。
（3）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颈联是： 　　　　，　　　　　。
（4）《望岳》中表明诗人有俯视一切的雄心壮志的诗句是____ _ ______，____ ___________。
（5）崔颢在《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡愁思的诗句是                  ，_________________。
（6）写出一句关于莲花的古诗句：                       ，                       。

一、 积累与运用（26分）
1、阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。（4分）
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆及巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂huáng的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱qiè。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分）
劫掠（ ） 富丽堂huáng（ ）
塞（ ）满 箱qiè（ ）
（2） 文中有错别字的一个词是“________ ”, 这个词的正确写法是“__________”。（1分）
（3） 文中“荡然无存”的意思是_______________________________ ____________ 。（1分）
2、下面文言语句的翻译，有误的是：（ ）（2 分）
A、菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。B、高可二黍许。 译文：（核舟）大约有两个黄米粒那么高。
C、率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 译文：带着妻子和乡邻来到这绝妙的地方，不再出去了。
D、男有分, 女有归。 译文：使男子有（稳当）的职业，使女子有（幸福的）归宿。
3.下面这句话有一处语病，请写出修改意见。（2 分）
家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。_________________________________________________________________

双休日生活指导 语文知识积累3

4.默写。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________。（《爱莲说》）
（2）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。
（4）_____________________，波撼岳阳城。
（5）烽火连三月，____________________。（杜甫《春望》）
（6）刘禹锡的《陋室铭》中“____________________，____________________”表现了作者交往的高雅。
（7）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是：------------------，------------------。

6.名著阅读。（5分）
（1）《骆驼祥子》是 （作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。
第一次，他用辛苦积攒了三年的钱买了一辆车，可 ；
第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可钱被孙侦探敲诈去了；
第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长， ；
（2）奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大成功之处在于塑造了
这一英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 。

14. 读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。（2分）
如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪，如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地，
如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息，如果你是 __／ 。

15. 请阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
2013年度国家监测语料库提取了新词500条。继前些年“被××”“楼××”“××门”“××族”广为流传之后，如今“××姐”“××哥”“××帝”“给力、逆袭、女汉子、土豪、点赞、奇葩。”以及由“微博”衍生出的“微××”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。
网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。
（1）请给以上材料拟写一个标题： （1分）
（2）依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。（2分）

5.名著阅读。（5 分）
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的  ， 。（2分）
（2）“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：    （1分）
（3）《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣而有点变态的 ，一步步走向毁灭的 以及大学教授 和他所受的政治迫害等等。（2分）
6、用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。（3分）
据英国广播公司报道，德国汉堡天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107——5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，他完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不包含金属元素的恒星。

23.结合课文，发挥想象，写一段阿长买《山海经》的情景
阿长告假回家，给儿子添了一些东西，也没住多久便回来了。回来时天气不热，却没有风，阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠。
这时，走到一个分叉路口，右边的那条是去鲁家的近路。左边那的那条就远了些，还要绕一大段路，奇怪的是阿长没有丝毫的犹豫，擦了擦颈上，额头上的汗，向左边的那条路走去，那件新的蓝布衫渐渐地显示出了深蓝。
不久，她来到了两家书店门口，阿长停下了脚步，用手帕擦了擦汗，进了书店。
“有什么需要帮忙吗？”伙计上下打量阿长，疑惑地问。
“哦，我要买三哼经！”阿长道。
伙计瞪大了眼睛，疑惑又似确定的说：“三哼经？！”
阿长的眉毛不禁皱起连忙说“三哼经啊，那种有画的三哼经啊！”还伸出手比划着，身上的肉也跟着一颤一颤的。
伙计不耐烦地摆了摆手：“没有山哼经，没有山哼经，你到别家买吧！
只见阿长一脸失望，走出了店门，她来到另一家书店门口，犹豫着，不知道该怎么开口说。那件新买的蓝布衫似乎也在烦恼，烦恼着怎么避开那粘乎乎的汗水。
这家书店里的伙计见到阿长，连忙走出门，讨好的说：“您里面请，我们这有许多各式各样的书，不知道您要什么书？”
阿长用手帕擦了擦汗，有些局促的说“山哼经，我要买山哼经”
“山哼经。”这位伙计也是听的一头雾水，“我们这有《山海经》但是没有山哼经！”
阿长用手帕擦了擦又湿又粘的额手，牙齿咬着嘴唇，努力的回想鲁迅儿对她说的话：那种画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人还有，还有许许多多很奇怪的画得那种三哼经！
伙计皱了皱眉头不过又舒展开了。“您说的是《山海经》吧，我们这有，不贵也就十文。”
那紧贴着她的蓝布衫终于挣脱了汗水，阿长舒心的笑了“有就好。”她给伙计十文钱，揣着那本好不容易买来的《山海经》走了。
那天气依旧不热，却吹了习习的凉风。树上不时的有几只鸟儿欢快叫着。
答案

一 1、 jǚ huáng pì mó
2、[认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”。]
3、[意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。]
4、动词： [伸出，按住，摇，笑，塞 ]
语言： [“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”]
阿长的心情：[高兴，兴奋]；
作用是：[表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。]

二 1、[①‖②③④⑤‖⑥ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。 第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。 第三层：《山海经》是我心爱的宝书。]　
2、[我知道她并非学者，说了也无益 。]
3、[能满足“我”渴望已久的愿望]。
4 [“我”被她的热忱深深地打动了。]
5 [ 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。]
6[ 对《山海经》的关心就是对孩子的关心；对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。]
7 [不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。]
8 [这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。]
9 [“我”知道她并非学者，说了也无益。轻视，看不起。]
10[心理描写；比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。]
11[这四本书是我最想得到而又很难得到的书，虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”，凝聚着阿长对我的爱。]

12 [敬意 怨恨]
13【我对《山海经》非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。】
14【前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。】
15 [为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。]

17[似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）　或（被阿长的热忱深深打动）或（又惊又喜，感激不尽）]
18 《朝花夕拾》  《从百草园到三味书屋》
19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的关心，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为阿长不会对他有什么帮助，“高兴地说道”这个神态描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的喜悦心情，“三哼经”说明阿长不识字，但又很留意听，表现她对“我”的关心，“果然都在内”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因爱而生；加横线的句子是议论句，充分肯定了阿长
20 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。
21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写她是怎么买到的，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托
【参考答案】
一、1．xiè 2．藉 3．tuǒ 4．颓 5．屑 6．yíng 7．chóu chú
8．蹒跚
二、1．差：差使；差别；差不多 2．丧：奔丧；丧失 3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔 5．栅：栅栏；栅极
三、1．控制 2．聚积 3．心 4．筷子
四、1．狼藉 2．惨淡 3．触目伤怀 4．情郁于中 5．琐屑
6．祸不单行
五、1．A 2．B
六、D
七、（一）1．这里指愚蠢，不懂事。 2．这里指说话得体。 3．父亲送“我”上车过程中表现出来的无微不至的关心和爱护。（二）1．髦 遣 2．平静；挪了挪；噙 3．铺垫、伏笔；文中写朋友认为与父亲有很深的代沟，认为父亲不能理解他，其实是自己对父亲的了解太少。 4．全文叙述了朋友将要去开普敦工作，告诉父亲即将远行，父亲尽管言语简单，可是表现出了他对儿子的牵挂、疼爱与思念。父爱与母爱是有区别的，父爱常常不善表露，但更显深沉。所以不应责怪父亲对自己不理解，应从自身思考是否对父亲的关爱太少。 5．父爱 （三）1．不能。“风雨”指自然现象，词重叠后的“风风雨雨”指生活道路的艰辛与坎坷。 2．表现了父亲对“我”的细心的关切（父亲怕钱放不妥贴，怕“我”丢失） 3．丢脸，不体面 4．说明父亲对孩子尽了责，看到了希望，又是为了不让孩子担心。5．C 6．“希望”与“期望”都指人的某种愿望。“希望”指对某种目的的向往，或指理想所寄托的对象。“期望”指预期要达到的目的。文中“父亲”想儿子成才是一个不断“希望”的过程，而题目所说的“期望”是“父亲”的目的。