小学数学人教2011课标版一年级解决问题-(4).docx

100以内数的认识
解决问题

教学目标：  
1. 经历解决问题的完整过程，使学生学会“能穿几串”的知识，发展学生的数感。
2.运用所学知识解决实际问题，能积累检验解答方案正确与否的方法，并能简单口答。
3.培养学生解决问题策略的多样性和优化性，提高学生解决问题的能力。

教学重点 ：
让学生用数的组成的方法来解决“能穿几串”这种类型的应用题。

教学难点：
根据实际情况选择合适的方法来解决问题。

教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、我来填一填：在括号里填出合适的数
（1）43是由（  ）个十和（  ）个一组成的。
（2）62是由（  ）个十和（  ）个一组成的。
（3）78是由（  ）个十和（  ）个一组成的。
（4）54是由（  ）个十和（  ）个一组成的。
（5）89是由（  ）个十和（  ）个一组成的。

2、我来数一数：先按要求数数，再说说数了几个几。
（1）10个10个地数，从10数到70。
（2）5个5个地数，从5数到45。

3、我来估一估：先圈出10个夹子，再估一估共有（    ）个。
师：老师示范圈出10个夹子，再估一估大约有多少个？
师：对了，准确地说有42个夹子，42这个数是怎样产生的呢？
我们来了解一下数的产生，谁来大声读一遍。
师：看来，是劳动产生了数，我们的生活离不开数。

4、我来导一导
师：老师这里还有许多漂亮的珠子，我想用它们穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？
师：不过，老师是有要求的，出示例7：58个珠子，10个穿一串，能穿几串？谁来读一下。
师：那到底能穿几串呢？我们今天就来研究解决这个问题。（板书课题：解决问题）

二、探究新知，解决问题
1、理解题意，寻找信息
师：同学们，你能找出这道题的已知条件和所求问题吗?
师：在这两个条件中，58个珠子表示总数，那10个穿一串是什么意思？

2、合作交流，自主探究
（1）我来圈一圈
师：你想怎么解决这个问题呢？自己先想一想，把你的想法和小组内的同学交流一下，看哪个组想的方法多？
师：xxx说说你是怎么想的？
师：还剩几个珠子？
师：大家说他圈的对不对？（对）对的请举手？
师：看来，虽然每个人的圈法不同，但结果相同，都能穿成5串，那剩下的8个 还能穿成一串吗？为什么

（2）我来解一解
师：还有其他方法吗？

（3）我来数一数
师：除了这两种方法，还有其他方法吗？

（4）我来验一验
师：那这道题到底做的对不对呢？我们一起来进行检验。谁来试试。
师：检验之后，谁能把这道题大声口答一下？

（5）我来比一比
师：同学们，刚才我们学会了用三种方法解决问题，你喜欢用哪种方法呢？喜欢圈一圈的请举手。为什么？
师：对，看起来非常直观。喜欢数的组成的请举手。xxx说说你为什么喜欢这种方法？
师：对了，这两个条件必须同时具备，缺一不可。喜欢数一数的请举手。说说你喜欢的原因？
师：通过比较我知道了全班同学都喜欢用数的组成这种方法，xxx大声读一遍。

3、及时反馈，巩固新知
师：下面我们就用数的组成这种简便方法来解决问题。
（1）82块饼干，10块装一袋，可以装（    ）袋。
（2）34根冰糕，10根装一袋，可以装（    ）袋。 
（3）68枝钢笔，10枝装一盒，可以装（    ）盒。     
（4）90个香蕉，10个装一盘，可以装（    ）盘。

三、传递策略，知识迁移
1、运用策略，解决问题
（1）我来想一想
师：这是我们刚解答完的例题，如果将题中的10个穿一串，改为5个穿一串，（板书：5个穿一串）
猜一猜，穿的串数是比5串多还是比5串少？为什么？
师：那这道题能用我们刚学过的圈一圈方法解答吗？
师：数的组成能用吗？
师：数一数能用吗？
师：下面请大家用你喜欢的方法来解决问题。（找学生上黑板圈一圈）你是怎么想的？
师：还有其他方法吗？

(2)我来比一比
师：同学们，在这两种方法中，你们觉得哪种方法最好呢？喜欢圈一圈的请举手？
师：喜欢数一数的请举手？
师：看来，大家喜欢圈一圈的比较多。xxx大声读一遍。

2、例题对比，提升能力
师：同学们，大家仔细观察这两道题，它们哪些地方相同？哪些地方不同？
不同点： （1）第1题是10个穿一串，第2题是5个穿一串；
（2）第1题可以用圈一圈、数的组成、数一数三种方法解答，第2题可以用圈一圈、数一数两种方法解答。
（3）第1题知道总数和10个穿一串，用数的组成方法解答比较简单，第2题知道总数和5个穿一串，用圈一圈的方法比较简单。

四、巩固练习，拓展延伸
（一）基本练习
  采摘水果
1、有67个草莓 ，10个装一盘，可以装（   ）盘。
2、有80个橘子，10个装一盘，可以装（    ）盘。
3、29个芒果，5个装一盘，可以装（    ）盘。

4、5个苹果装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装（   ）袋。

（二）深化练习
 喝水休息： 8个盒子能装下这些杯子吗？
 打球健身： 40个羽毛球能装满（     ）筒。

（三）深化练习
 划船娱乐
 1、全班24人去郊游，每条大船乘坐10人，全班能坐满（    ）条船，还剩（    ）人。
 2、如果全班都坐小船，每条小船乘坐5人，全班能坐满（    ）条船，还剩（    ）人。
 3、如果选择中号船可以让全班都坐上船且没有空座。如果每条中号船乘坐6 人，需要（     ）条中号船；如果每条中号船乘坐8 人，需要（    ）条中号船。

五、梳理知识，课堂小结
师：同学们，你们今天有什么收获？