小班数学教案小熊的生日.doc

小班数学教案小熊的生日

小班数学教案小熊的生日1
活动目标：
1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。
2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量
3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐
活动预备：
1、PPT课件《小熊的生日宴会》
2、礼物盒图片，苹果、香蕉、糖果等图片。
3、操作材料：每人一张图画纸，（简笔画图案：服饰）
活动过程：
一、导入：出示PPT课件，引出主题数量——4
1。教师：你看到了什么？这是谁呀？（小熊）我们来看看小熊发生了什么故事？（过生日））小熊几岁生日呢，你怎么知道的。有几根蜡烛？我们一起来数一数（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛。
二、进一步感知数量4，引导幼儿查找数量为4的物品。
1。教师：（小老鼠、小牛、小兔子、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的：“谁预备了数量为4的礼物，谁就能来参与我的生日宴会。”
要求：
1。查找小老鼠旁边的数量4。
2。查找小牛身上的数量4。
3。查找小兔子身上的数量4。
教师：那我们来看看谁能去参与小熊的生日宴会？看看它们都预备了哪些礼物？
三、出示图片。引导幼儿观看数量4。
1、教师：瞧，小老鼠预备了什么？（4朵鲜花），小奶牛预备了什么？（4个气球），，小兔子后面有4个蘑菇，所以他们都能去参与小熊的生日宴会。咦，小猪身上怎么什么都没有呀？可是它也很想去。怎么办？
四、观看图片：为小猪预备数量为4的礼物。
1、教师：小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了许多个礼物，糖果，香蕉，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪选择适宜（数量为4）的礼物，你们觉得哪个礼物适宜？（手口全都的数，糖果、香蕉、苹果等的个数。）
教师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助。
2、出示材料，请个别幼儿操作：送礼物。
教师：教师也想去参与小熊的生日宴会，我也预备了许多礼物，想送给小熊，你们也来帮我挑一挑吧。将数量为4的礼物贴在礼物盒下。
五、参与小熊的生日聚会，进展装扮服饰；
1、教师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会？教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我给小朋友们预备了贴在衣服裤子上的小花图案。你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？教师也有几个要求：请你们操作轻轻，说话轻轻。
疼惜我们的操作材料，急躁完成。
当教师的音乐响起时，轻轻地把材料放在桌上，快速坐好。做得到吗？请小朋友一起来装饰衣服吧！
六、完毕。
1、播放图片，评价总结。
教师：来看看小朋友装饰的衣服漂不美丽，我请小朋友来说说，这些衣服裤子装饰得美丽吗？你给衣服装饰了什么？请你数一数有几个？（个别幼儿）。请下面的小朋友起立，转身给后面的客人教师看看，我们能不能去参与小熊的生日宴会呀？
2、播放音乐《我们大家跳起来》完毕活动。
教师：听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来吧，一起去参与宴会吧。
小班数学教案小熊的生日2
活动目标：
1、稳固熟悉圆形、三角形、长方形。
2、愿意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。
活动预备：
各种图形的食物若干；小熊布偶一个。
活动过程：
一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁教师请我们小（3）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？
二、请幼儿帮忙小熊布置生日会（稳固熟悉图形）
1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会预备了许多好吃的东西，看看，她都预备了些什么呢？什么东西？什么外形？
2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。
教师请小朋友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么外形的？
3、请幼儿帮助布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！教师还预备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开头（幼儿送食物）
4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进展布置。
都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁教师也给小熊预备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊预备一份精致礼物呢？
三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小朋友们我们一起去共享共享吧）唱生日欢乐歌。
《小熊的生日》课后反思：
我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。
活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水平较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。
小班数学教案小熊的生日3
教学目标：
1、能正确进展5以内的等量匹配，体验操作胜利的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友情，体验过生日带来的欢乐。
教学预备：电子白板课件、操作材料人手一份。
活动过程：
一、以小动物过生日导入活动
（一）、直接导入
1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”
（二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友情、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？”
2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？
“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜美，很幸福很欢乐）
3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心暖和牌围巾，小猴盼望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦，我们抓紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它盼望小熊每天都有好心情）
（设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有阅历的回忆，魔镜照礼物有神奇感，更能吸引幼儿。）
二、进展5以内的等量匹配
（一）、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“朋友们给小熊预备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕预备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们抓紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应当插几根呢？（4根）”
2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日欢乐。”
（二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3…很多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有？”
（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确进展10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和订正幼儿的操作，再次稳固10以内的等量匹配。）
三、活动完毕
“今日小动物们都很快乐，你们快乐吗？拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友共享吧。”
（设计意图：感受小熊和朋友间的友情，体验过生日带来的欢乐。）
小班数学教案小熊的生日4
活动目标：
1、学习一一对应地将图形放入不同外形的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的操作板人手一份。
2、“魔术箱“每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动过程：
从故事引入。
教师说：“我刚刚接到一个求救电话。昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮忙。谁情愿帮小兔子们盖新居子呀？“边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：“这里有”魔术箱”，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从”魔术箱”里变出材料来。”
3、每桌放一个”魔术箱”，请幼儿自己从箱中变（拿）出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在操作板上，给小兔盖房子。
4、请幼儿依据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话：“感谢小朋友的帮忙！能告知我你盖的房子的屋顶是什么外形吗？墙呢？窗户呢？“鼓舞幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。例如：当幼儿说房子的窗户是“圆的“时，教师可以说：“噢，你的窗户是圆形的“。将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
6、幼儿自愿结成小组操作，依据坑的外形、大小查找相应的材料，把坑填平、把路铺好。教师依据需要强化幼儿对几何图形的感知。
7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做嬉戏。
课后反思：
我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。
活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水平较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。
小班数学教案小熊的生日5
活动目标：
1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。
2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐
活动预备：
PPT《小熊的生日宴会》
操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）
活动过程：
一、导入：叙述故事，引出主题数量——4师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。
2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮忙小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。
1、查找小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球2、查找小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。
三、帮忙小猪预备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？
2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。
师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助四、参与小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会？教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的.纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！
五、完毕：参与小熊的生日宴会1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢？
2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧
小班数学教案小熊的生日6
活动目标：
1、运用角色嬉戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语，进展简洁的交往，积存美妙的情感体验。
重点：在嬉戏活动中积存生活阅历，并情愿描述。
难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
活动预备：
1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种外形的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：
一、引起兴趣：
1、今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）
3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
4、怎么去呢？买些什么礼物呢？
5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好朋友。
6、动身——小熊家到了。（敲门进入）
二、送礼物：
1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：
1、小黑和小白预备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。
2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的
是什么颜色、什么图形的饼干？
3、小白请大家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四、完毕局部：
1、我也预备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。
2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
课后反思：
我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。
活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水平较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。
小班数学教案小熊的生日7
活动目标：
1 、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。
2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐。
3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
活动预备：
PPT《小熊的生日宴会》
操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花若干)
活动过程：
一、导入：叙述故事，引出主题数量--4师：教师出示课件，你看到了什么?蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。
2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来) 1、2、3、4，4支蜡烛
二、一起帮忙小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4
师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。
1、查找小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球
2、查找小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花
3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点
小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。
三、帮忙小猪预备数量为4的礼物
1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢?
2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物，按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)
3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。
师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助四、参与小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会?教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参与生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!
五、完毕：
参与小熊的生日宴会
1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢?
2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧。
活动反思：
我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。