九都美星小学“办学行为规范年”自查报告.doc

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九都美星小学“办学行为规范年”自查报告
为认真贯彻落实《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见的通知》（闽政办[2010]8号），端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正学校存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面实施素质教育，推动基础教育科学发展，努力办好人民满意的教育。现对照学校的办学实际，自查如下：
一、学校办学行为基本情况:
1.课程设置
学校严格按照省教育厅规定的课程实施计划, 开齐开足各类课程，尤其要严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼1小时。我校要求教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平时对教师执行课程表的情况和教学进度的检查力度，做好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
2.作息时间
我校能根据国家课程方案，科学制订校历和学生在校作息时间， 一、 二年级每周安排 26 课时，三至六年级每周安排 30 课时，每课时 40分钟；学生每天在校的活动总量没有超过 6 小时。能严格控制学生的课外作业总量，要求小学一、 二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量控制在 1 小时以内。没有违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时间组织学生上课和集体补课，没有组织走读生集体到校晚自习。寄宿生晚自习没有超过 1.5 小时。没有发现教师从事“有偿补课”的错误做法。
3.考试评价
严格控制考试次数和试题难度。每学期实行期中、 期末两次学科考试，各学科考试及格率都达到 80%以上，全科及格率都有达 70%以上。积极开展以新课程理念为导向的评价考试制度改革，根据出台的《南安市义务教育阶段教学质量监控意见》，结合本单位的实际，认真制定了九都中心小学义务教育阶段教学质量监控实施方案》，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，实行等级加评语的评价方式，逐步取消百分制。树立全面发展的质量观，不按成绩对学生进行排名。突出教育的均衡与公平，教学中做到面向全体学生，学生全面发展，德智体美劳协调发展，品质、知识、技能整体提高。
4.招生行为
坚持免试就近入学，没有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、 特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩， 没有在校内分设重点班和非重点班。
5.教学用书
严格教材选用工作程序， 规范教学用书征订行为。 按照“设区市审读推荐、 县（区）责任管理、 学校确定版本、学生自愿购买、发行部门上门服务” 要求，规范教辅材料征订发行新模式运行管理。严格禁止教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品， 学校没有超出泉州市教育局审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料，也没有通过非法渠道订购教辅材料。市教育局公布的审读推荐目录和学校确定向学生推荐使用的教辅目录、教辅资料价格、监督举报电话等有在校务公开栏上公布公示，接受学生和学生家长监督。
二、存在问题：
我校地处比较偏僻的美星，受学校教学设备制约学校比较注重对语数学科的教学研究，而对非语数学科的教学研究力度却不够，存在各学科研究的不均衡性，如在校本课程和综合实践课程的开发、英语课的实施与研究的力度不大，这些因素或多或少制约着学校素质教育的全面实施。
三、整改措施：
1.积极争取上级教育主管部门的支持,配备比较专业学科的科任老师，提高教学质量。
2.加大校本课程、综合实践课程等活动课程的开发、实施与研究的力度，提高课程质量。

南安市美星小学
2010年5月15日

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