八年级数学第4周周末作业.doc
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扬中外国语学校国庆作业(9.30) 姓名: 班级: 1.两个三角形只有以下元素对应相等,不能判定两个三角形全等的是 ( ) A、两角和一边 B、两边及夹角 C、三个角 D、三条边 2.下面4个汽车标志图案中,不是轴对称图形的是( ) C F E D B A A B C D 3. 如图2所示,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,点E、F分别是 图2 BD、DC的中点,则图中全等三角形共有( ) A.3对 B.4对 C.5对 D.6对 B E C D A N M 4. 如图,和均是等边三角形,分别与交于点 有如下结论:①;②;③.其中,正确结论的个数是( ) A.3个 B.2个 C.1个 D.0个 5. 在ΔABC和ΔDEF中,AB=DE,∠A=∠D,若证ΔABC≌ΔDEF还要从下列条件中补选一个,错误的选法是( ) A、∠B=∠E B、∠C=∠F C、BC=EF D、 AC=DF 6. .△ABC≌△DEF,AB=2,AC=4,若△DEF的周长为偶数,则EF的取值为 ( ) A.3 B.4 C.5 D.3或4或5 7. 如图,△ABC绕点A旋转得到△ADE,∠B=28°,∠E=95°,∠EAB=20°,则∠BAD的度数为( ) A.75° B.57° C.55° D.77°[来源:学科网] 8.如图所示,亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分,很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形,那么这两个三角形完全一样的依据是( ) A. SSS B. SAS C. AAS D. ASA 9.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,过B作BE⊥AD于E,过E作EF∥AC交AB于F,则( ) A. AF=2BF B.AF=BF C.AF>BF D.AF<BF 10.将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,为折痕,则的度数为( ) A.60° B.75° C.90° D.95° 第13题图 11. 如 图16 所 示 是 平 面 镜 里 看 到 的 对 面 墙 壁 上 的 电子 钟 的示 数,这 时 的 实 际 时 间 应 该是 . D A B C 第14题图 12. 已知△DEF≌△ABC,AB=AC,且△ABC的周长为23cm,BC=4 cm,则△DEF的边中必有一条边等于 . 13.如图所示,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3= . 14.如图,在△ABC中,AB=8,AC=6,则BC边上的中线AD的取值范围是 . 15. 若三角形三个内角度数的比为2:3:4,则相应的外角比是 . 16.把一副常用的三角板如图所示拼在一起,那么图中∠ADE是 度。 17.如图,⊿ABC中,∠A = 40°,∠B = 72°,CE平分∠ACB,CD⊥AB于D,DF⊥CE, 则∠CDF = 度。 18.如果将长度为a-2、a+5和a+2的三根线段首尾顺次相接可以得到一个三角形, 那么a的取值范围是 1 2 B A E C D M I 19.如图,△ABC中,∠A=1000,BI、CI分别平分∠ABC,∠ACB,则∠BIC= ,若BM、CM分别平分∠ABC,∠ACB的外角平分线,则∠M= 20.已知:如图 , AB=CD , D、B到AC的距离DE=BF. 求证:AB∥CD. 21. 如图:△ABC和△ADE是等边三角形.证明:BD=CE. 22.如图,BE=CF,DE⊥AB的延长线于点E,DF⊥AC于点F,且DB=DC, 求证:AD是∠BAC的平分线。 B A F E D C 23. 如图,AD是△ABC的角平分线,AD的垂直平分线交BC的延长线于点F. 求证:∠FAC=∠B [来源:学科网] 24.已知:如图6,中,AC=BC,∠ACB=90°,D是AC上一点,AE垂直BD的延长线于E,。 求证:BD平分∠ABC 25.已知:如图6所示在中,,∠BAC、∠BCA的角平分线AD、CE相交于O。 求证:AC=AE+CD 26. 已知:如图,AD是ΔABC的中线,DE⊥DF.求证:BE+CF>EF. 27. 如图,两根旗杆间相距12 m,某人从点B沿BA走向点A,一定时 间后他到达点M,此时他仰望旗杆的顶点C和D,两次视线的夹角为90°,已知旗杆AC的高为3 m,该人的运动速度为1 m/s,求这个人运动了多长时间时,△ACM与△DMB全等?[来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com] 变:(1)、如图,AB=2、BC=5,AB⊥BC于点B,L⊥BC于点C,点P自点B开始沿射线BC移动,过点P作PQ⊥PA,交直线L 于点Q (1)求证:∠A=∠QPC (2)当点P运动到离点B为多少时,PA=PQ?并说明理由。 (2)AB=2、BC=5,AB⊥BC于点B,L⊥BC于点C,点P自点B开始沿射线BC移动,过点P作直线PQ交直线L 于点Q,当BP为多少时,△ABP与△PCQ全等?- 配套讲稿:
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