第三章--微生物【A卷-提升卷】原版卷-2024-2025学年山西专用七年级生物练习.pdf

第三章第三章 微生物微生物 提升卷提升卷（考试时间：（考试时间：60 分钟分钟 满分：满分：50 分分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一选择题（共一选择题（共 15 小题，每题小题，每题 1 分，共分，共 15 分）分）1下列环境中最容易滋生细菌和真菌的是（）A干燥的沙滩B潮湿的沙土地C潮湿的粮食堆D洁净的玻璃台2细菌与动植物细胞都具有的结构是（）A细胞壁B细胞膜C成形的细胞核D叶绿体3食品卫生部门在对某种食品进行检疫时，检验出一种微小的单细胞病原微生物，该微生物有细胞壁，没有成形的细胞核，这种微生物可能属于（）A酵母菌B细菌C病毒D霉菌4破伤风是破伤风杆菌侵入伤口内繁殖、分泌毒素引起的急性特异性感染，主要表现为全身或局部肌肉的持续性收缩和阵发性痉挛。当身体的伤口较深且又有坏死组织时，破伤风杆菌则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（）A自己制造有机物、不需要氧B自己制造有机物、需要氧C利用现成有机物、不需要氧D利用现成有机物、需要氧5幽门螺旋杆菌是有害的细菌，它寄生在人体的胃黏膜组织中，有较强的传染性。该细菌的繁殖方式是（）A营养生殖B出芽生殖C孢子生殖D分裂生殖6在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，主要原因是（）A动植物的遗体自身会分解B腐生细菌等微小生物能够分解动植物遗体C细菌的分布十分广泛D绿色植物能够分解动植物遗体72022 年 9 月，科考人员在舟山发现一种“伞面”暗棕色、“伞柄”布满鳞片的大型真菌（如图），将其命名为普陀条孢牛肝菌。推断它不具有的特征是（）A菌体由菌丝构成B细胞内有成形细胞核C利用孢子繁殖后代D能够进行光合作用8取一滴酵母菌培养液制成玻片标本，用显微镜观察，能清楚地看到液体中悬浮着很多酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突起，这是酵母菌在进行（）A分裂生殖B孢子生殖C出芽生殖D种子生殖9“离离原上草，一岁一枯荣。”千万年以来，植物的枯枝落叶和动物的尸体因为有微生物的存在才没有堆积如山，微生物在生态系统的物质循环中起着十分重要的作用。如图甲、乙、丙、丁分别代表四种不同的微生物。以下说法错误的是（）A甲能通过分裂方式进行生殖B制作馒头时乙发酵产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大松软C丙是青霉，是青霉的菌丝，其孢子囊是青绿色的D丁是大型真菌蘑菇，的褶皱里会散播出许多的种子10青霉素是世界上第一种用于治疗感染的抗生素，下列相关叙述正确的是（）A它产自单细胞真菌青霉菌B可以用来治疗新冠肺炎C可以用来治疗糖尿病D可以用来治疗某些疾病，但禁止滥用11下列关于病毒的叙述，正确的是（）A病毒是最小的一类细胞B病毒只能寄生在植物或者动物细胞内C病毒利用自身的遗传物质和宿主细胞内的物质制造新病毒D病毒离开了活细胞就没有了生命活动，因此病毒不属于生物12 2020 年，由新型冠状病毒引起的新冠肺炎肆虐全球。病毒的种类很多，新型冠状病毒属于哪一类？（）A植物病毒B动物病毒C细菌病毒D噬菌体13下列哪一项不是人类利用细菌或病毒为人类服务的实例（）A用青霉素治疗细菌感染B用病毒（或 RNA 核酸）制作疫苗C用苏云金杆菌制成杀虫剂D用噬菌体治疗细菌性化脓性感染14培养基上出现了几种不同类型的菌落，哪种是细菌的菌落（）A菌落大，呈青绿色B菌落小，表面光滑黏稠C菌落大，呈绒毛状D菌落大，呈褐色15下列关于光合细菌、酵母菌的分析和说法中，正确的是（）A二者都是单细胞的，能独立完成各种生理功能B二者都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C二者营养方式都是异养，均通过孢子进行生殖D二者都是分解者，均能产生芽孢抵抗不良环境二解答题（共二解答题（共 3 题，除特殊说明外，每空题，除特殊说明外，每空 1 分，共分，共 35 分）分）16（11 分）如图是青霉和蘑菇的结构示意图，请认真看图并回答问题。（1）青霉和蘑菇的菌体是由许多细胞连接起来的 构成的，属于 （填“单”或“多”）细胞真菌。（2）组成青霉的菌丝有两种，其中在营养物质表面向上生长的叫 ，深入到营养物质内部的，叫 。（3）蘑菇的地上部分叫子实体，它由 和 两个部分组成。（4）青霉和蘑菇都可以通过产生大量的 来繁殖后代。17（10 分）如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答问题：（1）病毒是图中的 ，它不能独立生活，只能 在其他生物的活细胞内。（2）A 与 C 比较，细胞结构上 A 没有成形的 。A 与 C 的细胞里都没有 ，只能以现成的有机物为食。（3）图中 D 的生殖方式是 。（4）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开 ；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在 （填“有氧”或“无氧”）的环境中；城市的污水处理是利用 ，它能分解污水中的有机物；在夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中 生长繁殖的结果；我们常常把食品放入冰箱是利用低温能 （填“促进”或“抑制”）微生物的生长和繁殖。18（14 分）目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，亟待对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”处理。研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于可降解塑料。为探究“淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验：步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取 300mL 平均分成三组，再分别采用以下三种发酵方法进行处理：组别处理方式A不灭菌，直接接种 0.2g 淀粉乳酸杆菌B不灭菌，不接种淀粉乳酸杆菌C高温灭菌 30 分钟，冷却后，再接种 0.2g淀粉乳酸杆菌步骤二：将处理后的三组培养基都放置于无氧、35环境下发酵，每隔 24h 取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图 1 所示。根据以上信息，回答下列问题：（1）淀粉乳酸杆菌属于 （填“单细胞”或“多细胞”）生物，在结构上的最突出的特点是 （2 分）。（2）该研究形成两组对照实验，分别是 （用字母表示）。（2 分）（3）步骤一表格内 C 组处理方式中的“冷却”，目的是 ；步骤二对 A、B、C三组的处理均相同，目的是 。（4 分）（4）通过以上实验可知，能分解厨余垃圾中淀粉的微生物有 。（2 分）（5）为得到分解淀粉能力更强的淀粉乳酸杆菌。该小组又对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙，再将淀粉分成等量的四组，分别加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且适宜条件下培养一段时间。实验结果如图 2 所示，据此分析菌株 分解淀粉能力最强。将这种分解淀粉能力最强的菌株应用于厨余垃圾的处理，取得较好效果。（6）结合资料写出一项处理厨余垃圾的意义：。（2 分）