苏教版语文二年级上册《云房子》导学案.docx

苏教版语文二年级上册导学案
学习目标
1、学会并掌握生字词。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在生活情境中了解雨后天空的美丽景象，感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言，体会大自然的美，养成爱观察、爱想象的良好习惯。
学习难点 :在生活情境中了解雨后天空的美丽景象，感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言，体会大自然的美，养成爱观察、爱想象的良好习惯。
第一课时
（一） 合作探究——生字词的认读与书写。 学习导引（1） ： 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习导引（2）： 1、自由认读下列生词： 房子 一样 可以 来不及 玩耍 忽然 干净 一阵风 2、同桌一人读，一人听，注意正音。 学习导引（3） 出示长句子： ⑴刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。 ⑵小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。 ⑶天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。 （让学生试着读一读，看谁读得最有感情。） 学习导引（4）读课文，思考一下问题： 1.云房子是谁造的？ 2.谁来说说小鸟是什么时间造的？你从哪里知道的？ 3.是谁造的云房子？ 4. 云房子是怎么样的？ （二）、总体感知课文 大家的收获真不少，那么这篇课文主要讲的是什么呢？ （小鸟是什么时间在哪里造的房子，后来云房子怎么样了，这时候的天空又是什么样的？谁能把它们连起来说一说）
第二课时
（一）自学探究 1、听写词语，巩固生字词。 2、填空： 课文一共有六个自然段。第（ ）自然段写造云房子，第（ ）自然段写小鸟在云房子里玩耍，第（ ）自然段写云房子没有了。 （二）合作探究——品读第二自然段 。 学习引导： 1、自由读第二自然段，想一想：小鸟们造的云房子是什么样的呢 2、大声读第二自然段的一、二句。“哇，这么多白云！我们来造云房子。”从“哇”中你能感受到什么？ 3、不一会儿，云房子就造好了。小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“ ”在课文中划出来。（小组讨论交流） 4、画一画小鸟造的云房子吧！练习朗读，后看着画背课文。 5、小鸟还会造出怎样的云房子呢？ （组长组织组员说说，互相补充） （三）展示交流 1、小组竞赛读第二自然段。 2、练习说话：天上白云真（ ）呀！有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。 （四）合作探究——品读第三、四自然段 学习引导： 1、同桌一起读读课文的第三、四自然段。 2、这么多美丽的云房子，小鸟们现在的心情怎样？带着这样的心情自由地读课文的第三、四自然段。可以大声地读，可以小声地读，还可以带上动作表情读。 3、仔细观察插图，想一想：小鸟们叽叽喳喳，会说些什么呢？（小组内交流） （五）展示交流 1、派代表读，分组读，读出小鸟们快乐的语气。 2、练习背诵这两段。 （六）合作探究——品读第五、六自然段 学习引导： 1、自由读第五、六自然段，想想：云房子发生了怎样的变化？这时的天空只剩下什么？ 2、同桌一起读第五、六自然段，想想：云房子没有了，小鸟们看着无云的天空会说些什么？ （七）展示交流： 1、云房子没有了，小鸟们的感受如何？你能读出这种感受吗 2、笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天仍让我们感到天空仍然是那么的美丽，多么的宁静啊！用心体会，你一定能把天空的美给读出来。 （八）合作探究——生字的书写 学习引导： 1、自由书空“房、造、然”的笔顺。 2、同桌交流：你是怎样记住这些生字的？ 3、描红“房、造、然”这4个生字。 4、你会写这3个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！） （九）展示交流 你觉得这3个字怎样写才美观呢？ 按课文内容填空。 不一会儿，云房子（ ）了：有的像（ ）那样傻傻地横着，有的想（ ）那样（ ）地开着。有很高的（ ），有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得（ ）住进一只小麻雀。 （十）总结提升 红通通、 绿油油、 黄灿灿、 沉甸甸、 白茫茫，其实这样的词语还有很多很多，课后小朋友多收集一些这类的词语，抄在摘录本上，这样日积月累，我们小朋友就会越来越聪明的。