学习新版课标体会.doc

学习新版《音乐课程标准》的体会
襄阳市诸葛亮中学 龚丽
这次暑期业务学习，我们学习了新版的《音乐课程标准》，使我对音乐课程有了新的认识，正确实施新课标是我们目前教学的当务之急，下面我谈谈自己在学习音乐新课标中的一些体会：
随着新课改的深入，我们开始关注课堂的民主开放，关注学生主体地位的确立。教学活动以学生为主体，为学生创造一个自由的想象和创造的环境，始终使学生的学习处于兴奋之中，音乐教育出现了全新的、可喜的变化。在贯彻音乐审美为核心理念指引下，音乐教学中大力提倡音乐感受与鉴赏、音乐创造与表现的内容，注重学生的音乐体验，改变应试教育中音乐课出现的机械训练，教学枯燥、呆板的模式，新的音乐课标提出了以“兴趣爱好为动力”的基本理念，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。学生接触的世界是老师看不到的世界，想要容入学生的心理，必须要学习学生所感兴趣的活动，每天都有一个新变化，是我们在教学中追求的目标，让枯燥的教学远离学生远离课堂，让我们的音乐课从此鲜活起来，在不同的实践中，找出符合自己的教学模式。
通过学习我们对音乐教学的方法和手段都有了新的认识，要实践新课程标准的新理念就必须改变过去陈旧的教学方法。那么，如何在教学过程中把新的课标理论融入进去呢？一节新授课，课程标准怎么设计，教学目标怎么选择，教学重、难点怎么解决和突破，师生互动怎么处理，课后教学怎么总结等一切问题我们都要科学全面地考虑到。在音乐学习方面，学生存在个体差异。但音乐能力是人人都需要增长获得的能力，我们在进行音乐教学时首当其冲面对的一个问题，就是如何针对孩子们的学情进行有效的教学设计，孩子们在成长过程当中，所需要的方方面面，所要学到的知识，所要获得的能力，都能在教师的有效设计当中迎刃而解，最后取得良好的教学效果，这都与我们的教学设计有直接的关系，所以我们每天在写教学设计在制定教学目标的时候，全面、宏观地把握教材，吃透教材是非常重要的，只有通过不断的聆听，吃透音乐作品，才能动笔制定教学目标，才能发现其中的教学重难点，新版课程标准拓展了音乐教育的使命。过去传统意义上的基础知识、基本技能就是乐理知识和歌唱技巧、读谱能力，2011版的音乐新课标对于基础知识与技能的概述则包括音乐要素和对音乐要素的感受能力、识谱能力、演奏能力、演唱能力、感知能力等表现音乐时所需要的能力。教材在变，教学的理念更在变，我们要做的不仅仅是照书本备课上课，而是要联系实际从发，适当的选择，智慧的突破，教学就像是打仗，想获胜还得靠更多的智取，我们必须认真学习，转变观念，探索经验，在音乐课堂中引入丰富的生活世界，不断用新的教学方法、教学理念充实自己，充分贯彻新精神和教育理念，并让教学产生无穷的动力和生命力，更加丰富、完善音乐课堂教学，为每位学生的发展而努力。
音乐教师这个职业可以使我们快乐工作，并在上课的同时跟学生一起分享这种快乐，学生还可以再去影响其他的人，乐教能够达到使人快乐的目标。一个艺术家说，最终解决我们人类问题的是艺术，其中音乐占不可低估的作用，我们作为音乐教师，要重视这个问题，我们在太阳底下最伟大、最快乐的职业当中，对人的身心健康成长贡献最大，这就是我们音乐教师的工作，新课程标准，摆在我们面前的不是音乐和音乐作品，而是人的各种可塑造的能力。音乐在所有学科当中是最能当众表现自己的学科，每一个学生都愿意自己被关注，让孩子们把生活中的艺术看成是舞台上的艺术，我要努力培养自信的学生，让学生通过音乐学科的学习更加快乐，更加自信，从而提高生活质量，所以作为一个音乐教师，我们应该说：我快乐，我要带给大家更多的快乐，让孩子在快乐的环境中自信健康地成长！