有效教学教师调查报告MicrosoftWord文档.doc
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有效教学教师问卷调查结果分析报告 榆树中学课题组 第一部分:调查活动的目的和实施过程简述 为进一步推进《有效教学在课堂中的运用的研究》的课题研究工作,了解教师对有效教学的认识和做法,提高我校教学工作的有效性,我们面向全校教师开展了此次有效教学问卷调查的活动。希望通过调查,比较全面和客观地了解我校教师对教学的认识,对学生的了解程度,及所采用的教学方法。问卷共包含20道题目,其中9题是对教师情况的调查,11道题是教师多学生情况的反映。本次问卷调查面向全体教师,问卷由教师独立填写,不要求署名。问卷于第二日收回。共收回有效问卷50份,达到放问卷的100%,收回的有效问卷进行了逐项统计,并进行了结果分析。 第二部分:调查问卷的内容 有效教学教师教学情况问卷调查表 1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)( ) A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点 2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类( ) A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练 3、您对下列教学方法和教具的使用情况是( ) (1)讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (2)讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (3)案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (4)电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (5)研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) ( ) A.听评课 B.研究分析课程标准 C.研究分析考纲 D.研究教学法 E.讨论课改 5、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是( ) A.应试教育制度 B.教师自身素质 C.学校硬件 D.学生素质 E.学校教学政策 6、您认为学生对本学科在学习态度上 ( ) A.很积极 B.积极 C.一般 D.不积极 E.很消极 7、您认为学生在学习本学科在基础知识方面 ( ) A.很扎实 B.扎实 C.一般 D.很差 E.极差 8、您认为学生学习本学科内容时,一个班中能自觉预习的同学人数 ( ) A.全班 B.大部分 C.半数 D.少数 E.极个别 9、根据您的观察,上课时,学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为 ( ) A.全班 B.大部分 C.半数 D.少数 E.极少数 10、您班学生平时课堂回答问题时,您认为其表达逻辑性强的学生 ( ) A.很多 B.多 C.一般 D.很少 E.极少 11、您认为学生在课堂提问时,其思维水平较高的学生 ( ) A.很多 B.多 C.一般 D.很少 E.没有 12、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的( ) A.很多 B.多 C.一般 D.很少 E.没有 13、您认为所教学科学生的纠错本(错题集)具有情况( ) A. 非常必要,老师要经常检查指导 B.应该有,是学生自己的事 C.可有可无 D.没有必要 14、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性( ) A.非常必要 B.必要 C.可有可无 D.没有必要 15、您在本学科教学中对学生辅导( ) A. 非常必要 B. 必要 C.偶尔 D.不用 16、学生在本学科中有良好复习习惯的学生( ) A.很多 B.多 C.一般 D.很少 E.没有 17、您的课堂教学过程( ) A.预习下的交互式教学,学生理解上记笔记 B.无预习的要点式讲授法 C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 D.其它教学( ) 18、您认为目前学生对于本学科学习( ) A.完全适应 B.基本适应 C.基本不适应 D.完全不适应 19、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) ( ) A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现 D.其他 20、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序) A.教材改进 B.教学方法改进 C.教学手段改进 D.学习方式的转变 E.考试制度 第三部分 :调查问卷统计分析 1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)( ) A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点 统计结果大约选择BAD的占20% ,ABD的占50%,BAC的占30%,从统计来看教师对备课的依据主要是教材、课标、和学生的需要占一半的教师,但也有教师将教材排在课表之前,近30%的教师选择了考纲,而不先虑学生的需要,说明教师在备课方面的依据有所不同。 2题您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类( ) A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练 统计结果是B.较熟练占58,A. 一般占32%,F.熟练占10 ,此调查表明大多数教师对课表和内容都比较熟悉,但还有近三分之一的教师对课标和教材还达不到熟悉的地步,这会影响教师对教学的设计,从而影响教学效果。 3题您对下列教学方法和教具的使用情况是( ) (1)讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (2)讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (3)案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (4)电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 (5)研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 这个问题的答案比较集中,回答(1)讲授法 A.经常用的占82%以上,其它方法也有应用,此问题的表明教师教学方法还集中在讲授法上面,对讨论、案例课件偶尔运用,没有研究性学习用得比较少。 4题参加教研活动的主要方式是(选一至二项) ( ) A.听评课 B.研究分析课程标准 C.研究分析考纲 D.研究教学法 E.讨论课改 选择A.听评课占62% 、A.听评课D.研究教学法占18% 、B.研究分析课程标准D.研究教学法的占11% 、B.研究分析课程标准占9%,说明教师平时参加教研的机会不多,内容单一,和新课改的要求相差太远。 5、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是( ) A.应试教育制度 B.教师自身素质 C.学校硬件 D.学生素质 E.学校教学政策 D.学生素质占58% 、A.应试教育制度占32% 、A.应试教育制度D.学生素质占10%,教师普遍认为学生素质低下是制约本学科教学改革的最主要因素。 15题您在本学科教学中对学生辅导( ) A. 非常必要 B. 必要 C.偶尔 D.不用 选择A 非常必要的占30% B. 必要的占70%,教师认为教学中对学生的辅导很有必要,是提升教学质量的一个必要方法。 17、您的课堂教学过程( ) A.预习下的交互式教学,学生理解上记笔记 B.无预习的要点式讲授法 C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 D.其它教学 选择C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 占33% 、选择A.预习下的交互式教学,学生理解上记笔记占56% 、选择B.无预习的要点式讲授法8% 、选择D.其它教学占3% , 19题19、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) ( ) A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现 D.其他 选择A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现占62% 、选择C.行为表现B.上课发言A.考试成绩占19% 、B.上课发言A.考试成绩11% 、B.上课发言占8% ,此结论表明教师对学生的评价还放在考试成绩上。 在对学生评价的选择题中教师选择以下的百分比: 题号 A B C D 6 6% 18% 51% 25% 7 9% 11% 12% 58% 8 E 占60% 12% 28% 9 E 占68% 18% 14% 10 E占36% 17% 47% 11 E占25% 65% 12 8% 11% 12% 69% 13 21% 79% 14 58% 42% 15 30% 70% 16 E占55% 33% 12% 18 9% 38% 53% 从以上教师对学生中我们看到:学生对学习的态度一般的的占一半,不积极的占四分之一;学生对学科的基础知识很差的将近六分之一;能自觉预习的学生选择极个别的占60%;课堂能准确把握内容的选择极少数的占68%;回答为题逻辑性较强的65%选择极少;有良好记笔记习惯的选很少的占69%;有良好复习习惯的回答是没有的占55%;对本学科学习基本适应的只占38%、基本不适应的占53%。 本此调查的结果叫人担心,从以上调查数据来看,我校大多数教师在素质教育上还存在偏差,对课标把握不够,教学方法单一,教学活动较少,学习的途径大多只停留在听课的基础上。大部分学生整体素质较差,没有好的学习习惯,不掌握学习的方法,制约者有效教学的开展。 调查表设计、统计、报告执笔:杨子龙 4- 配套讲稿:
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