大班美术活动可爱的小动物教案反思.docx

大班美术活动可爱的小动物教案反思

描述：
手指印画《得意的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有阅历，丰富熟悉，培育情感根底上进展这一艺术表现活动。
在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探究手教导画的表现技巧，初步有一些构图意识。
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上用记号笔进展添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和制造，并留意画面的干净。
活动预备：
范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸
分析：
一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进展粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进展展现。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的缘由如下：
从幼儿的力量来看：我们班的孩子表现力量差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培育他对绘画的兴趣。为了照看各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得胜利的体验，所以依据难易程度进展了动物的选择。
从表现技能上来看：用手指直接点画是根本的技能之一，也最易把握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画原来的特点来印画，就要对手指印画的方式进展思索。我选择了兔子来达成这一重点。
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思索，探究怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
开头有的小朋友依据以往绘画阅历在想方法的时候想用手指拖画，借此时机我提出了印画的根本要求：要按一下，就画好的方法。（而不是直接用手来当笔使用）。由于设置了这一环节，最终只有一位幼儿消失了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。
在设想用大拇指印画身体的时候，一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的阅历梳理运用了。我们兴奋的一试，但最终小朋友发觉两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想，试试中，学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。
二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中假如又要让幼儿来着重印画技巧，又要进展构线笔的使用。会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。考虑到这一点，我细心设计了背景图，小河里的水流线（印好后就是蝌蚪的尾巴），小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这根底上进展添印。并留有空场，以便利幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物，天上的，地上的，水中的，帮忙幼儿进展类别归整，拓展幼儿思维。
改良措施：
在教学示范中，我是以边看边猜教师印什么的形式绽开的。让幼儿以奇怪的心态来观看我的示范。在印孔雀时由于尾巴要印许多个手指印，发觉太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼儿来观看孔雀尾巴是怎么印画的。（一个跟着一个，排排队。）也由于教师示范时和幼儿操作时的方式有所不同（教师并不是直接在背景图上操作的）。造成两位幼儿不清晰在背景图上应当如何印画。在示范时可以调整为将最终三种动物放置到幼儿前景图上，以便利幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。
活动反思：
对于孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有肯定的难度的，特殊是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟识的比拟简洁的小动物，预备画好以后投放在区域中，这样，力量较弱的孩子可以仿照教师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了很多。