初一语文质量分析.doc

2013-2014学年初一第一学期期末质量分析
本次期末考试由区统一出卷，范围为七上语文教材。试卷的形式与中考相似，总共23题，分为基础与积累、阅读分析与作文三个部分。
就试卷内容而言基础与积累部分立足于课本。其中的课文内容填空都是平时和复习阶段反复练习过的。有关病句的题目降低了难度，只要求选择而非修改，这几个病句的类型也是平时遇到过多次，老师们反复强调的。第五题对联是出自配套练习的，而名著阅读也是比较简单的。由于不了解这些题目学生具体的得分情况，这里也无法做进一步的分析。这部分若学生失分较多那就是学习态度的问题，但也有一些能力较差的学生是需要通过反复的训练来达到熟练记忆的效果的，但我们语文老师没有足够的时间来进行训练。
阅读分析部分的两篇现代文没有针对初一学生的实际情况来出卷。初一学生平时无论是课本还是配套练习中遇到的大多数是记叙性的文章，课本中还出现了说明文，老师们也是区别于小学的方法重点讲授的，但这些在试卷中都没能体现。文言文阅读出题不严谨，在这里我就不一一赘述了。
作文是半命题的形式，仔细读来还是有一定的审题难度的。由于未参加作文阅卷，这里也无法分析。
就考试最终的成绩来看，语文排名第六，与第五名相差0.18分，与第一名相差4.75分。
语文成绩的提升不是一朝一夕的事情，也不仅仅只是在课堂上，它与学生的阅读积累有很大的关系。目前初一学生的阅读积累明显不足，且呈低幼化的态势，不少学生爱看漫画，爱读童话，甚至是一些粗糙的网络读物，试问这样的学生对文本怎能有深刻的理解。
为了提高语文成绩，我们要戒骄戒躁，一步一个脚印。
加强集体备课，集众人之所长，尤其要多向老教师请教，钻研教法，让学生爱上语文，并在课堂上能够举一反三，学到关键的分析文章的方法。
语文的学习还是离不开练习的，巩固基础知识对于好学生来说是拿高分的保证，对于一般的学生来说是及格的保证，对于差生来说是不拿低分的保证。但是训练巩固是需要花时间花功夫的，老师们普遍觉得时间不够用。现代文阅读是学生失分的关键，如何进行有效的训练，仅仅通过配套练习上质量不高的几篇肯定是不够的。
还应该引导学生加大课外阅读量，让学生广泛地涉猎优秀的文学作品，扩大视野，这也是极花时间的。
以上只是我个人的一点粗浅的看法，有不当之处还请大家指正。

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