人教版小学语文五年级上册(词语解释、近义词、反义词).doc
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第一单元 一、词语解释 倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 依依不舍:留恋,不忍分离。 滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。 流光溢彩:流动的光彩,满溢的色彩。形容色彩明丽。 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久:形容长久。 如醉如痴:形容神态失常,失去自制。 浮想联翩:浮想,飘浮不定的想象;联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。 悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚:牵,拉。形容十分惦念,放心不下。 如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 不言而喻:喻,了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。 第二单元 一、词语解释 泊:船靠岸,停船。 间:本课指间隔。 绿:本课用作动词,吹绿。 秋思:秋天的思绪。 欲作:想写。 复恐:又怕。 临发:即将出发。 聒:声音嘈杂。 指指点点:①指出来使人知道 ,点明;②在旁边挑剔毛病。 姿态:姿势。 第三单元 一、词语解释 庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。 气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 第四单元 一、词语解释 小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。 不容争辩:不允许争论、辩解。 星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。 大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。 心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。 络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。 生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。 第六单元 一、词语解释 破烂不堪:形容很破烂。 失魂落魄:形容极度惊慌,行动失常的样子。 震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 得意扬扬:称心如意,感到非常满意的样子。 迫不及待:迫,紧急。急迫得不能等待。 一如既往:跟过去一样。 喋喋不休:说话没完没了。 雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 忐忑不安:心神不定,心中不安。 毫无疑义:一点不怀疑。 第七单元 一、词语解释 众星拱月:拱,环绕。众星拱月,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。 诗情画意:富有诗画的意境。 天南海北:形容地区各不相同。 金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。 玲珑剔透:玲珑,精致灵巧。剔透,剔除多余的部分,使透空明晰。玲珑剔透,形容器物小巧玲珑,精致奇妙。 奇珍异宝:奇异的珍宝。 全神贯注:形容注意力高度集中。 横七竖八:有的横,有的竖,乱七八糟的样子。 斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫。 居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。 昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 惊天动地:是指声音很大,惊动了天地。 气壮山河:勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。 日积月累里的词语解释: 同仇敌忾:大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。 临危不惧:遇到危难毫不畏惧。 勇往直前:勇敢地一直向前。 前仆后继:前边的倒下了,后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。 力挽狂澜:比喻用力控制住凶猛的恶势力,使局势转危为安。 中流砥柱:形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。 大义凛然:坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。 豪情壮志:指有远大的情怀和志向。 不屈不挠:形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。 披荆斩棘:比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。披:拨开。 奋发图强:振作精神,努力奋斗,谋求强盛。 励精图治:努力振奋精神,想办法把国家治理好。 众志成城:万众一心,像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量无比强大。 舍生取义:为正义事业牺牲生命。 任重道远:担子很重,路途遥远。比喻责任重大,需要经过长期艰苦奋斗。 再接再厉:一次又一次加倍努力。 第八单元 一、词语解释 万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。 磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。 开国大典:开,创建。典,典礼。创建国家的重大典礼。 排山倒海:推开高山,翻倒大海。形容来势凶猛,力量强大。 情不自禁:感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 夜以继日:以,用来。用晚上的时间接上白天,形容日夜不停。- 配套讲稿:
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