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读后感四篇读后感范文
读书：
1、课堂是通向经典原著阅读的桥梁从来不知道，我们教材很多内容都经过编者的;大刀阔斧;，编者用自己的审美意识，修改着一篇篇原文。学习了这篇文章，我很受教育，特别是里面关于改编的文字，为阅读;编者的文本;走向阅读;作者的经典;寻找资源。文章中说：语文课不是阅读的终点。语文课堂是让孩子凭借样本从课堂上的语文走向更广阔的阅读天地。文章中还提到了窦桂梅老师的由课文走向经典的课例：窦桂梅老师在执教《三打白骨精》时，先出现了两段《西游记》的原文，分别是对山势的描写和对白骨精外貌的描写。这样的安排，通过课文搭建了同乡经典原著的阅读桥梁，终极目的是让孩子欣赏原著的魅力，获得经典的熏陶，激发他们阅读的热情。读罢此文，我想起，我们教研组潘老师上《三顾茅庐》一课时，也根据对话，引出了原著中张飞准备诸葛亮如不出来就点火烧茅庐的片段，虽然孩子对于这些半白话文还是比较生疏，有些同学可能还是难以理解，但是，也有不少的同学马上表现出那种兴趣盎然的学习态度，令课堂生色不少。女儿班级的马老师在上《三打白骨精》一文时，也引用了里面相关的段落，引起女儿读《西游记》的热情。我想，课文的删改，也能给我们的教学留下一些空白，等我们去补吧。江苏教育2011第三期《;818;那些被改编的文字》2、梦想、奇迹插图中那个神采奕奕的老人，就是全国著名特级教师于永正。曾经听过于老师的课，那种风趣，那种激情，那种信手拈来的才情，还浮现在眼前。读了于老师的这篇《我教语文》后，我对他有了更深刻的了解。于老师一直做着作家梦，他对书法和朗读有着非常浓厚的兴趣。虽然梦想并没有成为现实，但他也没有放弃各种成为作家梦的路途。作为一个语文老师，他常常用这样的话自我安慰：;一个师德高尚、学样丰富而又善于表达的老师，怎么教都能教好，哪怕是满堂灌。;他说得真是太谦虚了，像他这样一位德高望重、学识渊博的老师，怎么上课都不会成为;满堂灌;。于老师教学主张：重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。这是他常年工作在教学的第一线，用近四十年的时间总结出来的经验，值得我们去学习，尝试，模仿。于老师没有成为作家，没有实现自己的梦想，但是，于老师去成了一个教育家，这是意外。还是奇迹。忽然想起《北京欢迎您》中那句歌词，有梦想，就会有奇迹。于老师用自己的执着和热忱，创造了属于自己的奇迹。
3、读《设在作文本上的论坛》有感初读这篇文章时，我很感兴趣，为作者独具特色的方法叫好，甚至有了跃跃欲试的念头。可是，再细细研究时，心中却疑惑丛生：如果放我们学校，这来得及吗。按着作者的意思，每次习作过后，学生必须先去找人;点击;--就是请人帮自己看作文，并写下感受--这在作者笔下就是;回复;，几个同学;回复;过后，还要请家长;回复;，最后才是老师的评语，在这样个过程中，还要评选出;最佳作文;。可能我说得比较啰嗦，或者是我领悟能力不够，反正，我细细想来，这怎么来得及呢。虽说时间像海绵里的水，但是，我总觉得这海面都要被我挤干了。就说说最近的吧。每天早上，我基本在7点10分到校，进教室开电脑，准备好投影，等15分过后，我就组织学生读古诗。30分一到，数学课代表就会提醒我，到了做口算的时间。然后是早自习，晨会，休息五分钟后，就到了上课时间。常常这五分钟时间，都能被
我厚着脸皮占用--默写古诗。我可以选择其他的课余时间，但是，如果不早点默写完，我就不能及时批改，我不能及时批改，学生就不能即使订正，就会恶性循环。我知道很对不起他们，但总想着背诵积累古诗，对孩子来说，就是一次与经典对话的机会啊，怎么能放弃呢。第一课结束后的大课间活动，学校里的活动非常丰富多彩，校领导常常检查，还是遵守规定，毕竟孩子玩的时间也不多啊。…我不一一赘述，只是，真的不好意思，如果我把这种方法借用过来的话，真的来不及。没办法，放弃吧。不过，我想如果要用，也不一定要照搬照抄吧，或许那次习作时候用一用，让学生写得开心点，说不定也能有所收获。
4、质疑《培育快乐树》《培育快乐树》是《江苏教育》上的一篇文章，文章的主张是：让学生在语文课堂上张扬个性。文章对现在语文课堂上的两种普遍现象提出了质疑：
一、比比谁坐得最端正；
2、学生成了;群众演员;。我想质疑的是第一种。由于长期在低年级断任教，为了让孩子养成认真听讲的习惯，很多老师喜欢用;我看见第几组的*同学做得最端正;这样的话去为孩子树立榜样，让他们马上知道，自己该怎么去做，效果可以说是立竿见影。作者认为，这样的现象是;不关注学生生命的发展;。难道一节课上，学生自由散漫，想怎么坐就怎么坐，这样的现象就能体现出对;生命的关注;。难道老师就应该对他们想干什么就干什么的行为而可以视而不见。低年级是培养孩子习惯的初级阶段，如果真如作者所言，让他们自由发展的话，估计到了搞高年级，已经没有老师能进去上课了。这点我深有感悟。低年级孩子习惯的养成与否，直接关系到高年级学习的成效。另外，我真的很欣赏这类;我看到这个同学做得最端正;、;我发现这位同学听得最认真;、;某某同学读书时已经学会了动笔;…等等旁敲侧击的语言，甚至发现了它们的神奇功效。msn空间完美搬家到新浪博客。
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