2023年幼儿教师考试新版题库全部.doc

填空题

1、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
3、各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
5、树立对的的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
6、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立规定，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
7、培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目的。
8 、发明一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
9、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
10、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除悲观等待现象。
11、运用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培养前阅读和前书写的技能。
12、语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
13、社会领域规定引导幼儿参与各种集体活动、学习初步的人际交往技能。
14、在共同的生活和游戏中，以多种方式引导幼儿结识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重别人。
15、充足运用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
16、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。
17、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
18、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的结识爱好和探究欲望。
19、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
20、要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。
21、向0-6岁儿童实行学前教育有两种重要形式，一种是在家庭中实行，另一种
是由社会组织实行，由此分别称为 学前家庭教育 和 学前社会教育 。
22、皮亚杰认为儿童心理的发展乃是 先天因素 和 后天学习 互相作用不断发展的过程。
23、环境可分为两大类，即 物质环境 和 精神环境 。
24、影响个体社会化的因素有：家庭 、伙伴群体、社区 、大众传播媒介、学校 、工作单位 、社会文化等。
25、儿童观，是指人们对儿童的结识 和见解 。
26、儿童动作发展涉及 身体的协调 和 手眼动作的协调 两个方面。
27、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实行 保育 和 教育 的机构，属学校教育的预备阶段。
28、人的活动包含三要素，即活动的主体 、活动的对象 、活动的过程 。
29、幼儿园一日生活中的生活活动涉及 进餐 、饮水、睡眠 、盥洗、入厕 等。
30、幼儿园的教育活动是 有目的 、 有计划 引导幼儿 积极活动的 、 多种形式 的教育过程。
31、学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。
32、个性是一个人经常表现出来的，带有一定倾向性的、比较稳定的心理特性的总和。
33、3—6、7岁时人一生中词汇量增长最快的时期。
34、记忆涉及识记、保持、再认或再现（回忆）三个基本环节。
35、心理是人脑对客观现实能动的反映。
36、反映是指物质互相作用并留下痕迹的过程。
37、日记法或传记法是一种长期的全面的观测方法。
38、幼儿情绪情感的发展重要体现在三个方面：社会化、丰富和深刻化_、自我调节化。
39、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，特别是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
40、危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理经常发生紊乱，表现出各种否认或抗拒的行为。
41、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法 、守恒法。
42、 同伴关系是儿童在初期生活中，除亲子关系外在同龄伙伴中建立的社会关系。
43、新生儿最先形成的条件发射，都是在无条件反射的基础上建立起来的。
44、条件发射是通过高级神经中枢实现的。
45、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的必要的物质前提。
46、幼儿的思维特点是直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。
47、儿童的袭击性行为有两种表现形式，一种是工具性侵犯，一种是敌意性侵犯。
48、多通道知觉重要指视觉—听觉、视觉—触觉、视觉—动觉之间的联合。
49、人对事物的认知是从感知开始的。
50、思维是指人脑对客观现实间接地、概括的反映，是以词为中介，通过概念、判断、和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。
51、健康是指身体、心理和 社会适应 的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
52、健康检查是指对健康儿童定期或不定期地进行 体格检查 。
婴幼儿心理评估的方法涉及自由交谈、 智力测验 、观测、筛选检查、诊断测验。
53、 幼儿吮吸手指，多因生活环境单调，或缺少 爱抚 ，以吮吸手指自慰。
54、儿童不正常行为的表现类型涉及行为局限性、 行为过度 和不适当行为。
55、呼吸系统由呼吸道和 肺 组成。
56、新生儿出生时 头围 大于胸围。
57、母乳中具有丰富的 牛磺酸 ，是促使新生儿脑细胞发育的重要物质。
58、提高母乳喂养成功率的新措施是早开奶和 按需喂哺 。
59、影响婴幼儿心理健康的因素涉及 生物 因素、心理因素和社会因素三大类。
60、幼儿6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”，又称 六龄齿 。
61、幼儿园晨检环节涉及一问、二摸、 三看 、四查
62、传染源是被病原体感染的 人 或动物。
63、能引起别人对立和争斗的行为称为 袭击性行为 。
64、传染病流行过程的三个基本环节为传染源、 传染途径 和易感者。
65、影响儿童生长发育的因素有遗传因素、 营养 、体育运动和劳动、生活制度、疾病和环境。
66、铁大部分存在于血液中，是组成血红蛋白的原料，并参与体内 氧 的运送和运用。
67、在人体内含量少于体重0.01%的矿物质元素，称为 微量元素 ，目前已知
有14种是人体所必需的。
68、儿童期多动综合症是一类以 注意障碍 为最突出表现，以多动为重要特性的儿童行为问题。
69、体温在38 ℃以上时，应退烧；当药物降温不抱负时，可配合 物理 降温法。
影响人体健康的四大因素有环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素和
生活方式 。
70、根据积极健康观，健康可被理解为生物、心理和 社会 三维组合的概念。
71、学前儿童健康教育评价涉及健康教育活动的评价、健康服务的评价和
健康环境的评价 。
72、 2023年颁布并实行的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目的，它表白了身心和谐、保护与锻炼并重与 注重健康行为的形成 三个方面的价值取向。
73、幼儿园的一日生活涉及睡眠、盥洗、 进餐 、饮水、入厕、入园、离园。
74、瘦肉、鱼、奶、 蛋 四类都是动物性蛋白质的重要来源。
75、 膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在 消化道的作用 非常重要。
76、 传染病流行的三个基本环节是指传染源、传播途径和 易感人群 。
77、传染源有三类，具体指 病人 、病原携带者和动物传染源。
78、侵入的物体称抗原，抵抗它的物体叫做 抗体 。
79、学前儿童体育的基本动作有走、跑、跳、钻爬 、 投掷 、平衡。
80、每位学前儿童占用桌面的长度约为 50～55 cm，宽度约为35～50 cm。
81、  椅高 指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
82、学前儿童常见的心理疗法有 游戏疗法 、家庭疗法 、沙盘疗法 行为疗法和感觉统合训练 。
83、学前儿童常见的性行为问题有 性别认同障碍 和习惯性阴部摩擦。
84、幼儿园体育活动的指导涉及早操的指导、 户外体育活动 的指导和体育教学活动的指导。
85、环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有大气污染、水污染和 噪声污染 。
86、学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、环境的影响和 教育的作用 。
87、骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周边组织，减轻疼痛。这种解决叫 固定 。
88、 行为疗法的基本方法有处罚、消退和 塑造 。
89、社会领域的教育具有 潜移默化 的特点。
90、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的 重要途径 。
91、 应为幼儿提供人际间互相交往和共同生活的 机会 和 条件 ，并加以指导。
92、 社会学习是一个漫长的积累过程，需要 幼儿园 、 家庭 和 社会密切 合作，协调一致，共同促进幼儿良好 社会性品质 的形成。
93、 幼儿 社会态度 和 社会情感 的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，样创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
94、语言是 口头语言 、平常生活语言 与 文学语言 的统一。
95、处在前语言期的儿童围绕语音，发展了三个方面的能力： 前语言感知能力 ，前语言发音能力 、前语言交际能力 。
96、 学前儿童语言教育的目的划分为四大块面，即 倾听 、表述 、欣赏文学作品 和 初期阅读 四个重要部分。
97、学前儿童基本语言活动重要涉及谈话活动、讲述活动 、听说游戏、文学活动和 初期阅读 几种形式。
98、幼儿园数学教育活动能促进幼儿的智力发展，特别是_逻辑思维_能力的发展。
99、幼儿园数学教育活动的内容有集合、_关系概念_和逻辑教育。
100、美国发展幼儿数概念的活动重要涉及认数和_计数_。
101、用绳子、棍子进行测量，在幼儿测量中属于_非正式量具的测量_。
102、教师提问有两种，一种是封闭式，一种是_开放式_。
103、选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特性以及 动植物自身的特点 来进行选择。
104、科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观测阅读类、科学玩具类、
操作实验类 、制作发明类。
105、按科学素养的不同领域分，科学教育目的涉及科学知识教育目的、科学能力方法 教育目的和科学情感、态度教育目的。
106、专门的学前儿童科学教育活动，是__教师__按计划安排专门时间组织全体幼儿参与的活动。
107、在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料规定不高，不宜死亡的小动物，其根据是 学前儿童年龄小，操作技能差 。
108、组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和
整合性 原则。
109、科学是关于 自然 、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检查和发展。
110、学前儿童科学教育的目的按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目的、 年龄阶段目的 、单元目的和活动目的等四个层次。
111、教师在指导儿童观测事物的同时，应根据观测对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观测方法。在学前教育阶段，重要是学习顺序观测法、比较观测法 和典型特性观测法等几种观测法。
112、 自然角 是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场合，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
113、学前儿童科学教育环境涉及物理学习环境，也涉及 心理学习环境 。
114、 文学艺术 的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达成提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
115、 偶发性科学活动 是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶尔发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。
116、幼儿园内房舍以外的场地，涉及环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的 园地 。
117、音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。
118、关于音乐的起源的较具代表性的理论有模仿说、游戏说、巫术说和表现说。
119、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为歌舞游戏、表演游戏和听辩反映游戏。
120、感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。
121、幼儿韵律活动能力的发展重要涉及：身体运动能力、模仿能力、独立性、合作性以及发明性等五个方面。
122、音乐游戏指重要侧重于按音乐性质变化进行情节和角色表演的游戏。
123、学前儿童音乐教育活动的指导是运用语言、运用范例、运用角色变化。
124、音乐才干重要涉及音高才干、节奏才干和审美综合能力。
125、歌唱活动中培养节奏感的活动形式重要运用身体动作、运用视觉材料、运用噪音、运用特别选择的歌曲材料。
126、韵律动作涉及基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。
127、音乐游戏是一种在音乐随着下进行的，必须按照某种特定的音乐规定活动的游戏。
128、幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱、对唱、接唱、轮唱、合唱和领唱等。
129、幼儿音乐教育具有形象性和直观性；趣味性和游戏性、技能性和综合性的特点。
130、歌唱活动中培养发明性的创编活动形式重要有创编动作和创编歌词。
131、音乐能力重要指音乐表现力、音乐感受力、音乐创作力。
132、音乐欣赏活动的材料是指音乐作品和辅助材料。
133、教育研究，是教育者有目的、有计划、有环节的运用一定的方法对教育规律进行探索、总结的过程。
134、学前儿童美术教育的心理层次目的涉及审美感知目的、审美情感目的和审美发明目的。
135、小班儿童的绘画教育目的之一是引导儿童结识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成对的的握笔方法和作画姿态。
136、小班儿童的美术欣赏教育目的之一是引导儿童参与美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐。
137、美术起源学说中的“模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论，它始于古希腊哲学家。
138、图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的形象思维发展最敏感时期。
139、自由画是在绘画题材、内容、形式和表现手法上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。
140、对于艺术，通常可以从三个层面来结识：第一是从精神层面；第二是从活动过程层面；第三是从活动结果层面。
141、在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空 间艺术。
142、美术重要涉及绘画、雕塑、工艺（或工艺美术）、建筑艺术等类型。
143、学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美发明能力为核心的一种发明性教育。
144、美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
145、绘画.是一种运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式，它是造型艺术中最重要的艺术形式。
146、.在近代学前儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育作出突出奉献的教育家应首推裴斯泰洛齐和福禄贝尔。
147、学前儿童美术教育的目的可分为心理层次的目的和年龄层次的目的。
148、综观世界美术教育指导思想，大体上有灌输法、园丁法、综合法和对话法。
149、低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充足地体验和表达。
150、学前儿童美术欣赏中，潜移默化的原则是用暗示和感染的手段影响儿童。

单项选择题
1、是幼儿园重要的合作伙伴。（B）
A、家长 B、家庭 C、社会 D、自然
2、教师应成为幼儿学习活动的（B）
A、支持者、合作者、学习者 B、支持者、合作者、引导者
C、支持者、帮助者、引导者 D、教育者、引导者、合作者
3、尊重、爱惜幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、欺侮幼儿人格等损害幼儿（A）的行为。
A、 身心健康     B、 身体健康      C 、心理健康         D、思想健康
4、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观测，模仿学习，该教师运用了( B )
A、示范法 B、范例法 C、观测法 D、参观法
5、教师通过运用良好的班级气氛，密切的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童进一步其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C )
A、直观形象法 B、参观法 C、环境体验法 D、演示法
6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意运用各环节的教育价值，这种做法违反了( A )
A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则 D.实践性原则
7、20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的主线目的定位于( B )
A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展
C.发明力的培养 D.儿童智力的开发
8、学前教育的基本活动是( B )
A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动
9、幼儿园教育工作的评价以（  B  ）为主。
A、管理人员评价      B、教师自评   C、家长评价            D、社会评价
10、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（  C  ）。
A、感受能力      B、表现能力 C、发明能力          D、思维能力
11、对幼儿发展状况评估的目的是（ D   ）。
A、筛选、排队                        B、教师反思性成长
C、提高保教质量                      D、了解幼儿的发展需要
12、是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。（  C  ）
A、生源　 　B、师资　 C、园所文化　　     D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合一方面应当关注的是（ B  ）。
A、领域间的整合                      B、领域内的整合
C、超领域的整合                      D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（  B   ）和行为。
A、感性结识      B、环保意识 C、人文意识         D、自然规律
15、健康领域的活动要（  C  ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥        B、结合 C、充足尊重        D、关注爱惜
16、幼儿发展评价的方法不涉及（  D   ）。
A、作品分析法     B、谈话法 C、问卷调查法    D、家长评价
17、选择教育内容的依据是（   D   ）。
A、教材顺序    B、教学计划的安排 C、幼儿园的规定     D、幼儿的爱好与水平
18、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应重要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（  D  ），使之体验自由表达和发明的快乐。
A、结识水平     B、情感体验 C、发明思维     D、审美经验
19、语言能力是在（  D ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活       B、交往 C、活动        D、运用
20、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（   C   ）颁布的。
A、1996年7月     B、1996年9月 C、2023年7月    D、2023年9月
21、儿童（ A ）一般指认知能力，涉及注意力、观测力、记忆力、想象力、思维力等。
A.智力 B.智商 C.想象 D.能力
22、（ C ）是个性中最重要的心理特性，代表个体个性的本质。
A.品质 B.人格 C.性格 D.气质
23、自我意识萌芽的时间（ C ）。
A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁
24、3岁左右，幼儿已经可以掌握（ D ）个词。
A.500左右 B.800左右 C.900左右 D.1000左右
25、（ A ）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.依恋感
26、不属于儿童口吃的因素是（ C ）
A.心理因素 B.生理因素 C.暗示 D.模仿
27、下列属于新生儿条件反射的是（ C ）
A. 抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射
28、下列关于动作发展规律的说法对的的是（ B ）
A.从分化动作到整体动作 B.从上部动作到下部动作
C.从小肌肉动作到大肌肉动作 D.从故意动作到无意动作
29、幼儿掌握概念的方法，不对的的有（ C ）
A、排除法 B、分类法 C、观测法 D、守恒法
30、幼儿想象的基本特点说法不对的的是（ B ）
A、幼儿的无意性，再造性想象为主 B、想象的主题稳定
C、故意想象和发明性想象刚开始发展 D、想象经常脱离现实与现实相混淆
31、对出生头4—6个月的孩子，最佳的食物和饮料是(   D    )
 A.牛奶          B.羊奶 C.鲜果汁         D.母乳
32、乳牙共20颗，于(   C   )出齐。
A.1岁半左右      B.2岁左右 C.2岁半左右        D.3岁左右
33.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成(  D   )
  A.维生素A        B.维生素B1 C.维生素C         D.维生素D
34、下列做法中符合营养科学规定的是( C )
A.6岁左右儿童每日进食5次 B.在每餐食物中加赖氨酸
C.干稀搭配、粗细粮搭配 D.菠菜和苋菜含钙量高，可用作儿童摄取钙的来源
35、儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（ C ）
A.手长、足长 B.上下肢长度 C.身高和体重 D.头围和胸围
36、患有“夜盲症”的人也许是体内缺少维生素（ A ）
A.A B.B1 C.C D.D
37、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于（ B ）
A.春夏季 B.夏秋季 C.秋冬季 D.冬春季
38、自病原体侵入人体至出现症状的这段时间称作（  A ）
A．潜伏期  B．前驱期   C．表现期  D．正常期
39、3-6岁儿童每日户外活动时间应有。（ B　）
A．1小时  B．2小时 C．2-3小时  D．3-4小时
40、动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（ B ）
A.优势原则 B.镶嵌式原则 C.动力定型规律 D.克制原则
41、健康是指人的（ D ）的健全状态。
A．心理与社会适应 B．心理适应 C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应
42、 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（ D ）。
A．生活习惯与能力 B．保护自身安全
C．身体活动的知识和技能 D．能听懂并理解多重游戏规则
43、幼儿园健康教育活动的基本形式是（ A ）。
A．正规的健康教育活动 B．平常生活活动 C．户外体育活动 D．早操活动
44、规定教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（ A ）。
A．适量的运动负荷原则 B．全面发展的原则 C．经常化原则 D．多样化原则
45、小班幼儿户外体育活动时间一般应当控制在（ B ）分钟之内。
A．30 B． 20 C． 40 D．15
46、在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿立即说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（ A ）。
A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿 C．发明性模仿 D．即时的、不完全模仿
47、幼儿语言实践的最佳途径是（ C ）。
A．语言教学活动 B． 初期阅读 C． 游戏活动 D．欣赏文学作品
48、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（ B ）年龄段的规定。
A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班
49、在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较迟缓的孩子来说，选用指导方法合理的是（ D ）。
A．直接指导的运用要多于间接指导 B．运用直接指导
C．运用间接指导 D．间接指导的运用要多于直接指导
50、关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不对的的是（ A ）。
A．幼儿园科学教育的方式方法不涉及协助成人劳动
B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法
C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法
D．观测是幼儿科学探索的重要方法。
51、幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（ C ）分钟。
A. 10 B. 20 C. 30 D. 35
52、教师说出秋天，规定幼儿接一句表白秋季特性的短句如“树叶枯黄”等，这游戏属于（ C ）
　　A.实物游戏 B.图片游戏 C.口头游戏 D.情景性活动游戏
53、结识10以内序数，这是（ B ）的教育内容。
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
54、 活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（ B ）
　　A.集体教育活动 B.自选教育活动　　C.个别教育活动 D.幼儿自发活动
55、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是( B )。　　
A、普通测量 B、观测测量 C、正式量具测量 D、非正式量具测量
56、规定学前儿童按事物的外形特性或量的差异来进行分类发生在 （ B ）。
A、2～3岁　　　　B、3～4岁 C、4～5岁　　　　D、5～6岁
57、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（ A ）
　 A、挑选分类　　 B、感知分类 　C、二元分类　　　 D、多元分类
58、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观测到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（ A ）。
　A、情景观测　　 B、情景评价 C、自然观测　 　D、自然评价
59、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（ A ）。
A、绳子 B、秤 C、直尺 D、钟表
60、自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（　D ）。
　　　A、雷震清 B、陶行知 C、张雪门 D、陈鹤琴
61、学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（　B　）
A.平面物象 B.简朴立体物象
C.结构复杂物象 D.物象重要特性和细节
62、学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（　C　）
A.轮廓特性 B.基本形态 C.基本结构和重要特性 D.动态结构
63、对于幼儿来说美术是他们的（ D ），所以人人都爱慕。
A.活动 B.课程 C.爱好 D.游戏
64、关于学前儿童美术欣赏课程目的的表述，错误的是（ D　）
A.应让幼儿对某些名画有初步的印象
B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力
C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力
D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评
65、平常生活用品通过艺术化解决，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为（　C　）
A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术
66、在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（ C ）
A.学前儿童美术教育是一种情感教育
B.学前儿童美术教育是一种发明教育
C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
D.学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
67、自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动，它发生在（　C　）
A.美国 B.奥地利 C.日本 D.中国
68、达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。……事实上，失去这种爱好和能力就意味着失去了幸福，并且还能进一步损害理智，甚至也许会由于本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是（　B）
A.艺术能代替理智和道德活动 B.艺术与人格的完整性有密切关系
C.艺术只是生活的点缀和装饰 D.艺术教育是为道德教育服务的
69、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的对的做法应当是（ A　）
A.提供纸张让儿童自由涂抹 B.问他画的是什么，告诉他要画得像
C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 D.问他想画什么，教他如何才干画得像
70、学前儿童美术欣赏的重要意义在于（　C　　）
A.学会鉴赏美术作品的质量和价值 B.学会美术批评的技能
C.开阔眼界，提高美的知觉和选择能力 D.扩大知识范围，知道美术作品时代背景
71、新生儿出生时脑重量约为（ B ）。
A 300–350克左右 B 350–400克左右 C 400–450克左右 D450–600克左右
72、在良好的教育环境下，3岁幼儿集中注意的时间是在（ B ）。
A 1-3分钟 B 3-5分钟 C 10分钟 D 20分钟
73、幼儿想象的一个突出特点是（ C ）。
A 独立性 B 新奇性 C 夸张性 D 形象性
74、儿童最初掌握的句型是（ D ）。
A 疑问句 B 祈使句 C 感慨句 D 陈述句
75、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观测、记录，分析其告状行为的因素，得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论，这属于以下哪种学前教育研究方法（ C ）。
A 调查法 B 实验法 C 观测法 D 个案研究法
76、.训练儿童对同伴热情、有礼貌，能和谐地与别人交往与合作，这属于陶冶儿童情感的（ B ）方面。
A 个性 B 社会性 C 认知 D 知觉
77、家庭教育中，应寓教于乐，使家长在较为轻松、快乐的气氛中，丰富教育孩子的知识，发展教育孩子的能力，这属于家庭教育指导的（ C ）原则。
A 尊重性 B针对性 C 艺术性 D 直观性
78、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是（ B ）幼儿健康的一门学科。
A 0–6岁 B 3–6岁 C 2–6岁 D 0–5岁
79、发育性语言障碍是学前儿童中的一种因发育迟缓而导致的语言障碍，它的两种类型是（ D ）。
A 接受性语言障碍和发泄性语言障碍 B 理解性语言障碍和发泄性语言障碍
C 接受性语言障碍和表现性语言障碍 D 接受性语言障碍和表达性语言障碍
80、学前儿童健康教育的内容应当涉及身体、心理和（ A ）。
A 社会适应 B 心理适应 C 身体适应 D 情感适应
81、婴儿头与身体的比例与成人不同，出生时头占身体的（ A ）。
A 1/4 B 1/5 C 1/6 D 1/8
82、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，其反映的是事物的（ C ）。
A 一般属性 B 特殊属性 C 个别属性 D整体属性
83、下列不属于儿童想象萌芽时期的特点是（ C ）。
A 记忆表象的复活 B 简朴的相似联想 C 做梦 D无情节组合
84、美国心理学家华生认为，婴儿从出生开始至少存在三种情绪（ A ）。
A 怕、怒、爱 B 哀、怒、乐 C 爱、怒、乐 D 怕、怒、哀
85、幼儿园里自由活动时，有的幼儿选的是阅读区、有的选美工区、有的选科学区，这表白儿童发展有（ C ）。
A 文化差异 B 地区差异 C 个体差异 D性别差异
86、幼儿社会化的内容重要涉及道德社会化、认知社会化、政治社会化、职业社会化和（ A ）。
A 性别角色社会化 B 情感社会化 C 个性社会化 D 情绪社会化
87、幼儿教师培训的课程重要有（ A ）。
A 必修课和选修课 B 专业课和实践课 C 专业课和必修课 D理论课和实践课
88、学前儿童的脑对氧的需要量较大，在基础代谢状态下，儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的（ A ）左右。
A 50% B 30% C 20% D 70%
89、影响身体健康，这种氨基酸叫做（ C ）。
A 赖氨酸 B 色氨酸 C 必需氨基酸 D 蛋氨酸
90、托幼机构的环境卫生涉及（ C ）。
A 生态环境和社会环境 B 物理环境和生态环境
C 心理社