人教版小学数学第二册教案全册第五单元-(2).doc

第五单元 认识人民币
第一课时

教学目标及要求：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点：认识各种面额的人民币。
教学难点：元、角、分之间的关系。
教学准备：常用的面额的人民币(不同版本的)
教学过程：
一、情境导入
师：同学们买过东西吗？都买过什么呀，能说说吗？你是用什么买的，用了多少？
二、探究新知
1、认识人民币
(1)、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （ PPT展示一元以内的人民币）
(2) 操作初认人民币
　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）
（3）汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）
　问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）
师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币
小游戏：
（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币
（2）我说面值，你举起起相应的面值
（3）我说颜色，你来回答
4、元、角、分的关系
师：1元、1角和1分，哪个最多？
　（学生观看PPT课件：元、角、分之间的兑换关系）
师：看完了这个片段，你知道了什么？
（学生回答，老师板书：1元＝10角　　1角＝10分）
问：你知道1元＝（　　　　）分吗？　
（可以小组讨论后再回答）
5、想一想：
1元可以换几个5角，几个2角？
2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？
三、 知识运用
1、PPT出示第53页的第一题
（1）学生独立操作，订正　（学生上台操作）
（2）说凑成的钱数
师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？
2、PPT出示第53页的第二题 (生先做)
师：你是怎么想的？
3、订正。
四、全课总结
（略）

第二课时

教学目标及要求：
1、使学生认识各种面值（元币）的人民币。
2、使学生懂得元币间的兑换和各种人民币面值间的组合。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
教学重难点、关键：
1、重点：元币间的兑换和各种人民币面值间的组合。
2、难点：各种人民币面值间的组合。
教学准备：各种面值的人民币。

教学过程：
一、 复习旧知。
1、 PPT展示复习题。

2、师：那你能说说看1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？ (学生口答)
二 探究新知
1、PPT展示5元及以上的人民币。
2、像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元。
3、师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。
4、反馈5元及以上的人民币。（PPT展示题）
5、认识元币之间的关系。（PPT展示题）
三 知识运用
1、 各种人民币的组合。（PPT演示）
2、 人民币元、角、分间的兑换。（PPT演示）
3、 面值50元和100元可以兑换几张10元或20元？（PPT演示）
四、小结：
这节课我们学习了什么内容？你学到了什么新知识？
五 布置作业：
1、55页 5题
2、56页 6、7题