初三学生物理学习情况调查问卷分析报告.doc

初三学生物理学习情况调查问卷分析报告
    此次问卷调查于本学期初向全区29所学校发放物理学习情况调查问卷，调查学生人数为2600人，抽样1000份，现将调查情况分析如下：
 1、我认为自己的物理成绩（）
  （A）优秀（B）较好（C）一般（D）很差
  选：A9%，B26%，C56%，D9% 
从此次数据结果看，基本上反映了学生的真实情况，学生对自己的认识还是比较清楚。
 2、物理课上，通常（）
  （A）完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究
（B）主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流
  （C）主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习
  （D）既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结
 选：A38%，B20%，C23%，D19% 
对老师也是个启发，教师应充分注重个体差异，改变他们的学习状况。学生在学习完新课后的复习习惯极差，大多数的同学不会复习或者是不想复习。
  3、我们现在的学习方法是（）
  （A）听课、做题、考试（B）听课、做题、考试、偶尔看看教科书
  （C）课前看书，听课、做题、考试
  （D）课前看书并整理知识，听课、做题、考试、总结
 选：A20%，B20%，C32%，D28%  养成良好的学习习惯也是提高教学质量的有效途径之一，应引起教师的高度重视。
 4、在课堂上，老师（）
  （A）全讲，没有时间思考、练习
  （ B）讲解时间占2/3，思考、练习时间少
  （C）讲解时间1/2，有时间思考、练习
  （D）讲解时间占1/3，有充足的时间思考、练习
  （E）先让我们思考、讨论，再组织交流、评讲和总结
 选：A37%，B20%，C17%，D16%，E10% 
此次调查结果提示应给学生思维的空间和时间，要有自主学习。
 5、在进行习题教学时（）
  （A）只注重讲解答案，缺乏启发、分析，讲题多，速度快
 （B）选题精，重分析、启发和解题规律与方法的总结提炼
 （C）有针对性，对不同同学有不同要求
  （D）老师讲了很多题，但我做题时仍不知道怎样解题
 选：A25%，B30%，C30%，D15%  教师的讲解应让学生有思考的余地，起点适当降低。
 6、在复习的针对性和重难点的把握上（）
  （A）针对性强，重难点把握得当，难度和习题数量适中
  （B）重难点把握不准，重点内容一晃而过，非重点内容耗时过多
 （C）例题难度较大，习题的数量过多，复习内容偏难
 （D）针对性不强，有些中考不要求的内容也在讲解
选：A75%，B12%，C10%，D3% 
说明学生在教师的教学中存在疑惑，而教师没有及时的发现，没有能解决学生的疑惑，有待改进。
 7、作业处理情况（）
  （A）没有交过作业
（B）每天交作业，但没有批改
 （C）偶尔交作业，进行了批改
（D）偶尔交作业，没有进行批改
 选：A2%，B70%，C20%，D8% 
据我们下学校的了解，教师对作业的批改和评讲是比较认真的，有些是评讲就没有批改，班次教的少的教师都是全批全改。
 8、对教材使用的情况是（）
  （A）老师没有要求看，我也未看
（B）老师要求看，但未指导和检查
  （C）我看书时只看结论，未仔细研读
（D）我看书时仔细研读，并注意总结提炼
选：A15%，B15%，C40%D30%  教师要培养学生的读书习惯、自主学习的能力，并进行指导。 
9、对教辅资料的使用，我们是（）
  （A）完全按复习资料进行，一点未变
（B）主要按教辅资料进行，但作了部分调整
 （C）根据我们的实际作了删减和增加
（D）综合了一些复习资料后老师再编写资料 选：A5%，B15%，C40%，D30% 
教师用复习资料时不宜多，要用好一种，吸纳多种资料的优点，进行组合调整，挖掘资料中试题的价值和教育功能。 以上的数据是抽样进行的，仅供参考