物理高考前最后一课.ppt
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1、文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。一、考试策略一、考试策略二、心态调整二、心态调整三、审题技巧三、审题技巧四、规范解题四、规范解题文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。题易大家易,我不大意;题易大家易,我不大意;题难大家难,我不畏难。题难大家难,我不畏难。一、考试策略一、考试策略沉着应战沉着应战,从容解答;从前到后,先易后难。,从容解答;从前到后,先易后难。缜密审题缜密审题,扣题作答;依据可信,推理严谨。,扣题作答;依据可信,推理严谨。书写工整书写工整:字迹清楚,横竖成行,间隔恰当。:字迹清楚,横竖成行,间隔恰
2、当。作图规范作图规范:画线用尺,作圆用规,比例协调。:画线用尺,作圆用规,比例协调。一丝不苟,该得的分一丝不苟,该得的分一分不丢一分不丢;坚定信心,难得的分坚定信心,难得的分每分必争每分必争。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。1 1、高考当平时,答卷如练习、高考当平时,答卷如练习二、调整心态二、调整心态冷静思考寻找感觉,大胆猜测完整认定;冷静思考寻找感觉,大胆猜测完整认定;审题审题仔细作答缜密,一旦确认不再回首;仔细作答缜密,一旦确认不再回首;循序渐进步步向前,依据实力灵活跳跃;循序渐进步步向前,依据实力灵活跳跃;心态坦然发挥正常,沉着应战节省时间。
3、心态坦然发挥正常,沉着应战节省时间。2 2、遭遇难题,要作冷静思考、遭遇难题,要作冷静思考 “要难都难,大家一块难,慌什么!要难都难,大家一块难,慌什么!”“能做几步就尽力做几步能做几步就尽力做几步,急什么急什么!”!”“绕过去,回头再说,怕什么绕过去,回头再说,怕什么!”!”文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。二、调整心态二、调整心态3 3、大考失误常有,大将风度面对、大考失误常有,大将风度面对 一要镇定:一要镇定:失误已成事实,内疚于事无补失误已成事实,内疚于事无补二要豁达:二要豁达:“一城一池一城一池”得失不定输赢得失不定输赢三要理智:三要理智:
4、出考场不问对与错,出考场不问对与错,快切换准备下一科。快切换准备下一科。此乃明智之举。此乃明智之举。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。二、调整心态二、调整心态4 4、积极的自我暗示、积极的自我暗示 我曾经赢过,还会再赢!我曾经赢过,还会再赢!适度紧张是好事,别神经兮兮的。适度紧张是好事,别神经兮兮的。坚持纵比不横比,坚持纵比不横比,车走车辙马走马路。车走车辙马走马路。狭路相逢勇者胜,狭路相逢勇者胜,答出学会的就是成功。答出学会的就是成功。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。二、调整心态二、调整心态4 4、积极
5、的自我暗示、积极的自我暗示 审题仔细作答缜密,审题仔细作答缜密,一旦确认不再回首。一旦确认不再回首。遇到难题,要难都难,不必慌乱!遇到难题,要难都难,不必慌乱!我不会的题,很多人也不会我不会的题,很多人也不会!高考又不是人生的惟一,状元高考又不是人生的惟一,状元中还有复读生呢。中还有复读生呢。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。三、审题技巧三、审题技巧1认真细致,全面收集信息;认真细致,全面收集信息;2咬文嚼字,把握关键词句;咬文嚼字,把握关键词句;3画图助解,弄清物理情景;画图助解,弄清物理情景;4立足基础,构建物理模型;立足基础,构建物理模型;5深
6、入推敲,挖掘隐含条件;深入推敲,挖掘隐含条件;6严谨推理,寻找临界条件;严谨推理,寻找临界条件;7发散思考,判断多解可能;发散思考,判断多解可能;8分清主次,排除干扰因素;分清主次,排除干扰因素;9自我提示,关注常见问题;自我提示,关注常见问题;10科学思维,力避主观想象。科学思维,力避主观想象。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。1、认真细致,全面收集信息、认真细致,全面收集信息审题时应认真仔细,对题目文字和插图的一些审题时应认真仔细,对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察,有些信息,不但要从题关键之处要细微考察,有些信息,不但要从题述文字中获得,
7、还应从题目附图中查找,即要述文字中获得,还应从题目附图中查找,即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。多角度、无遗漏地收集题目的信息。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。1、认真细致,全面收集信息、认真细致,全面收集信息某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验他先测出不挂砝码时弹簧下端指关系的实验他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上砝码,针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上砝码,并逐个增加砝码,测出指针所指的标尺刻度,并逐个增加砝码,测出指针所指的标尺刻度,所得数据列表如下:所得
8、数据列表如下:(重力加速度重力加速度g=9.8ms2)文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。1、认真细致,全面收集信息、认真细致,全面收集信息(1)根据所测数据,在)根据所测数据,在答题卡的坐标纸上作出答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻弹簧指针所指的标尺刻度底与砝码质量度底与砝码质量m的关的关系曲线系曲线(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,在在范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律这种规格弹簧的劲度系数为胡克定律这种规格弹簧的劲度系数为Nm.答答:11(1)(2)04.9
9、N;25.0文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。2、咬文嚼字,把握关键词句、咬文嚼字,把握关键词句所谓所谓“咬文嚼字咬文嚼字”,就是读题时对题目中,就是读题时对题目中的关键字句反复推敲,正确理解其表达的的关键字句反复推敲,正确理解其表达的物理意义,在头脑中形成一幅清晰的物理物理意义,在头脑中形成一幅清晰的物理图景,建立起正确的物理模型,形成解题图景,建立起正确的物理模型,形成解题途径,对于那些容易误解的途径,对于那些容易误解的关键词语关键词语,如,如“变化量变化量”与与“变化率变化率”,“增加了多少增加了多少”与与“增加到多少增加到多少”,表现极端情况
10、的,表现极端情况的“刚好刚好”、“恰能恰能”、“至多至多”、“至少至少”等,应特别注意,最好在等,应特别注意,最好在审题时作上记号审题时作上记号。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。3画图助解,弄清物理情景画图助解,弄清物理情景如图,真空室内存在匀强磁场,磁场方向垂直于纸面如图,真空室内存在匀强磁场,磁场方向垂直于纸面如图,真空室内存在匀强磁场,磁场方向垂直于纸面如图,真空室内存在匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里,磁感应强度的大小向里,磁感应强度的大小向里,磁感应强度的大小向里,磁感应强度的大小B B=0.60T=0.60T,磁场内有一块平面,磁场内有
11、一块平面,磁场内有一块平面,磁场内有一块平面感光板感光板感光板感光板abab,板面与磁场方向平行,在距,板面与磁场方向平行,在距,板面与磁场方向平行,在距,板面与磁场方向平行,在距abab的距离的距离的距离的距离l l=16cm=16cm处,有一个点状的处,有一个点状的处,有一个点状的处,有一个点状的 放射源放射源放射源放射源S S,它向各个方向发,它向各个方向发,它向各个方向发,它向各个方向发射射射射 粒子,粒子,粒子,粒子,粒子的速度都是粒子的速度都是粒子的速度都是粒子的速度都是v v=3.010=3.0106 6m/sm/s,已知,已知,已知,已知 粒子粒子粒子粒子的电荷与质量之比的电荷
12、与质量之比的电荷与质量之比的电荷与质量之比(q q/mm)=5.010)=5.0107 7C/kgC/kg,现只考虑在图,现只考虑在图,现只考虑在图,现只考虑在图纸平面中运动的纸平面中运动的纸平面中运动的纸平面中运动的 粒子,求粒子,求粒子,求粒子,求abab上被上被上被上被 粒子打中的区域的粒子打中的区域的粒子打中的区域的粒子打中的区域的长度。长度。长度。长度。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。是否准备一块钱硬币是否准备一块钱硬币是否准备一块钱硬币是否准备一块钱硬币文档仅
13、供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。4、立足基础,构建物理模型;、立足基础,构建物理模型;狗拉着雪橇在水平冰面上沿着圆弧形的道狗拉着雪橇在水平冰面上沿着圆弧形的道路匀速行驶路匀速行驶,下图为四个关于雪橇受到的牵下图为四个关于雪橇受到的牵引力引力F及摩擦力及摩擦力f的示意图的示意图(O为圆心为圆心),其其中正确的是中正确的是(C)文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。5、深入推敲,挖掘隐含条件;、深入推敲,挖掘隐含条件;反复读题审题,既综合全局,又反复推敲,从反复读题审题,既综合全局,又反复推敲,从题目的字里行间挖掘出一
14、些隐含的信息,利用题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息,利用这些隐含信息,梳理解题思路和建立辅助方程这些隐含信息,梳理解题思路和建立辅助方程一近轴会聚光束会聚在轴线上的一近轴会聚光束会聚在轴线上的一近轴会聚光束会聚在轴线上的一近轴会聚光束会聚在轴线上的F F点,如图,现要使点,如图,现要使点,如图,现要使点,如图,现要使该会聚光束会聚在与该会聚光束会聚在与该会聚光束会聚在与该会聚光束会聚在与F F相距相距相距相距l l的的的的F F 处,可让光束通过处,可让光束通过处,可让光束通过处,可让光束通过一块垂直于光轴放置的两面平行的平板玻璃砖,若一块垂直于光轴放置的两面平行的平板玻璃砖,若一块垂直于光
15、轴放置的两面平行的平板玻璃砖,若一块垂直于光轴放置的两面平行的平板玻璃砖,若此玻璃的折射率为此玻璃的折射率为此玻璃的折射率为此玻璃的折射率为n n,则此玻璃砖的厚度为多少?则此玻璃砖的厚度为多少?则此玻璃砖的厚度为多少?则此玻璃砖的厚度为多少?d=nl l/(n-1)F F文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。6、严谨推理,寻找临界条件、严谨推理,寻找临界条件如图所示如图所示如图所示如图所示,Q Q1 1、Q Q2 2为两个被固定的正、负点电荷为两个被固定的正、负点电荷为两个被
16、固定的正、负点电荷为两个被固定的正、负点电荷,在它们在它们在它们在它们连线的延长线上有连线的延长线上有连线的延长线上有连线的延长线上有a a、b b、c c三点三点三点三点,a a是是是是b b、c c的中点的中点的中点的中点,其中其中其中其中a a点的电场强度恰好为零点的电场强度恰好为零点的电场强度恰好为零点的电场强度恰好为零.现有一正电荷现有一正电荷现有一正电荷现有一正电荷q q以一定的初速以一定的初速以一定的初速以一定的初速度从度从度从度从b b点运动到点运动到点运动到点运动到c c点点点点,则在此过程中则在此过程中则在此过程中则在此过程中A A电荷电荷电荷电荷q q的电势能先减少后增加
17、的电势能先减少后增加的电势能先减少后增加的电势能先减少后增加B B电荷电荷电荷电荷q q的电势能先增加后减少的电势能先增加后减少的电势能先增加后减少的电势能先增加后减少C C电荷电荷电荷电荷q q在在在在b b、c c两点的加速度大小一定相同两点的加速度大小一定相同两点的加速度大小一定相同两点的加速度大小一定相同D D电荷电荷电荷电荷q q在在在在b b、c c两点的加速度方向一定相反两点的加速度方向一定相反两点的加速度方向一定相反两点的加速度方向一定相反(BD)文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。7、发散思考,判断多解可能;、发散思考,判断多解可能;
18、如图所示如图所示如图所示如图所示,在空间中的在空间中的在空间中的在空间中的A A、B B两点固定着一对等量正点电两点固定着一对等量正点电两点固定着一对等量正点电两点固定着一对等量正点电荷荷荷荷,有一带电微粒在它们产生的电场中运动有一带电微粒在它们产生的电场中运动有一带电微粒在它们产生的电场中运动有一带电微粒在它们产生的电场中运动,设带电微设带电微设带电微设带电微粒在运动过程中只受到电场的作用粒在运动过程中只受到电场的作用粒在运动过程中只受到电场的作用粒在运动过程中只受到电场的作用,带电微粒在电场中带电微粒在电场中带电微粒在电场中带电微粒在电场中所做的运动可能是所做的运动可能是所做的运动可能是所
19、做的运动可能是A.A.匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速直线运动 B.B.匀速圆周运动匀速圆周运动匀速圆周运动匀速圆周运动 C.C.类似平抛运动类似平抛运动类似平抛运动类似平抛运动 D.D.机械振动机械振动机械振动机械振动(BD)初末状态不明确,带来结果的多解初末状态不明确,带来结果的多解初末状态不明确,带来结果的多解初末状态不明确,带来结果的多解矢量方向不明确矢量方向不明确矢量方向不明确矢量方向不明确;物理现象多种可能性物理现象多种可能性物理现象多种可能性物理现象多种可能性制约条件不确定制约条件不确定制约条件不确定制约条件不确定:周期性(圆周运动、振动和波)周期性(圆周运动、振
20、动和波)周期性(圆周运动、振动和波)周期性(圆周运动、振动和波)文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。8、分清主次,排除干扰因素;、分清主次,排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起,若不及干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起,若不及干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起,若不及干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起,若不及时识别它们,就容易受骗上当误入歧途,只有大胆地时识别它们,就容易受骗上当误入歧途,只有大胆地时识别它们,就容易受骗上当误入歧途,只有大胆地时识别它们,就容易受骗上当误入歧途,只有大胆地摒弃干扰信息,解题才能顺利进行。摒弃
21、干扰信息,解题才能顺利进行。摒弃干扰信息,解题才能顺利进行。摒弃干扰信息,解题才能顺利进行。(1994(1994年全国年全国年全国年全国)如图所示,质量如图所示,质量如图所示,质量如图所示,质量M=10kgM=10kg的木楔的木楔的木楔的木楔ABCABC静置静置静置静置于粗糙水平地面上,滑动摩擦系数于粗糙水平地面上,滑动摩擦系数于粗糙水平地面上,滑动摩擦系数于粗糙水平地面上,滑动摩擦系数=0.02=0.02。在木楔的倾。在木楔的倾。在木楔的倾。在木楔的倾角角角角 为为为为3030的斜面上,有一质量的斜面上,有一质量的斜面上,有一质量的斜面上,有一质量m=1.0kgm=1.0kg的物块由静止开的
22、物块由静止开的物块由静止开的物块由静止开始沿斜面下滑。当滑行路程始沿斜面下滑。当滑行路程始沿斜面下滑。当滑行路程始沿斜面下滑。当滑行路程s=1.4ms=1.4m时,其速度时,其速度时,其速度时,其速度v=1.4m/sv=1.4m/s。在这过程中木楔没有动,求地面对木楔的摩擦力的大在这过程中木楔没有动,求地面对木楔的摩擦力的大在这过程中木楔没有动,求地面对木楔的摩擦力的大在这过程中木楔没有动,求地面对木楔的摩擦力的大小和方向。小和方向。小和方向。小和方向。(重力加速度取重力加速度取重力加速度取重力加速度取g=10m/sg=10m/s)答案:答案:061N方向由方向由C一一B文档仅供参考,不能作为
23、科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。9、自我提示,主动关注常见问题、自我提示,主动关注常见问题1.是否考虑重力是否考虑重力2.选择题中选错误的还是正确的选择题中选错误的还是正确的3.矢量还是标量?矢量还是标量?求该物体的加速度?求该物体的加速度?求最终的速度?求最终的速度?求受到的安培力?求受到的安培力?求力时还要注意:根据牛顿第三定律得求力时还要注意:根据牛顿第三定律得4.求功必须指明是正功还是负功?求功必须指明是正功还是负功?5.分清轨道半径地球半径离地的高度分清轨道半径地球半径离地的高度6.是直径还是半径是直径还是半径文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当
- 配套讲稿:
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