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良好的品质——初中政治第一册教案

一、教学目标要求： 识记：良好心理品质的根本要求 理解：举例说明良好心理的重要意义
二、教学重点、难点：教学重点：在社会生活中锤炼良好的心理品质 教学难点：什么是心理？
三、教学方法：讲解法 阅读提问法
四、教具：投影仪 投影胶片
五、教时：3课时
第一课时：
导入：同学们都来自各间小学，面对新的学校、新的教师、新的同学，看法或许是各不一样的。
提问：你的感觉是如何的？请你讲一讲！（提问2人）
两位同学都讲出了他们的感受，说明来到了一个新的环境，每个人都会产生种种的心理问题。什么
是心理呢？心理活动又是如何产生的呢？学习心理学问对我们中学生重要吗？这些问题就是我们学
习的主要内容。
一、心理——人的内心世界 （板书）
讲：我们生活在世界上，在学习、工作、生活中，总会遇到各种各样的问题。当我们要着手解决这些
问题时，头脑会消失很多想法，会有所触动，有所感受，有所思索。这时，我们的内心活动就会
非常活泼、非常微妙、非常简单。
例：教师提问
(1) 紧急（胆识小）
(2) 快乐（胆识大） （板书） 心理
提问：什么是心理？
要求学生阅读课文p2第2段
心理，就是人的内心世界，人的言论、行动都与肯定的心理有联系。 （投影）
例：面对教师的提问，有的同学由于过于紧急，导致说话结巴，手脚颤抖。
讲： (1)每个人都面临着两个世界。
(2) 对人的内心讨论是非常重要的。
例：中国男子足球队之所以屡次冲击世界杯未果，除了技术、战术的因素外，运发动、教练员的心理素
质差是更重要的缘由。
提问：心理又是如何产生的？
要求学生阅读课文p2第3段
心理世界的活动来自于外部世界，丰富多采的内心世界反映着颜色斑斓的外部世界。 （投影）
讲：人的心理不是天生的，它和外部世界有着严密的联系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。
例： 性格与交往
人逢喜事 精神爽 （板书
（外部世界） （心理）
提问：一个人怎样才能使自己的心理活动更丰富？
要求学生阅读课文p2帮助文。
要求学生思索：人的心理活动为什么各不一样？ （下一节提问）
讲：人的心理活动犹如人的身体一样，每个人之间差异很大，但是很多胜利者，往往都具有一些一样的心理特征。
例： 邓亚萍 张广厚—— 自信、乐观、坚韧
提问：胜利者都具有那些一样的心理特征？
胜利者一样的心理特点 （略） （投影）
小结：一个人的胜利，往往与其良好的心理品质亲密相关。同学们要想在学术上和将来的事业上取得
胜利，必需要留意培育良好的心理品质。
1） 归纳本节教学内容：投影显示《学习指导》 p4 学问构造 （一）
布置作业： 《学习指导》（随堂训练） p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4