七方中学义务教育均衡发展督导评估工作方案.docx
《七方中学义务教育均衡发展督导评估工作方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七方中学义务教育均衡发展督导评估工作方案.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
七方中学义务教育均衡发展督导评估工作实施方案 七方中学迎接省县域义务教育均衡发展 验收评估工作实施方案 为巩固“两基”成果,进一步缩小区域学校办学水平的差距,扎实推进我校义务教育均衡发展,全面提高义务教育质量,根据《襄阳市推进义务教育均衡发展实施方案》,结合我校实际,制定我校实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和十八大重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,加大义务教育均衡发展创建力度,扎实做好迎检工作,认真落实县域义务教育均衡发展各项目标任务,确保高质量通过评估验收。 二、实施步骤 我校迎接督导评估工作分三个阶段进行。 (一)制定方案 1、制订工作方案。统筹规划,认真制订工作方案,安排工作日程,成立领导机构,明确工作职责,有序开展准备工作。 2、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会,广泛宣传,提高认识。通过召开教师会、学生会、家长代表会等多层面会议,使之深刻认识这次评估的重要性和必要性,增强工作紧迫感,形成开展迎评工作良好氛围和合力。 (二)自查整改 1、全面开展自查。各分管领导按照迎评工作分工对照省评估标 准,认真开展自查,形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。 2、制定整改措施。各分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节,研究制定整改方案,学校据此制定综合整改方案。 3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题,认真整改,扎实推进,确保达到评估验收的标准。 4、开展专项督导。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办,稳步推进,确保各阶段任务逐一落实到位。 5、完善档案资料。各分管领导按照分工,认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料,收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料,达到规范要求,学校迎评办公室在此基础上进行汇总。 (三)评估验收 1、迎评各项工作务必尽快完成,以接受教育局督导室对我校义务教育均衡发展工作的初步督导评估。 2、根据教育局对我校义务教育均衡发展工作的初步督导评估检查结果,查缺补漏,继续完善各项工作,整理档案资料,以迎接省首批义务教育基本均衡县(区)的督导评估。 三、组织领导 学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组和“迎评”办公室。 组长:于红心 副组长:邓良菊 成员:李勇丁志群尹腊生陆春生王俊超尹勇 雷俊锋杨长渠刘杰刘军洪付艳崔会锋“迎评”办公室:尹勇 四、工作措施及要求 (一)提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展,是贯彻落实科学发展观的必然要求,是落实义务教育法的具体体现,也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要,是提升义务教育整体水平,促进教育公平的重要举措。因此,要进一步提高思想认识,充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性,形成“迎评”的浓厚氛围。 (二)明确责任要求。组织全体教职工认真学习《关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》以及《推进义务教育均衡发展实施方案》等有关文件,明确任务,落实责任,严格考核,兑现奖惩。 (三)建立工作制度。各分管领导要按照迎评分工,向学校迎接省义务教育均衡发展督导评估办公室书面汇报迎接督导评估工作及推进准备情况,对照迎接督导评估指标,认真研究,找准问题,并针对存在的困难和问题,认真分析,提出工作建议。 (四)强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导,及时发现、解决工作中的困难与问题,确保各项工作落到实处。 2017年9月 第4页 共4页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 义务教育 均衡 发展 督导 评估 工作方案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【qwe****66】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【qwe****66】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【qwe****66】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【qwe****66】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文