(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树教学设计-(8).doc

一棵小桃树
教学目标:
知识与技能
掌握重点字词，理解文中所表现的作者的情感。
过程与方法
了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
情感、态度与价值观
明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。
重难点：
重点
了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
难点
托物言志的写法和作者抒发的情感。
教学过程
一、新课导入
在春风的吹拂下，桃花像火焰一般地迎风绽放，嫣然含笑。看到桃花盛开的样子，老师想到了《诗经》中的一句诗：桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，有蕡其实。桃之夭夭，其叶蓁蓁。今天，我们来学习当代作家贾平凹的散文《一棵小桃树》，看看作者笔下的小桃树又有着怎样更深层次的含义呢。www.21-cn-
二、作者简介
贾平凹原名贾平娃，1952年2月21日出生，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。1975年毕业于西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作。曾任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后就职西安市文联，专职作家，从事专业创作。1992年创刊《美文》。任中国作家协会理事，作协陕西分会主席，西安市文联主席、《美文》大散文月刊的主编等。2·1·c·n·j·y
三、整体感知
1．概括本文的主要内容。
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
2．这是一颗怎样的小桃树?
它长得很委屈……瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，就立即会断了去。
那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来
四、课文研析
1、本文写的主要物是什么？主要的人是谁？另外还写何物何人？
2、本文写盆景、爷爷种花有何作用？多次写奶奶又有何作用？
A.衬托小桃树顽强的生命力；
B.因为奶奶同小桃树关系密切。
3、如何理解小桃树“长得太不是地方”？ 因为小桃树长在院子的角落里，暗示自己出生于穷乡别壤。
4、如何理解小桃树“长得”很委屈？
因为小桃树生长条件很差，暗示自己出生于穷乡别壤，孤陋寡闻，后来到城里，才知道天地如此广阔。
5、文章为何多次写小桃树长得弱小？
因为生长环境太差，不能长得“火灼灼的”，暗示自己难成大器。
6、作者在地10段中说“可怜的小桃树”，认为可怜在什么地方？
7、用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。
8、“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”。这个句子富有表现力，请加以赏析。
运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识肤浅,表现了社会的复杂和自己的幼稚。
四、拓展延伸
绝不气馁的贾平凹
贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。
五、课文总结
本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
作业：
文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写。