小学数学人教2011课标版三年级人教版小学三年级上册数学《三位数减三位数》.docx

《三位数减三位数（退位）》教学设计
教学目标：
1、理解三位数减三位数的算理，掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。
2、经历探索三位数减法的笔算过程，使学生在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。
3、培养学生自主探究的能力和创新意识，并能体会学习数学的快乐。
教学重难点：
1、会进行退位的三位数减法的计算。
2、理解连续退位减法的算理。
教学过程：
一、开火车口算练习。
二、创设情境，揭示课题。
1．谈话，引出统计表。
同学们喜欢看动画片吗？我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看。
国产电视动画片生产情况统计表

2．观察这个统计表，你能从中了解哪些数学信息？
3.观察统计表，提出数学问题。
预设1：2009年和2008年一共生产多少部动画片？
预设2：2010年比2011年少生产多少部动画片？
预设3：2011年比2009年多生产多少部动画片？
预设4：2005年比2011年少生产多少部动画片？
……
4．选取减法问题，引入新课。（板书课题）
三、自主探究，学习新知。
1．教学例1。
出示例1中的问题。2011年比2009年多生产多少部动画片？
（1）分析问题，列出算式。
我们已知什么？要求什么？怎样列式？
预设：已知2011年生产动画片435部，2009年生产动画片322部，要求2011年比2009年多生产多少部动画片，可列式为435－322。
（2）独立计算，交流算法。
预设1：口算法
预设2：竖式计算。

重点交流竖式计算：竖式的书写格式“相同数位对齐”，及计算顺序“从个位减起”。
2．教学例2。
出示例2中的问题。2005年比2011年少生产多少部动画片？
（1）学生列式，并尝试列竖式计算。
435－86＝

（2）学生汇报交流，感悟笔算的算理和算法。
重点交流：
①个位上5减6不够减，怎么办？（向百位“借1”）
②十位怎样算？（被减数十位上的“3”，“退1”给个位剩下“2”，2减8不够减，再向百位“借1”，也就是12减8得4）
十位上的得数为什么是4，而不是5？
③百位上写几？为什么？（百位上写“3”，4“退1”给十位剩下“3”）
3．回顾梳理，总结法则。
（1）比较例1、例2，发现它们有什么相同点和不同点。（相同点：都是笔算三位数减法；不同点：例1是不退位减法，例2是退位减法）
（2）小组讨论：计算三位数笔算减法要注意什么？
（相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十再减）
（3）小结算法，即时练习。
354－66     480－85     133－74     261－52
（4）对比交流：与“两位数减两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的）
（5）小结万以内减法的计算方法。
四、巩固新知，深化理解。
1．练习九第1题前两道。
2．夺红旗。
3．啄木鸟治病。
4. 应用题练习。
五、总结归纳
这节课你有什么收获呢？ 
六、布置作业