小学教育教学质量检测与评价实施方案 .docx

小学教育教学质量检测与评价方案
教学质量检测评价方案（试行）
为全面提高我校教育教学质量根据县教育局相关工作要求，不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生的全面发展，建立有效科学的教学质量监控制度，现对学校教学质量检测评价制定以下方案：
一、教学质量监控的项目
教学质量监控项目分别为。学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。
二、教育教学质量监控的内容与方式
1、明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。学期初以级部学科组为单位，统一制定一学期的学科单元达标进度表，并上交学校。质量检测中心将按进度表定期检查教师的达标检测情况，计入教师个人量化分，同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。
2、学科教学质量检测。
检测的学科为汉语、数学、语文、物理、化学、政治、历史、地理、生物、地方课等。
每学期期中、期末对各年级学科进行检测，检测由县教研室统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩，进行质量分析。
七年级、八年级按单、全科及格率的完成指标情况给分。单科及格率达到80%的给100分，每增加或减少1个百分点则加1分或扣1分；全科及格率达到70%的给100分，每增加或减少1个百分点则加1分或扣1分。
九年级除按七年级、八年级评估办法评价外，还要对优秀率进行评价，优秀率按参评人数的30%切线，达平均数的给100分，每增加或减少1个百分点则加1分或扣1分。
本项满分为100分。
以上学科的检测，只是阶段性评价的形式之一，不是学生学业成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合，如综合素质评价，形成多元化的评价体系。语文、数学、汉语以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。在检测过程中有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。
3、学科课堂教学管理
查各学科教师课堂达标落实情况，进行“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。‘
具体做法是：
（1）堂堂清。就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。
（2）日日清。就是指当日事当日毕。当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。
（3）周周清。就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。周周清是“四清”的关键清。
（4）月月清。就是月月调查知识质量，查漏补缺，总结表扬。重点以学校的月考检测为依据，对在月考中出现的问题，利用评卷过程前后进行知识的清查，力争所学知识系统化、3
条理化，避免知识体系上的漏洞。
4、学生学科抽测
每学期对七年级、八年级、九年级部分学科进行抽检，抽检的学科由学校统一命题、统一考试、统一评卷。
参赛学生以一定的比例参加，评出
一、
二、三等奖若干名，并计算出各参赛学科教师、班级平均得分。
三、教学质量监控结果的评价与奖励
教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合的办法综合评价。
1.综合评价：将各项监控结果累加，成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，给予奖励
2.教学质量单项评价：
（1）中考优秀成绩奖。九年级中考学科总分优秀率设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，分别给予奖励。
（2）中考教学成绩进步奖。中考成绩比前一学年有进步的给予一定的奖励。
（3）综合教学成绩奖。各年段单科及格率、全科及格率、九年级的优秀率（按总分计算）之和，综合成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名，三等奖4名，给予奖励。
教学质量检测结果纳入教师发展性评价内容，检测没有达到预期目标的（不及格的）每学科全校后三名半年绩效考核4
不称职，年度考核免去评优的资格。
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