木咱中心小学义务教育均衡发展迎检实施方案.docx

木咱中心小学义务教育均衡发展迎检方案
昭阳街道中心小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案
一、指导思想
为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。
二、基本情况
昭阳街道中心小学始建于1999年，辖10个自然村。目前，有16个教学班，学生611名、教职工24人。全校占地面积2.1万平方米。校园硬件配套设施齐全，布局合理，环境优雅。学校先后被授予“XX省规范化学校”、“XX市教学示范学校”、“XX省语言文字规范化示范学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国雷锋精神学习基地”、“XX市实验室建设规范化学校”、“XX市体卫艺教育工作先进单位”、“XX市中小学校本研究实验学校”、“XX市师德先进单位”、“XX市绿色学校”、“XX市雏鹰大队”、“XX市电化教育示范学校”等荣誉称号。学校多次为国家科技部办公厅、XX市关工委、XX县区教体局提供教育教学会议现场，管理经验也多次在XX县区教育网，XX县区人代会上报道。目前的中心小学已实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。
我们始终以创一流小学为目标，以德育工作为中心，强化内部管理，在德育、教科研、特色学校创建、校园文化建设上创造性的开展工作。短短十六年，各项工作均走在全县的前列，取得了骄人的成绩。
建校十七年来，我校一直重视软硬件建设。在“学校发展第一个五年规划中（1999-2004）”，经政府投资，为我校改扩建危房近2000平方米，硬化了路面，绿化美化了校园，藏书近万册，教学仪器达到了农村小学配备标准，健全了各功能室，“四机一幕”率先进入课堂，为实施素质教育奠定了坚实的基础，并巩固了两基成果。
为巩固成果、进一步提高素质教育质量，在“学校二五及三五发展规划中（2005-2009及2010-2014）”，政府持续加大对我校教育投资力度，配备了多功能阶梯教室、德育室、微机室、多媒体电教室、实验室、劳技室、舞蹈室、音乐室、科学探究实验室、校园网等，又扩建了标准塑胶操场，教室、办公室配备了空调、班班通等教学设备，图书配备达到26669册。在此基础上，我校相继通过了“省级规范化学校”“省级语言文字规范化学校”“省级教学示范学校”“四星
级图书室建设”的验收，
另外，学校加强了校园文化建设，积极开辟第二课堂，广播台、管乐队、舞蹈队，各种兴趣小组有计划地开展活动，校内外活动丰富多彩，其中管乐、文明礼仪养成、国学经典诵读已成了我校的校本课程。
三、工作措施
根据《XX省义务教育学校办学基本标准》和《XX省县域义务教育均衡发展督导评估方案》中指标要求，组织自查，理清不达标项目和存在的主要问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作方向，理清工作思路。
（一）加强组织领导，明确工作职责
学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估验收工作领导小组，组成人员如下；
组长：张延义副组长：严志远
成员：张婷张宗海张翼技彭震杨秋花刘伟朱广艳满亚全领导小组设办公室，严志远任办公室主任。领导小组下设5个工作组，具体分工如下：
1.宣传报道组组长：严志远
成员：杨秋花朱广艳李静刘伟责任指标：综合类
工作任务和职责。营造创建氛围，组织学校刷写标语，义务教育均衡发展推进情况、工作亮点;制作迎检专题片;审定学校宣传手册、解说词。
2.a1入学机会组
组长：张翼技
成员：满亚全彭震刘义锋责任指标c1—c5.b2：c3-c42.2012-2014年度辖区内留守儿童花名册、基本情况统计表；
3.2012-2014年度留守儿童入学情况统计表、花名册、基本情况登记表；
4.2012-2014年度学校关爱农村留守儿童的实施方案、工作总结；
5.2012-2014年度开展留守儿童工作情况记载、关爱活动相关资料及图片；
-，
6.2012-2014年度学校制定出台的相关资助制度（申请条件、评审程序、公示情况、资助花名册、领导机构建设等）；
7.2012-2014年度社会资助留守儿童资料；b3：c3-c51.近年来上级下发的保障残疾儿童少年入学的有关文件或制度、措施等；
2.2012-2014年度辖区内三类残疾儿适龄儿童、少年基本情况登计表、花名册、统计表（；（分年度）
3.2012-2014年度学校三类残疾儿童入学情况统计表、花名册及残疾证明材料；（分年度）
4.开展帮扶残疾儿童少年活动的相关资料；
5.2012-2014年度享受补助的残疾学生统计表、花名册；
3.a2保障机制组组长：张宗海
成员：张翼技朱卫兵张青梅李静责任指标：c7-c15工作任务和职责：
7.学校迎接省义务教育均衡发展评估验收的目标责任制度和问责制度的资料；b6：c91.近年来县教体局、财政局、监察局、审计局、物价局等部门制定或转发的有关学校财务管理、财产管理、义务教育经费专项检查、治理教育乱收费规范教育收费工作、规范中小学服务性收费和代收费等方面的文件；
2.学校财务管理制度、办法，财务人员工作职责；
3.2012年以来学校财务公开相关资料、每学期收费公示表、自查报告；（分年度）
4.2011--2014年度教职工工资花名册；（分年度）
5.2011--2014年度学生公用经费统计表（附拨款凭证）；（分年度）b：c10学校标准化建设
一、综合类
1.县、镇（街）、校关于学校办学条件标准化建设的文件、措施、总结等材料；
2.XX县区义务教育均衡发展办学条件自评纪实表；（附件1-1）
3.XX省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自评表（附件1-2）；
4.表Ⅱ—2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）（附件1-3）；
二、校舍档案校舍档案、基建档案。
三、学校固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。
1、从固定资产软件中导出各类资产数据，得出2011年终结算固定资产总值。
2、清查表中需加上2012-2014年新增固定资产，新增资产数量及金额，以2012-2014年教育统计报表填报数据为依据。
3、2015年新增固定资产清查表中数据（计算机、多媒体、音体美卫器材、图书等）与2014年合计数据之和应于《XX省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自评表》中的数据一致。
5、提供的各类明细账必须大于等于清查表中的数据。
四、普通教室、各学科专用教室、公共教学用房、学生生活用房室内固定资产登记表一式两份，一份存档，一份上墙。
五、实验室资料装订目录：
1、实验计划、实验总结、实验开出计划、实验预约通知单（小型学校实验管理员和实验教师为同一人，可不用实验通知单）、实验登记表（实验登记表首页必须附实验统计表，反映的实验开出率必须达100%）以上资料必须按顺序，理、化、生、科学分别装订为一册。
2、“仪器损坏赔偿记录”、“仪器借用归还记录”、“仪器维护记录”、“仪器维修记录”、“自制教具记录”按类别分别装订成册，如登记记录是笔记本连续登记的直接纳入档案袋不用拆分装订，同样分学科纳入学科资料盒，如资料较多学校可用第二盒归档，但必须注明编号和细目。
3、实验、音、体、美、卫、电教等总账、明细账单独归档，存放在相应的室内。
4.室内的各项管理制度、管理人员职责一式两份，一份存档，一份上墙备注：提供的近三年资料装订、装盒备查。
（二）图书室装订目录
1、分类账和明细账
2.2012—2014年度新增图书目录、统计表；
3.工具书、教参明细表4.报刊杂志明细表
5.图书借阅、阅览室使用记录
6.提供的近三年资料装订、装盒备查。
（三）信息技术教室装订目录1.计算机网络教室使用记录。
2.多媒体教室使用记录。
3.班班通学校有分班级的使用记录。
4.学校相关信息技术培训计划，培训记录。
5.学校开展信息技术类比赛活动简报，通知等。
6.信息技术类维修维护记录。
7.提供的近三年资料装订、装盒备查。
4.a3教师队伍组
组长：严志远
成员：杨秋花刘伟姬建责任指标：c16-c24。
工作任务和职责：b11：c16-17
1.上级下发的有关绩效工资方面的文件；
2.2012-2014年度学校绩效工资实施方案；（分年度）3.2012-2014年度学校绩效工资发放单；（分年度）4.2012-2014年度班主任名单；（分年度）
5.教职工工作量化考核细则、班主任考核细则；
6.绩效工资分配向一线教师、班主任倾斜的相关资料；b12：c192012-2014学年度各学年度学生数与教职工数比统计表；b12：c201.2012-2014学年度教师任课一览表；（分年度）2.2012-2014学年度专任教师资格情况统计表、资格情况登记表及资格证书复印件；（分年度）
3.2012-2014学年度专任教师学历情况统计表、学历情况登记表及证书复印件；（分年度）
4.2012-2014年度新补充教师花名册；（分年度）b13：c211.县教体局、乡镇街道教体办下发有关校长、教师交流（支教、交流、挂职、城乡对口帮扶、联校教研、辖区内交流等）方面的文件；
2.2012-2014年度学校制定的有关校长、教师交流的制度、措施、办法；
3.2012-2014年度学校校长教师交流工作的方案、计划、总结；b13：c221.2012-2014年度校长、教师交流统计表和交流校长、教师名单（分本校、外校）；
4.2.2012-2014年度学校、校长教师交流报名申请表；（分年度）3.2012-2014年度学校校长、教师交流个人登记表；（分年度）4.2012-2014年度学校校长、教师交流考核表；（分年度）
5.2012-2014年度教师绩效工资实施方案、发放名单；（分年度）6.2012-2014年度校长、教师交流学习心得总结等；（分年度）1.b14：c231.2012-2014年度学校教师职称情况统计表；（分年度）
2.2012-2014年度学校教师中级职称比例情况统计表；（分年度）b15：c241.上级下发的有关校长、教师的培训、继续教育等相关文件；
2.2012年以来学校制订教师培训计划和年度计划、总结等；（分年度）
3.2012-2014年度校长、教师外出培训名单、培训内容、学习心得、总结；（分年度）
4.教师寒暑假集训方案、集训安排表、集训总结；
5.学校校本培训教材、培训计划、过程资料、培训总结、培训心得等；
6.2012-2014年度学校校长、副校长等干部岗位培训、提高（研修）情况登记表及证书复印件；
7.2012-2014年度教师继续教育成绩登记表；（分年度）
8.2012年以来骨干教师、青年教师发展规划、专业教师发展规划；
9.2012年以来骨干教师、学科带头人、青年教师花名册、培训登记表等相关资料；
10.2012年以来教师参加的各类教育教学交流研讨活动资料（包括教学竞赛、专题交流等方面的参加人员名单、活动内容、交流材料、总结等；做出年度汇总表）；
5.a4质量与管理组
组长：张婷
成员：杨秋花刘伟王叶美殷亚东
责任指标：c26-c34工作任务和职责：b16：c261.上级下发有关落实国家课程方案和学科课程标准，执行义务教育课程方案的相关文件
2.上级下发关于禁止乱办班、乱收费和学生违规补课的文件；
3.2012-2014年度学校作息时间表，总课程表，分班、分学科课程安排表，活动课程总表、综合实践活动课程、校本课程安排表；
4.2012-2014年度学校落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程的制度、活动方案及课程安排表（课程表分学期装入）
5.2012-2014年度学校地方课程、校本课程和综合实践活动课程教材；b17：c27-281.上级下发有关普及九年义务教育和控辍保学方面的文件2.学校制订的关于提高巩固率方面的措施、办法；
3.2012-2014年度学生巩固情况表；（分年度）
4.2012-2014年度学生学籍异动资料（异动统计表、异动花名册、异动佐证材料）（分年度）b18：c29-301.上级下发有关学校开展体质健康监测的有关文件；
2.2012-2014年度学校开展学生体质监测工作的安排、总结；
3.2012-2014年度学生体质健康状况统计表、结果登记表及其它档案资料；（分年度）
b19：c31-321.上级规范办学行为的有关文件；
2.教育局下发划片招生文件；
3.学校制订的有关规范办学行为的制度、措施和工作总结等
4.2012-2014年度学校制订的新生分班制度及班级教师均衡配备资料；
5.2012-2014年度学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料；
6.“比教学、访万家”活动的相关文件、实施方案；
7.“比教学、访万家”工作考核评价、评优的相关档案资料；
8.开展“比教学、访万家”工作的其他资料；b20：c33-c341.上级下发有关减轻学生过重课业负担的文件；
2.学校制订关于减轻学生过重课业负担的管理制度、措施办法；
3.2012-2014年度有关加强学生课业负担监测、检查及问责的过程资料（检查记录、处理结果等）；
4.学校作息时间表；
5.学校开展的有关学生“减负”方面的家长座谈、问卷调查等活动的资料；
6.校园文化建设组
组长：张延义成员：校委会成员
工作任务和职责。指导学校校园文化建设工作，研究解决校园文化建设工作中的问题，对学校形象设计、校园文化建设思想、相关区域功能建设的策划、设计、指导，达到“一校一品、一校一特”的目标，统一规范学校名称牌、标志牌。
7.档案材料工作组组长：张婷成员：校委会成员工作目标和责任：负责均衡教育发展创建工作档案，工作汇报、会议材料、表册统计工作和工作手册等，收集、整理、归档相关资料。
（二）建立校长、组长责任制
实行校长负责制：校长为本单位义务教育均衡发展创建和迎评工作责任人，全面负责学校创建迎检工作。实行组长负责制：各组创建迎检工作由各组组长负责，对照标准找差距、找问题，针对差距和问题整改落实。
四、工作要求
（一）统一思想、提高认识。义务教育均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，是今后一个时期义务教育发展的根本目标。要充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，切实抓好抓实此项工作，形成浓厚的迎检氛围，确保顺利达标，通过验收。
（二）明确职责、落实任务。义务教育均衡发展工作是一项系统工程，时间紧，任务重、难度大，全体教师要团结一致，齐心协力争先进位，按时完成省、国家督导评估验收任务。组长要负责抓好各自分管工作。按照各自的职责分工，扎实做好义务教育均衡发展创建和迎检的各项工作。如因重视不足、作风拖拉、方法不当、贻误时机而影响迎检工作的，对相关当事人实施责任追究。
（三）建立汇报制度。从2015年3月开始，各工作组要按照要求，每周向学校义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室汇报创建工作。
五、时间安排
（一）、集中整改（2015年2月20日-2015年5月31日）研究、解决在整改过程中遇到的困难和问题，确保各学校在规定的时间内整改到位。
在义务教育标准化建设方面。完成项目建设，维修校舍、门窗，落实学校校园用地、校舍建筑面积、体育运动场、绿化用地等面积及安全、卫生等设施达到省定标准。实施义务教育信息化建设，配备体音美器材、图书、计算机、课桌凳等。
在提高教学质量方面。加强和改进德育工作，深化课程改革，开齐开全课程，实施素质教育，打造高品味校园文化环境。开展“学生阳光体育运动”，“大家唱、大家跳”，完善学生体质健康监测体系和教育均衡考核评价机制
在建立教师交流机制方面。完善教师补充长效机制，促进教师合理流动，通过引进支教、对口帮扶、交叉学习、挂职锻炼等方式，建立和完善新教师岗前培训、老教师岗位培训和骨干教师定期培训等制度。
在创新管理机制方面。创新"联校协作体"协作模式，和优质学校学校结对，实现共同发展。
在档案资料方面。全方位搜集档案资料，高标准定位档案建设目标，学校结合自己工作特色，整理特色档案。
（二）、市级复核学校自评报告和资料建设完成以后，向上级政府教育督导室申请进行复核。
（三）、落实
在上级部门的指导下，学校采取有效措施，在规定的时间内，全面完成整改，确保达到省级评估验收标准。
（四）、迎接省级验收
完善"迎评"工作材料，形成自查报告。制作专题片、展板，进一步整理完善档案资料，迎接省评估。
（五）迎接省验收组复验
根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障省均衡发展验收组验收成功，全力迎接国家均衡发展验收组验收工作。
（六）迎接国家验收组复验
根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障国家均衡发展验收组验收成功。
昭阳街道中心小学2016年10月
义务教育均衡发展迎检工作方案
昭阳街道中心小学2016年10月
第15页 共15页