竞争与合作.doc

《竞争与合作》教学设计
教学目标
知识与能力目标：使学生认识到社会生活中竞争与合作是必不可少的，应学会将竞争的压力转化为动力，力争上游，同时要学会合作的能力与技巧
情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素质，培养学生乐于与他人合作的品质，关心集体
教学重难点：
重点：学会面对竞争压力的时候将压力转化为动力
难点：生活中的竞是必不可少的
新课导入：
这节课我们来学习《竞争与合作》。竞争与合作，这两个词是我们现代社会点击率相当高的两个词语。人与人之间，企业与企业之间，集体与集体之间，国家与国家之间，都存在着激烈的竞争与合作。那么什么是竞争与合作，为什么要竞争与合作，怎样竞争与合作，还有最重要的一点，我们今天这节课，不是大学里的经济学课程，更不是企业里的员工素质培训，我们这节课是思想品德课，教育是你们这些年仅15—16岁的孩子，你们到底要从竞争与合作中学会什么呢？
新课教学：
我们先来看一下竞争。运动会，不久前我们也举行过，就算有些人没有参加过长跑，但是总也看到过，或者平时体育课也有训练过。当枪声响起以前，所有的人都在同一条起跑线上，但是，比赛的最后，总有领先者，落后者。如果你是领先者，什么感受？（会不会因此而看不起别人？）如果你是落后者，就是最后的那一个，可能比别人已经落下了一圈还不只，你会怎么做？（放弃还是继续跑，甚至是走到？）当然这都是你的选择，别人无法替你作主的啊，但是，如果你是一位观众，你会怎么看待领先者（但我们知道现在的运动会，有很多人会吃兴奋剂之类的，那他是不是真的赢了呢）？落后但继续坚持者（他是不是真的输了呢）？还有落后而放弃者（他是不是真的输了呢）？那么，你怎样理解生活中的“竞争”？（争取成为胜利者？就在于一个结果这么简单嘛？真正的竞争到底还包括些什么因素呢？）相信你们现在都有自已对于竞争的看法，老师目前不发表什么意见啊。我们先来看看下面。
竞争是前进的动力，孙中山先生的话。人类发展不论从纵向还是从横向上看，无时无刻不处于竞争中，达尔文的生物进化论“物竞天择，适者生存”所有目前能够保留在这个世界上的物种，都是竞争的结果，和天争，只有适应自然环境才能生存。而人类最初，还只是灵长类中的古猿时，也主要是同大自然竞争，只是到了后来，随着人类的发展，征服自然能力的提高和人类文明的进步，慢慢的这种竞争才开始转变为人类内部的竞争，而横向上看，我们每个人每个集体都处于一种竞争机制中，来看一下在我们校园的学习和生活中有哪些竞争的例子？分别有哪些作用？ （考试要争名次，看谁进步最快，卫生要通报，不干净的要扣分，纪律也要抓，促进了个人进步，个人是如此，集体与集体之间（德力西和正泰两对面），国家与国家，更不用说，特别是在军事上高科技的竞争，美国一发明了原子弹，苏联，中国很快都会跟上，为什么？就是害怕这种核威胁的存在，危害本国家或地区安全，因此促进了国家的进步，这种进步的速度明显加快）
有些人会问，为什么要竞争，考试考不好又不是什么大不了的事，可是却搞得大家为这个分数这么累，不要竞争多好，每个人都一样的成绩，我们是不是应该不要竞争呢？（阅读材料一）为什么引进狼群后鹿的体质日益增强，其数量也迅速增多?这是动物界，其实人类也是一样的。如果没有竞争机制，社会环境就会变成一潭死水“水滴”们虽然和平共处相安无事，但是长此下去，就会“怠隋”“发臭”“干涸”，而有了竞争机制，这股大潮才会奔流不息，所以在一个群体中保持竞争，才能促进个体自立、自强，整个群体才会有活力与创造力。
可是，有竞争就会有压力啊，然而面对这种压力，每个人的反映的是不一样的，有人面对压力可以奋起，把压力变成动力，勇敢面对，战胜困难，就能成为生活和事业强者。但是，有很多人，面对竞争的压力却出现了截然不同的结果。（材料二）现在社会上还有一个词点击率比较高的，就是跟心理有关的，特别大学现在每年跳楼啊各类自杀事件很多，还有这种精神上出问题的也很多，而且有关资料显示这种现象会越来越严重，以后精神病问题可能成为所有疾病中排名第一位。但是有点也要说明，现在大学生自杀事件，像温师院啊，那些三流一点的大学，比较少，但是，越是名牌大学，这种事情越多，还有心理医生好像都是城市的医院里设制的，像农村里，好像有心理病的人倒好像少一些，这是为什么？（越名牌的学校，竞争越激烈，人精特别多，在这种环境里面，你的每一根统都要紧绷着，人每天处于这样一种环境里面，如果没有很好的心理素质，是会跨掉的，而可惜现在中国的教育更多只侧重于分数，而没有在心理上给予孩子们同步的教育，所以才倒致这种学生一旦遇上什么挫折，就会把整根精神的弦全部绷溃掉，自杀那是少数处于极端型的，而校园里潜在的心理问题究竟有多少，就不得而知了，想想马加爵，但是农村里也比较少一些，没有文化，他们遇上什么不爽的事，就骂骂掉，可想而知，这种心理问题是随着人类文明的进步而不断增长的）可见竞争还会带来另一种负面的影响，一旦失利就会产生心理负担。可见，面对竞争压力，我们需要锻炼自已的心理素质。（你有失利的时候嘛？什么感受？）（考试考不好了，难受，紧张，怕别人超过，有一点嫉妒，这些都很正常，但是我们来看看下面这件事）为什么会出现这种行为？（怕输，输不起，太注重竞争的结果，其实就是一种畏惧竞争的心理）我们学会竞争，首先就要消除这种畏惧心理，（现在换班制度，其实就是骨子里就是一种害怕）在二班你比谁都好，没有对手有什么意思，你那个不叫竞争。只有找到真正的对手你才可能有突破，发挥出潜力？畏惧竞争的人，他能不参与竞争尽量不要参与，非得参与到竞争中，但是希望没有对手，怕输。而材料中的萌萌，这种畏惧竞争的心理最终也倒致了这个萌萌采用了一种非常手段。她这一丢不只是丢了本书，把自已的人格也丢掉了。由此可见，竞争其实不仅仅是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛，一方面要不畏强手力求争先，另一方面，也必须采取正当的方式，坚守自已的人格，一场考试没考好不要紧，不丧失竞争道德，可能有些人为了取得老师信任，就会背地里说别人坏话，有人为了评上三好学生优秀干部之类会拉票请客，也有些同学害怕学习落于人后，对同学采取“资料封锁”，或者成天就巴望着比你好的那一个突然出事，这些都是不道德的竞争现象你想想打小你就会这招了，小时候不学好，长大了不得了奥运会，每年都会有吃兴奋剂的，官场上每年都有抓到腐败的，希望我们同学学会的是正当竞争而不是通过打压他人得益，为了争胜不择手段。自卑的人呢？他是害怕，不敢参与到竞争中来的，小说里有“东方不败”“东方求败”，自卑的人，是东方先败，仗还没打先输了，他是输在一种心理上，认为不如别人，想要克服这种心理，教你的方法就是先认清形势，每一次比赛中你要承认总有比你好的，咱们可以他们为竞争对手，认清楚你的对手不是他们，而是实力相当的人。要培养良好的积极向上的心态（材料）树立更高的目标：竞争的目的不是为了取胜，而是为了不断进步。要想不断进步，就必须对自已有一个目标性的认识（材料）
面对竞争的压力，我们要学会竞争 ，题目。
所以今天的思想品德课，老师就是希望同学们学会树立良好的竞争心态。
不过这年头大家竞争这根弦倒是都绷得挺紧的，但合作这个观念去日益淡薄掉了，一味地强调竞争，也可能走向反面，那就是孤独。图片（他们的身上说明了什么嘛？）材料，这一事实说明了什么？
怎样才能培养合作的能力呢？（不是谁跟谁在一起都可以谈合作的，能够合作愉快的人对合作的事情要有共同的认识，共同的目标，也只有这样才能够彼此间积极沟通，才可能理解尊重。学会沟通）第二，当你们合作的时候，请千万学会什么事情都留一手，一个，这不能使这件事情达到最完美程度的解决，另一个，影响你的信誉度，如果别人不知道倒还好，一旦知道，那你以后将脸面无存。既竞争又合作，才能促进个人的发展，才能建设美好集体，创造美好社会。人家说一个中国人是条龙……这话虽说我们中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作，去发挥协和和整体的力量，我佃男排男篮男足，论高度，不比日本韩国差，论集训时间也不比他们少，可是为什么关键比赛上，我们却往往输给日韩？就是缺乏合作精神，团队合作才能创造奇迹，以弱胜强。
三个臭皮匠顶个诸葛亮，人多智慧多，要善于合作，去发挥合作和整体的力量。

教学反思：
本节课教学感觉也很一般，平平淡淡，跟前一节课一样，虽然在人类不断竞争而取得的成果这里略微能吸引学生，其他的都不是很好。思品课的教学水平真的需要不断地提高才行，而且发现学生对于一些有新意的观点倒是很有兴趣，所以思品课教学关键还是要把握好选材和讲课的深度这两个方面，但是对于B班的学生而言，这种简单点的教学倒是更容易接受，学会根据学生特色来讲课。